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杜冠华教授
杜冠华1956年12月出生于山东滕州.1982年毕业于山东医科大学药学院,获学士学位;1989年毕业于同济医科大学,获硕士学位;1995年毕业于中国协和医科大学,获博士学位;1996~1998年在比利时Liege大学从事神经生物化学博士后研究.现为中国医学科学院、中国协和医学院药理学研究员、教授、博士生导师,中国医学科学院药物研究所副所长、国家药物筛选中心主任,兼任中国药理学会理事长,科技部"重大新药创制"专项专家,国家863计划主题专家,亚洲西太平洋地区药理学家联合会执行委员会委员等职务.
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泉城内科名医--陈丽霞
陈丽霞(1961-),女,山东济南入,1982年毕业于山东中医学院中医系,获医学学士学位,现任山东中医学院兼职教授,济南市中医医院内科主任医师、医务科副主任,山东省中西医结合学会肾病专业委员会委员.
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影响医学生学士学位授予的因素分析
目的对华中科技大学同济医学院23届普通本科毕业生13738人中未授予学士学位898人的影响因素分析,为制定科学、合理的学士学位标准提供理论依据.方法对898名未授学士学位学生的学业档案逐个进行详细的查阅,登录其未授学士学位的依据,对数据用SAS8.1分析.结果影响学士学位授予有7个单因素、9个多因素,其中以单因素为主,同时生源质量、专业思想对学士学位授予率也有很大影响.结论不同的学士学位标准影响学士学位授予率,建立全国统一的学士学位授予基本标准是十分必要的.
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无私奉献温暖人心--记温州市首届“美护士”获得者林小平
林小平,中共党员,本科学历,学士学位,副主任护师,浙江省平阳县人民医院护理部副主任。她参加护理工作20年来,以诚心、细心、耐心、爱心抚慰患者伤痛的心,以一丝不苟的责任心诠释了南丁格尔的誓言,她先后获得了平阳县“卫生系统先进工作者”、“优秀共产党员”、“平阳县首届十佳护士”、“温州市首届美护士”等荣誉称号,从一名普通护士到“三级乙等”医院的护理管理者,她在平凡的护理工作岗位上以大爱书写着人生璀璨的篇章。
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中医药教育与人才培养漫谈
有关中医教育问题,近有许多讨论,众说纷纭,总结而言有以下几个代表性的观点:(1)应当回归经典理论,探源索洄,发先贤之经旨,培养传统中医师;(2) 应当延长学制, 兼备中西医两套知识体系,以适应现代临床需要. 在学士学位后的临床技能培养方面,也有两种不同的看法,一是认为目前的住院医师规培是葬送中医和培养中医掘墓人的做法.
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千字短文和双螺旋模型——沃森的情怀
初的詹姆斯·沃森仿佛一个兴趣多多的顽童,而读过他自己写的书《双螺旋--发现DNA结构的故事》的人,或多或少会有这样一种感觉:这个小子怎么这么幸运!沃森(James Dewey Watson)于1928年4月6日出生于芝加哥,16岁入芝加哥大学学习,1947年得动物学学士学位.
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和安动力营养之父王怡霖博士访谈
人物档案:王怡霖,1918出生于河北省束鹿县.●1943年,毕业于广东省国立中山大学农化系,获学士学位;1945年,又获得四川国立中央大学研究院营养化学研究硕士学位.
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《临床检验基础》课程教学实践与探索
《临床检验基础》是医学检验技术专业的专业主干课程,担负着培养学生从事医学检验及其相关专业综合素质的重要任务[1]。通过近5年的教学与实践,不断丰富、优化设计教学内容,建设本教研室多媒体教学资源库,构建有助于培养学生创新和实践能力的教学模式,加强师资队伍建设,提供多途径的师生沟通平台等措施,教师教学水平不断提高,取得较好的教学效果。随着形势的发展,国家教育部将医学检验专业(101001)纳入一级学科医学技术类(1010),并授予理学学士学位。因此,如何使四年制医学检验技术专业教学活动适应新形势,重构四年制本科培养方案,是摆在医学检验技术专业教育工作者面前的一个重要任务[2]。本校于2013年开设四年制医学检验技术本科专业,笔者结合本校具体的改革措施,总结修订四年制本科培养方案的体会与思考,现将本校的实践报道如下。
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检验医学实习生临床实习带教模式转变的思考
根据教育部制定的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,从2013年开始新招生的检验专业学生统一划归为新单独设立的医学技术类(1010)的医学检验技术专业(101001),学制4年,授予理学学士学位,不能参加职业医师考试,医学检验新的培养目标已明确。检验科专业技术人员将分为医师、技师2个系列,医师系列由有医学学士学位的毕业生通过参加“三年检验医师规范化培训”并取得职业医师资格成为检验医师的人员担任。技师系列主要由医学院检验系医学检验专业获理学学士的毕业生和高等医学专科学校检验专业毕业的大专生担任。在新的目标定位下对当前旧的带教模式及培养定位观念应进行相应的转变,以下是一些思考及体会。
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检验医学教育与专业岗位设置模式改革探讨
