首页 > 文献资料
-
幼儿为本:谈大班美术区的创设与指导
幼儿的艺术创造能力是在游戏化的表现中发展起来的.幼儿在游戏的过程中欣赏、感受、表现、创造,慢慢走向艺术化.美术区是集欣赏、玩色、构图、制作为一体,通过幼儿与美术材料的交互作用,采用撕、贴、剪、画、做等操作方式,以游戏的手段满足幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的发展需求.那么,在创设大班美术区时,怎样为幼儿创设多元化的环境,投放多样化的材料和内容?怎样能即时观察了解到幼儿在活动中的情况,并适时支持引导幼儿的能力发展呢?
-
用“九法”引领孩子绘本阅读之路
绘本阅读不光包括语言和艺术方面的教学,它还整合了其他领域的教育教学内容.所以绘本教学在幼儿园的集体教学中散发着多元化的芳香.近年来我们园在开展绘本教学活动中做了大量的工作.下面是在学习和教学中总结出的一些绘本教学的方法.一、故事命名法故事命名法顾名思义就是幼儿根据画面内容用简练的词语或短语给绘本起个名字,实际上是让孩子们学习归纳故事的内容或主题.如:小班的绘本故事《等汽车》讲述的是小熊、小狐狸、小白兔、小胖猪、小刺猬依次到公交站台井然有序、其乐融融等公交车的情景.我们可以让幼儿先自己观看画面,然后让幼儿归纳总结给绘本起一个好听的名字,但一定要让幼儿说出自己取的名字的原由,后教师呈现绘本的真正的名字.
-
产科全面实施多元化整体护理,确保母婴健康
随着医学模式的改变,产科病房实行"以病人为中心"的整体护理,由于只局限于孕产妇住院期间的护理,只强调产时保健,只体现母婴保健的一部分,因此,"以病人为中心"的产科整体护理的单一的、局限的整体护理,我院产科开展的多元化整体护理是对孕妇妊娠开始至产后42d的整个孕期产褥期的孕产妇及新生儿进行全面系统的护理与保健,是将临床护理与保健有机结合,把护理建立在病房,同时步入社会.
-
构建和谐医院思想政治工作体系的探讨
在建立社会主义市场经济体制,推进医疗改革的新形势下,医院应做好思想政治工作.这一方面,医院作为知识密集型行业,知识分子多且文化层次高、接受新事物快,实现自我价值的愿望强烈;另一方面,在医学技术与国际接轨的过程中,又不可避免产生东西思想文化上的碰撞,导致人们利益、分配和思想上的多元化.因此,新形势对做好医疗思想政治工作提出了新的更高的要求.
-
如何提高护理本科临床实习效果
随着护理学科的发展,护理本科教育已呈现出蓬勃发展的趋势,并且越来越显示出其重要性.而实习的过程是护生理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程[1],是学校教育的深化和延续,又是强化心理素质树立临床理念的关键时期,那么为使其更好地适应新时期市场经济现代护理模式对护理人员多元化的高素质要求,这也对带教提出了更高的要求.现对我科连续4年本科带教体会介绍如下:
-
未来美容大趋势
未来人们的生活方式和生存意向是多元化进展的,对美的认识和对美的追求将推向新的高度与新的境界,以后的美容业也将改变现有的模式,发生一次彻底的革命.
-
多元化的延续性护理对2型糖尿病患者生活质量的影响
目的 探讨运用微信、QQ平台结合专科护士门诊随访相结合的延续性护理方法干预2型糖尿病生活质量的效果.方法 将2014年12月至2016年2月在内分泌科就诊的糖尿病患者138例,按出院顺序随机分组,实验组和对照组各69例.两组患者均接受规范化的糖尿病治疗及护理,血糖控制平稳后出院.对照组在出院时予以常规的出院宣教,发放健康手册,指导定期复诊;实验组在此基础上利用微信平台、QQ等远程手段进行健康指导,每月定期专科护理门诊指导.对比两组患者出院时、出院后1年的血糖控制情况,采用SF-36量表评估两组患者出院时、出院后1年的生活质量状况.结果 两组患者生活质量、糖化血红蛋白、空腹血糖在干预前无显著差异(P>0.05).结论 实施多元化远程延续性护理干预后,患者的生理机能、一般健康状况、社会功能、情感职能、精神健康5个维度的得分,实验组明显高于对照组,差异有显著意义(P<0.05);干预后两组的空腹血糖及糖化血红蛋白值有显著差异(P<0.05).
-
多元化健康宣教在冠心病支架术后的应用
目的 以冠心病患者为健康教育对象,以患者的知识需求为基础,结合健康教育评价指标,阐述当前冠心病健康教育现状的不足.方法 选取冠心病行支架术后患者100例作为研究对象,将其者随机分为常规健康宣教组和多元化健康宣教组,各50名,分别采用上述的两种模式实施疾病相关知识的宣教.结果 干预后两组冠心病知识、冠心病健康信念及自我效能水平评分均显著高于干预前(P<0.01);干预前两组间各评分无统计学差异(P>0.05),干预后多元化健康教育组评分均显著高于常规健康教育组(P<0.01)结论 多元化健康宣教在促进受教育对象知、信、行改变统一的效果优于常规健康宣教模式.
