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规范化健康教育对围绝经期妇女的影响
资料与方法2006年1~12月社区普查建卡围绝经期妇女272例,随机分为两组,观察组136例,对照组136例,两组性别、年龄、文化程度等比较差异无显著性.方法:对照组采用传统的方法进行健康教育,既无时间限制,随意口头教育.观察组采用规范化教育,既在健康教育路径图的引导下,以口头讲解,面对面演示,健康教育单,网络电话跟踪相结合的方式进行.
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健康教育单在糖尿病病人的临床应用
目的与方法:建立糖尿病病人健康教育单并应用于临床,将其实际应用效果与传统健康教育方式进行比较.结果:健康教育单方式各项评价指标明显优于传统健康教育方式(均P<0.01).结论:提示合理运用健康教育单是一种切实可行的健康教育新模式,有利于提高临床健康教育效率[1].
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规范化健康教育的临床应用及效果评价
健康教育是临床整体护理的重要组成部分,它能促进人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进人体的健康[1],深受广大病员和家属的欢迎.如何有效地满足患者和家属对健康教育的需求,更深层次地体现整体护理的内涵,是当前护理工作中值得探讨的问题.我科从2003年6月开始在传统健康教育的基础上,根据不同病种和个体,结合治疗过程,尝试建立了以健康教育路径为基线,以健康教育单为载体的规范化健康教育方法,在实践中取得了较好的效果,现介绍如下.
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临床健康教育实施中存在问题及对策
健康教育是通过护理人员有计划、有目的的对病人及其家属进行教育的过程,是使病人了解健康知识,改变不良习惯的过程.健康教育是整体护理工作的一项重要内容,通过对我院2001年300份健康教育单和相应病人的调查询问,发现临床实施过程中存在一些问题.
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健康教育单在结肠癌手术病人中的临床探讨
目的:探讨健康教育单在结肠癌手术病人中的临床疗效。方法从该院收集2011年2月到2013年2月的结肠癌患者70例,然后随机将其分为观察组和对照组,每组各40人,之后开始对比治疗,对对照组患者进行传统的健康教育,而岁观察组的患者在治疗上除了传统健康教育之外还建立健康教单进行治疗。结果对比治疗之后,健康教育单方式进行治疗的患者恢复效果和各项评价指标表都明显优于传统的健康教育方式,有统计学意义。结论健康教育单在临床的应用上有其明显的优势,有利于患者的恢复,提高康复疗效,值得在临床上推广应用。
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神经内科病房应用健康教育单预防压疮的体会
育是护理人员和护理对象共同参与的互交式活动,在护理活动中发挥着越来越重要的作用[1-3].压疮是神经内科长期卧床患者常见的护理并发症之一,如何有效预防压疮是神经内科护理的一项重要工作.近年我院神经内科应用发放健康教育单的方式让患者及家属参与到预防压疮的工作中,取得了较好效果.现总结如下.
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健康教育单在结肠癌手术病人中的临床应用
目的:建立结肠癌手术病人健康教育单并应用于临床,将其实际应用效果与传统教育方式进行比较,探讨新的健康教育方法.方法;2004年12月~2006年12月我科收治结肠癌病人80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统健康教育方式(主要以口头宣教为主),观察组在采用传统健康教育方式的同时运用健康教育单进行健康教育.结果:健康教育单方式各项评价指标明显优于传统健康教育方式.结论:合理运用健康教育单是一种切实可行的健康教育新模式,有利于提高临床健康教育效率.
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健康教育单眼科护理中的运用体会
随着整体护理不断推广,住院患者健康教育工作提到了一个很重要的位置。我科精心制作了一批健康教育单,通过健康教育单的合理使用,使患者及家属能更快更容易掌握各种眼科健康宣教知识。使患者能够积极配合治疗护理。在促进患者疾病的好转、帮助患者及其家属了解健康行为方面起了很大的作用。现将我科健康教育单的制作、运用方法和体会介绍如下。
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普外科健康教育单的设计与应用
目的 运用护理程序对普外科患者进行健康教育,达到理想效果.方法 将制定的健康教育单按整体护理程序实施.结果 健康教育单实施2年后,每月患者满意率由90%上升到98%以上.结论 健康教育单的实施提高了普外病人自我护理的知识和技能,减少病人的焦虑和不安,杜绝了医疗纠纷和投诉,同时还激发了护士的工作热情,提高了护理人员的专业技术水平,促进了健康教育的发展.
