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针灸教学改革探讨
随着现代科学技术的发展,针灸教学也取得了比较全面的发展,当代针灸的治疗也越来越被国内外的人们承认,并在教学中赋予了崭新的内容.
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中脘穴临床应用点滴体会
吾师阎莉教授是著名的中医针灸专家,她从事针灸教学、科研及临床医疗工作40余载,治学严谨、医术精湛.阎老早年师从刘金山前辈,尤以对芒针疗法运用娴熟,笔者有幸随阎老学习,受益匪浅.现就阎莉教授在临床中灵活运用中脘穴治疗各种病症的临床经验整理如下.
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访华海外西医专业学生中医针灸短训的教学设计及实践
介绍和反恩对海外西医学生进行中医针灸短训的教学设计和实践,以探讨如何在有限的时间内,通过培训使海外西医学子将中西医结合融会贯通,基本掌握中医诊断和熟悉针灸推拿规范操作.
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中医乡村医师《针灸学》教学探析
分析近年来《针灸学》课程教学现状,根据学科特点,围绕乡村医生专业培养目标,从编写教学大纲、安排教学内容、探讨教学方法、实验教学、课程考核等方面就如何提高教学质量,增强学生主动学习积极性进行探讨,以就正于同道.
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外招生针灸教学改革初探
根据外招生的学习特点,采用了情景教学、强化操作、双语教学、质量监控等教学模式,以保证针灸专业的教学质量,取得了良好的效果.加强了外招生的针灸教学效果,调动了学生的积极性、主动性、参与性.
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浅谈针灸点穴课的教学体会
为了提高学生对针灸点穴课的兴趣,作者在针灸点穴课教学中注重其特点(重要性、特殊性、灵活性),取得了良好的教学效果.
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计算机辅助教学在针灸学教学中的应用和体会
随着计算机、网络和电子通信技术的迅速发展和应用,带来了第四次教育革命,改革传统的教学方法,成为必然趋势,本文通过计算机辅助教学在针灸学教学过程中的应用和体会,对其优势进行论述.
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探讨针灸教学改革方案
针灸治疗学是针灸推拿本科专业的核心课程,是研究如何运用中医基础理论、中医诊断技术、经络腧穴理论、针灸操作技能等一系列知识治疗疾病的一门学科,也是针灸推拿专业的必修课.本文就作者多年来针灸教学的体会与同道探讨.
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西医院校针灸课堂教学中的问题分析与对策探讨
中西医并重是我国医疗卫生事业的显著特点,西医院校学生学习和掌握一定的中医药知识和技能,不仅符合我国国情和医学发展的必然趋势,也是培养中西医结合人才的重要环节.针灸是中医药的重要组成,随着中医药国际化的推进,西医院校针灸教学将面临新的挑战.其中,设立针灸课程的目的、针灸教学内容的更新、教师素质的自我培养、教学成果的显现是针灸课堂教学的关键.西医院校针灸临床教师应发现和重视目前针灸课堂教学中存在的问题,寻求可行的对策,提高西医院校针灸课堂教学效果.
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论针灸教学中职业素质教育的实施
医学教育目标包括:知识目标,技能目标,态度目标,即我们所培养出来的人才应具有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素质.而良好的职业素质直接与其态度目标相联系,态度包括学习与实践态度,服务与工作态度,同行和师生间的协作态度,敬业与对社会集体的负责态度等.传统的针灸教学素来是重视理论知识和实践技能的,在提倡素质教育的今天,如何在针灸教学中实施职业素质教育呢?笔者探讨如下.
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针灸教学临床带教的实践与探讨
临床实习是针灸教学过程的重要组成部分.通过临床学习,学生可以将课堂学习的基础知识与临床实际联系起来,锻炼临床各种操作技能,初步积累临床经验,为今后顺利开展临床工作打好基础.因此,如何开展高质量的临床带教,帮助学生实现从理论学习到临床运用的过渡是每一位带教教师必须思考的问题.现笔者结合临床教学实践,谈谈针灸教学临床带教的体会.
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卫校学生针刺实训中如何避免晕针
毫针法运用的实训是针灸教学中的重要环节,由于绝大部分学生初次用针,实训过程中容易存在导致学生晕针的因素,所以,如何指导学生既达成课堂的学习目标,同时避免晕针便是教学中必须思考的问题,笔者结合多年的教学经验,对此提出几点意见.