-
多元化健康教育课程对认知功能障碍患者干预效果的研究
目的 对认知功能障碍患者实行多元化讲课教育课程进行探析.方法 选取老年科65岁以上患者且住院天数大于30天共60例,初中及初中以上文化水平,MMSE量表筛查分数10~27分之间,ADL评分20~60分之间,将选取对象随机分成两组,观察组和对照组各30例,对照组采取常规一对一综合健康教育,观察组采取多元化健康教育课程干预,每周两次,连续四周,贯穿于住院全过程.分别于实施前,实施后1个月对病人进行简易智力状况检查表(MMSE)、日常生活能力(ADL)量表、满意度量表测评.结论 多元化健康教育课程融合的多种教育方式为一体,运用多种技巧,加强教育过程中的互动交流,提高认知功能障碍患者的生活自理能力,减轻家庭及社会负担,促进老年专科护理事业的发展,值得临床推广.
关键词: 多元化 引导-合作性和相互参与性 认知功能下降 -
多元化连续性护理模式对出院后冠心病患者心脏康复的效果研究
目的 探讨分析采用多元化连续性护理模式对冠心病患者出院后的心脏康复的临床效果.方法 选取2014年6月—2015年10月该院治疗冠心病的出院患者50例作为研究对象.将其随机分为对照组和实验组,每组25例.对照组患者采用传统的院外护理康复模式,实验组患者采用多元化连续性的护理模式对其进行院外护理指导.对两组患者的血压、血压、血脂的达标率进行比较,以及康复1年后患者的再入院率以及病死率进行比较.结果 两组患者出院时的血压、血糖、血脂的异常情况的发生率之间差异无统计学意义(P>0.05),患者出院康复1年后,实验组患者的血压、血脂、血糖的异常情况的发生率明显的低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而且患者再入院率以及病死率实验组都低于对照组,差异有统计学意义(P<0.5).结论 对冠心病患者出院后的心脏康复采用多元化连续性护理模式可以有效的提高患者的生活质量,促进血压、血脂、血糖的达标,有效的降低了心血管事件的再次发生率,对冠心病患者在院外进行早期心脏康复具有很好的效果,值得在临床上推广应用.
-
依托周边蓝牙装置盲人或借助iPhone行走
人类已经阻挡不住智能手机功能多元化的步伐,不过,在引导盲人或者视觉障碍者出行方面,智能手机迄今为止还心有余而力不足。不过,美国的一家机场,即将尝试一种基于Beacon、手机和蓝牙通信技术的系统,智能手机将帮助盲人行走。
-
病理学教学模式多元化的实施方法探析
随着我国社会经济的快速发展,我国各个行业都取得了很大的进步,医学教育在不断的深入,病理学课程教学也得到教育工作者的支持,同时病理学专业有着很高的理论性,在培养学生综合素质以及促进医学方面来说都有积极的作用,在实际教学中,病理学概念多、理论比较抽象的特点,再加上传统模式的影响让学生的产生了枯燥的感觉,也能在一定程度上让学生的兴趣降低,为了让学生更好的运用病理学知识要建立起多元化的教学方法,本文就对病理学教学模式多元化的实施方法进行具体分析.
-
多元化知识技能竞赛在高职正常人体结构学教学中的实践与探索
正常人体结构学是高职医护专业的启蒙必修基础课程,作为一门形态学课程,突出眼见为实,直观性、实践性教学很重要;肩负着为护理、影像、检验等专业课程打下知识基础和结构基础的重任,也是培养高职医学生临床思维能力的入门学科,为有效践行"基础课为专业核心课服务,为专业实践和技术操作服务"的职教理念,宜春职业技术学院人体解剖教研室通过开展多元化正常人体结构学知识技能竞赛,旨在使学生早临床,多临床,夯实学生的人体解剖学功底和灵活应用解剖学知识的能力[1],取得了良好的教学效果.
-
三甲医院图书馆构建多元化信息服务模式实践浅析
随着信息技术的不断更新,人们对信息获取的要求越来越高.在医疗领域中,传统的医院图书馆信息服务模式已经无法满足读者的需求,阻碍了图书馆的可持续发展.本文阐述了医院图书馆信息服务多元化的必要性,重点分析三甲医院图书馆构建多元化信息服务模式的有效措施.
-
病原生物学免疫学实验多元化考核评价体系的构建与实施
如何建立科学合理的病原生物学免疫学实验考核评价体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的作用.文章从制定实验考试大纲、形成性评价与终结性评价相结合、实验理论考试与操作考核相结合、学生自评与教师评价相结合等方面初步探讨了多元化考核评价体系构建与实施及取得的成绩.
关键词: 病原生物学免疫学实验 多元化 考核评价体系 -
早餐与健康
一年之计在于春,一天之计在于晨.享受一顿营养均衡的早餐对于精力充沛地开始一天的生活是很必要的.然而随着生活节奏的加快和多元化,有太多的人把早餐看成可有可无,甚至根本不吃早餐.
-
皮肤科门诊病人多元化、个体化的护理体会
目的:主要研究皮肤门诊病人多元化、个体化的护理方法 .方法:选取我院皮肤于2015年4月-2016年5月间收治的38例病人,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组病人19例,接受多元化、个体化护理干预;对照组病人19例,接受常规护理干预,比较两组护理结果 .结果:比较两组病人对护理满意度评分情况,观察组明显优于对照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对皮肤科门诊病人实施多元化、个体化护理方法 ,有助于提高病人对护理满意度,对于构建良好的护患关系发挥重要作用,应该在临床上做进一步推广.