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妇科住院手术患者健康教育单的设计与应用
妇科住院手术患者健康教育单设计与应用和健康观念的转变以及护理学科的发展,护理学从单纯护理疾病转向全面护理患者.妇科手术病人普遍存在的需求是了解有关手术的健康知识.在健康教育实施的过程中,口头教育使患者无法准确记住护理人员所传授的各项健康知识,从而影响健康教育效果,不利于术后恢复.
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老年患者预防褥疮健康教育的实施效果与体会
在护理实践中,护士通过健康教育,帮助患者了解哪些行为和生活方式对健康有害,促使患者自觉采纳有益健康的行为和生活方式.褥疮是局部软组织持续受压、血液动力学改变,导致组织细胞缺血、缺氧、营养代谢障碍而发生的变性坏死[妇.褥疮发生后,不仅延长了患者的住院时间,降低患者的生活质量,而且加重病情甚至可能危及生命[2].因此,如何防治褥疮至今仍是护理学领域的一大难题.在传统的防褥疮护理临床中,发现部分患者及其家属对防褥疮教育不重视,或未能掌握正确的方法,终导致受压皮肤出现褥疮.为探索更有效预防褥疮的方法,我科自行制定褥疮健康教育单,应用于收住我科的一部分老年患者,并将其与传统的褥疮健康教育及护理方式做比较.
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乳腺病科应用自制表格深化优质护理的效果评价
卫生部在全国卫生系统启动了主题为"夯实基础护理,提供满意服务"的优质护理服务示范工程.为了贯彻落实此项活动,2011年11月~2012年2月,我科结合病区特点,编制了乳腺病科围术期健康教育单和术后护理观察记录单,经过4个月的临床应用,得到医护人员及患者的一致认可.现报告如下.
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宫颈癌手术病人健康教育单的临床应用
健康教育是一种有计划、有目标、有评价系统的教育活动,通过教育能帮助人们形成正确的行为和观念,促进身心健康.我科从2002年10月开始,根据不同病种和个体,结合治疗过程,尝试建立了以健康教育单为载体的健康教育宣传方法,在实践中取得了良好的效果.
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老年住院患者健康教育单的设计与应用
自行设计老年住院惠者健康教育单,内容包括疾病的诱因及常见表现、活动及休息指导、饮食指导、各种并发症的预防、目前存在的健康问题、治疗用药情况、患者自我护理目标等.该教育单可准确传递健康信息;也可使患者反复学习健康知识.促进健康行为的培养;并可作为出院介绍单用于患者出院后的健康指导.
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结肠癌手术病人健康教育单的临床应用
建立结肠癌手术病人健康教育单并应用于临床,将其实际应用效果与传统健康教育方式进行比较.结果,健康教育单方式各项评价指标明显优于传统健康教育方式(均P<0.01).提示合理运用健康教育单是一种切实可行的健康教育新模式,有利于提高临床健康教育效率.
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健康教育单在消化内科住院患者中的应用
针对患者或健康人群开展具有护理特色的健康教育活动,是实现整体护理的重要措施,是现代护理为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[1],也是三甲医院护理质量控制的核心项目.在消化内科临床护理工作中,病人相对住院周期短,检查项目相对较多,护理工作量大,健康教育内容陈旧,时机不当及缺乏系统性等因素影响健康教育效果.我科自2012年7月开始,应用我院设计的<内科疾病健康教育单>,由责任护士结合单病种健康教育计划,对住院患者进行健康教育,取得较好的效果,现总结如下:
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糖尿病患者健康教育模式及效果评价
本文的目的是为了探讨糖尿病(DM)患者健康教育的佳模式,通过自行设计的调查表,将78例DM患者随机分成两组,一组是对照组,用传统的方式进行健康教育,另一组是观察组,采用健康教育单进行健康教育,通过接受教育后的效果比较和达标率比较,观察组明显优于对照组.说明采用健康教育单的方式进行健康教育是一种行之有效的方式.
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糖尿病病人健康教育单的临床应用
能有效地建立糖尿病病人健康教育单在临床应用,并通过临床实际运用效果与原来传统健康教育方式进行比较,结果健康教育单方式各项评价指标效果明显优秀于传统健康教育方式.所以,证明了合理运用健康教育单是一种容易操作,切实可行的健康教育新模式,并明显提高临床健康教育效率.