国内检验医学在经历了一个飞速发展时期后,硬件设施与发达国家没有什么差距,但在内涵建设上仍存在相当大的提升空间,尤其是人才培养及专业岗位设置方面,很有必要借鉴成功经验。国内检验医学高等教育的历史并不长,20世纪80年代初期才正式建立,先是3年制专科教育,随后设置了旨在培养检验医师的5年制本科教育。然而,2012年国家教育部将高等院校的检验医学专业本科教育改为4年制,命名医学检验技术专业,授予理学学士学位,将检验医学专业的高等教育定位于培养检验技术人员。然而,国内检验医师的培养途径尚未完全明确。虽然随后颁布的住院医师规范化培训制度及检验人员报考执业医师的相关规定中有所体现,但实施起来存在一些问题,本文对此进行了分析和探讨。
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实验记录规范化与培训在临床检验诊断教学中的应用及思考
首都医科大学临床检验诊断学系2010年开设检验医学4年制本科专业,授予理学学士学位,其目的是丰富检验类专业人才培养结构,形成培养目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系[1]。开设的专业课程中有近半数的实验课学时用以培养学生的实验操作能力、科学精神和创新思维。在教学过程中笔者发现学生对实验课的学习兴趣浓厚,但对实验记录的书写未引起重视,导致实验报告完成质量不高。为了培养学生严谨的科学态度,养成良好的实验习惯,提高其分析和解决问题的能力,在临床分子生物学检验课堂上对学生进行了实验记录规范化培训,不仅丰富了实验课教学内容,而且对实验课改革进行了初步探索和有益尝试,现将体会和思考总结如下。
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山高谁为峰--记首都医科大学北京地坛医院成军教授
成军:1986年毕业于第一军医大学军医系,获医学学士学位;1989年毕业于军医进修学院,获传染病学硕士学位;1994年毕业于北京医科大学,获传染病学博士学位;1994-1997年在美国得克萨斯大学健康科学中心临床免疫与传染病科完成博士后研究。
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提高预防医学专业毕业论文质量的探索
毕业论文是大学生综合运用所学专业知识,在教师的指导下,通过收集相关资料,获取本专业相关知识,并就此问题进行研究、分析比较,提出解决问题的方法.毕业论文充分体现了理论与实践相结合,是大学生从事科学研究的初尝试,也是检验学生掌握知识程度基本标尺之一.所以,在大学生毕业实习考试设置毕业论文(设计)具有重要的意义.毕业论文是预防医学专业学生的必修课,是取得学士学位的重要课程之一.
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1998~2007年10届本科生学士学位授予情况分析
通过对我院公共卫生学院1998~2007年10届本科毕业生学士学位授予情况的分析,得出学生未获取学士学位的主要原因.针对不同原因提出建议,以期能为学校修订学位授予细则提供客观依据.
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英国骨科界先驱——Watson-Jones
1902年3月4日,Watson-Jones出生于英国南部的布莱顿.父亲是个负责村民健康的医务官,Jones从小就受父亲影响,对医学产生了浓厚兴趣.1922年,年仅20岁的Jones从利物浦大学毕业,获得了科学学士学位,之后继续在该校的医学院深造.Jones因腿部的血管瘤接受手术治疗后,就决定将一生奉献给骨科事业.1926年,他成为早获得Mch Orth degree的外科医生之一.第一次世界大战是人类文明史上惨绝人寰的悲剧.战前,曼彻斯特运河附近的外科医生Robert Jones不仅精通治疗儿童疾病,而且也擅长处理成人外伤;战后,他意识到社会各阶层将对矫形外科的需求越来越高,之后成立创伤骨科的想法也随之产生.
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Bateman与双极半髋人工关节
James Ennis Bateman出生于1915年.他从小到大都在加拿大多伦多接受教育.1938年,年仅23 岁的Bateman从多伦多大学毕业,获得了医学学士学位.毕业后他被分派到纽约创伤医院外科实习,后成为海丁顿医院的工作人员.
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加拿大矫形外科医生-Ian William Davidson
William Davidson早年毕业于多伦多大学,于1931年取得了文学学士学位并在1934年获得了医学博士学位.
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宋红丽
职称:教授,主任医师,博士生导师
职务:天津市第一中心医院器官移植内科主任
1987年毕业于锦州医学院医疗系并获学士学位,2001年获大连医科大学消化内科学硕士学位,2005年获中国医科大学临床内科学博士学位,从事临床肝脏疾病治疗工作近30年。1987年开始从事临床肝脏疾病的内科工作,擅长各种肝病的诊治包括脂肪性肝炎、酒精性肝病、自身免疫性肝病、药物性肝病、各种病毒性肝炎、肝硬化、肝衰竭等。 -
傅志俭简介
傅志俭,女,1983年毕业于山东医学院,获学士学位.1992年山东医科大学麻醉学专业硕士研究生毕业,获硕士学位.1999年同济医科大学麻醉学专业博士研究生毕业,获博士学位.1983年毕业后工作于山东省立医院,现任麻醉科主任、疼痛科主任及大外科第一副主任,山东大学教授、博士生导师.兼任中国医师协会麻醉学医师分会副主任委员、中华医学会疼痛学分会常务委员、山东省医学会疼痛学分会主任委员、山东省医师协会麻醉学医师分会主任委员等.
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李兴志简介
正值新中国成立后的国家相对困难时期,1962年9月6日,李兴志出生在吉林省农安县一个教师家庭.他自幼酷爱学习,长大后立志为国效力.文革后,科技的春天来了.1979年他以优异的成绩考入白求恩医科大学医学系,1984年获得学士学位,1990年获得临床麻醉学硕士学位,2007年获得神经病学博士学位.