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高职针灸“教-学-练-做”一体化教学方法初探
探讨高职针灸采用“教-学-练-做”一体化教学,以培养学生实践操作能力为核心,精简理论知识,优化教学内容,探索多种教学方法与手段,注重实践操作练习,将“教、学、练、做”各环节充分结合,共同达到学生熟练操作之目的,适合高职学生特点与办学宗旨。
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我校西医生针灸教学的体会与思考
针灸学是以中医理论为指导,研究经络、腧穴及刺灸方法,探讨运用针灸方法防治疾病的一门学科,具有很强的操作性,是中医学的重要组成部分,也是高等医学院校中医课的重要内容.笔者在我校(新疆医科大学)执教针灸学6年,因不同于中医院校学生的教学目标,加之教学时数的限制和中西医体系思维方式的差别,如何在有限的时间内让西医学生领会、掌握针灸学的基本知识和技能,成为我们所面临的重要教学问题.在此谈谈一些体会与思考.
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浅谈从事针灸教学的心得体会
针灸学历史悠久,是中医学的重要组成部分.在几千年的历史发展中形成了自己独特的理论体系,对中华民族的健康和繁衍起到了不可代替的作用,是中医学宝库中一支瑰丽的奇葩.
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CAI课件在留学生针灸教学中的应用探讨
通过对在校的南亚留学生讲授<中国针灸>,本文总结了留学生针灸教学中使用CAI课件的原因、制作原则、特点以及教学体会.
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徐占英教授针灸治疗妇科病临床经验
徐占英,1967年毕业于北京中医药大学(原北京中医学院),教授,主任医师,新疆名老中医、民族医药专家学术经验继承工作指导老师,从事针灸教学临床研究工作40余年.在针灸理论及临床研究方面均有深厚的造诣,长期致力于研究针灸治疗各种疑难杂症,包括各种月经病,在月经病的辨证、选穴与配穴方面有独特见解,临床取得显著疗效.1注重督任冲带脉的研究与运用徐教授强调奇经八脉在妇科病中起着至关重要的作用.督、任、冲脉均起于少腹,出于会阴,上行于腹正中,腹两侧及背正中.《素问·骨空论》:"督脉者,起于少腹……其少腹直上者,贯脐中央,上贯心,入喉,上颐,环唇,上系两目之下中央."《难经·二十八难》:"督脉者,起于下极之俞,并于脊里,上至风府……",《素问·五音五味》:"冲脉,任脉皆起于胞中,上循脊里."《素问·骨空论》:"任脉者,起于中极之下,以上毛际,循腹里,上关元,至咽喉,上颐循面入目."《素问·骨空论》:"冲脉者,起于气街,并少阴之经,侠脐上行,至胸中而散."由此可见,冲任督三脉同起于胞宫,出会阴而异行,即一源而三歧.
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廉玉麟教授论头痛
廉玉麟教授是天津中医药大学第一临床医学院针灸科主任医师,从事针灸教学及临床研究30多年,对临床常见病及疑难杂症有独特的理解及治疗方法,临床中将现代医学的生理、病理、解剖学知识与中医的辨证论治相结合,形成了自己独特的理论体系.尤其对针灸治疗颈椎病、腰椎间盘突出症、神经系统疾病及妇科病等有其独特之处,临床首创长短针配合治疗腰椎间盘突出症、提倡采用三线五型定位法治疗颈椎病、运用头体针配合治疗各种脑病(包括脑血管病变),均有很好疗效.笔者曾于2009年随师学习,受益匪浅,现将廉玉麟教授有关头痛的治疗理念介绍如下.
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廉玉麟治疗面瘫经验
廉玉麟是天津中医学院第一附属医院针灸部主任医师,从事针灸教学及临床研究工作近30年,对经络、腧穴学等基本理论有颇多新见解.笔者曾到天津中医学院第一附属医院进修,师从廉老,体会到他对面瘫的证治有独到认识,现试述如下.
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针灸教学的革新方式及现实意义分析
本文分析并阐述了针灸教学革新的实现意义,提出了实现针灸教学革新的方式与方法,旨在通过多样化、系统化的教学手段及方法,实现针灸理论教学与实践教学的结合,提高学生的实际操作能力.通过教学实践的革新,促进针灸专业的可持续发展.