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语言技巧在精神障碍病人护理中的重要性
语言是医患之间交流的工具,语言技巧在护理工作中,尤其是在精神障碍病人护理中起着非常重要的作用.
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乙型脑炎恢复期失语患者的语言治疗
2000年5月-2003年10月我科收治的乙型脑炎恢复期失语患者12例,男8例,女4例;年龄8-21岁;病程35-60 d;失语1级9例,2级3例;运动性失语5例,感觉性失语4例,命名性失语3例.12例患者按照失语类型分别进行语言指导训练.①运动性失语:口唇运动,指导患者反复鼓腮、抿嘴、吹蜡烛,每天5-8次,每次10 min;舌运动,患者尽量将舌外伸,然后向外上、下、左、右运动,由慢到快,每天6-10次,每次5-10 min;软腭抬高,将口张大,舌向外上翘,发"a"音,由不能发声→短而微弱→较响亮的声音.
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我国语言治疗的发展现状与前景
语言治疗是对各种言语-语言障碍评价、治疗和研究的学科.过去对从事语言治疗的专业人员有很多名称[1],现在较普遍应用的是语言治疗师或言语治疗师.但从语言病理学的角度,言语和语言均有各自的含义.言语为口语交流的机械部分,为使口语发音表达清晰,需要相应的神经肌肉活动,纯言语障碍是构音障碍(Dysarthria);语言(Language)是通过应用符号达到交流的能力,包括对符号的运用(表达)和接受(理解)的能力,符号包括口头的和书面的符号(文字),还应包括姿势语言(手势、手语或哑语)[2],失语症和儿童语言发育迟缓便是临床上常见的语言障碍.所以单纯用言语治疗师或语言治疗师都不能完全概括此专业的工作内容.因此美国听力语言协会(ASHA)10多年前已将此专业正式定名为言语-语言病理学(Speech-Language Pathology),其专业人员称为言语-语言病理学家(Speech-Language Pathologist, SLP).SLP在美国、加拿大、日本等国家已被普遍应用.
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外籍双语失语症患者的认知语言康复
双语失语是指掌握双语的人由于大脑功能受损引起语言能力障碍或丧失.针对本国籍的双语失语症患者采用单纯的语言治疗国内已有报道[1],但对外籍双语失语症患者采用认知、语言结合治疗国内尚未见报道.本文采用认知训练与语言治疗相结合,对1名马来西亚籍双语混合性失语症患者进行治疗,取得较好的效果.现报道如下.
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家庭语言治疗对脑瘫患儿构音障碍的疗效
选择2010年2月~2013年1月在我院儿科病房住院并确诊的脑瘫伴构音障碍患儿39例;其诊断依据及病情严重程度判断均遵循全国脑瘫会议制定的标准[1],排除智力重度及极重度低下、依从性差的患儿;其中痉挛型11例,共济失调型7例,不随意运动型13例,肌张力低下型8例。
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爱荷华大学交流科学与障碍专业课程设置及启示
近年来,国内语言治疗需求逐渐增加,语言治疗的专业化发展成为趋势;语言治疗专业人才队伍的培养是语言治疗专业发展的内在驱动力。交流科学与障碍专业即听力学和言语-语言病理学是致力于研究和帮助人类克服交流交往障碍的科学,爱荷华大学(The University of Iowa)交流科学与障碍专业(communication sciences and disorders )于2008年由言语病理学与听力学专业更名而来,是美国早授予语言病理学学位的专业,专业课程均接受言语语言听力协会(American Speech Language Hearing Association ,ASHA)认证。爱荷华大学交流科学与障碍专业在美国一直处于领先地位,《美国新闻与世界报道》公布的专业排名中,爱荷华大学交流科学与障碍专业语言病理学和听力学排名分别位居全美第一和第二[1],充分肯定了该大学在科研、学历教育、学生素质等方面的教育水平。本文通过介绍爱荷华大学交流科学与障碍专业课程设置,为国内正在探索语言治疗专业课程改革的高校提供借鉴。
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手足徐动型脑瘫患儿运动过强性构音障碍的语言治疗对预后影响分析
目的:探索和分析手足徐动型脑瘫患儿运动过强性构音障碍的语言治疗对预后的影响.方法:回顾式分析2例手足徐动型脑瘫患儿运动过强性构音障碍的语言治疗资料,分析和总结语言治疗对患儿预后的影响.结果:对1例患儿实行相关有针对性的语言治疗后,其构音上的障碍基本消失,构音形式也得到了良好的纠正.结论:对脑瘫患者进行有针对性的语言治疗,能有消纠正其不正确的构音方式,对其构音障碍有一定消除作用,同时会对其预后的产生非常积极的影响.
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语言及吞咽治疗脑外伤后持续性植物状态的个案讨论
目的:探讨语言及吞咽治疗对1例脑外伤后持续性植物状态患者的早期康复效果。方法:采用持续性植物状态诊断标准进行阶段性的评估,对一例脑外伤后持续性植物状态患者早期介入系统性的语言及吞咽治疗。结果:治疗一个半月后患者意识恢复,两个月后可自主进食并完成常用的语言交流。结论:脑外伤后持续性植物状态患者早期介入语言及吞咽治疗可加快患者的苏醒过程,对预后起到了积极作用。
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脑卒中后非流畅性失语症治疗研究进展
失语症是脑卒中等脑损伤性疾患后常见的并发症或后遗症之一,表现为患者对语言的理解、表达、阅读及书写等功能部分甚至全部丧失,严重影响患者的日常生活交流,极大损害了患者的生存质量.非流畅性失语是指患者表达时只能费力地说出构音不佳、缓慢产生破碎的字句,病灶区往往涉及中央沟前皮层组织的一种失语症现象.近年来,针对非流畅性失语患者表达能力和交流功能改善的治疗方法层出不穷,有单纯言语康复训练与现代新技术的联合运用,也有中国传统医学的尝试与机制的探究,还有不同中枢作用的药物应用等等.本文拟将这些方法进行简单报告,以期为未来在该领域的研究提供参考.
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语言治疗对脑卒中患者构音障碍恢复的影响
目的:改善脑卒中患者的构音障碍,提高其生活质量.方法;对40例的脑卒中构音障碍的患者进行呼吸训练,舌、唇、下颌运动训练,发音的训练,减慢语言速度,音辩训练,克服气息音训练,韵律训练的康复训练.结果:训练后患者的构音障碍显著优于训练前.结论:进行有针对性的,系统的语言训练可以使患者尽早建立良好的语言功能,改善患者的构音障碍,减少并发症的发生,提高患者的生活质量.
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论树立康复医学意识的重要意义
1 康复医学的概念 康复医学是一门研究如何对伤病所致的功能障碍进行评估、治疗、训练以达到改善或重建患者身、心、社会功能目的的一门学问。此概念包括四个要素:(1)研究对象:指伤病等引起的功能障碍(包括功能全部或部分丧失、功能衰退、功能发育不全);(2)评估:评估是康复治疗训练的基础,没有评估就无法规划治疗、评价治疗,评估至少应在治疗的前、中、后各进行一次,根据评定结果,制定、修改治疗计划和对康复治疗效果作出客观的评价,可以说康复医疗始于评估、止于评估;(3)康复措施:包括运动治疗、物理治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗、传统医学治疗、康复护理、肢具娇形治疗(康复医学工程)、职业康复训练等;(4)康复目的:使病人的身、心、社会功能尽可能得到恢复、改善、代偿、代替或适应,从而大限度地提高病人的生存质量、终回归社会。
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儿童语言障碍语言训练的疗效观察
儿童语言障碍正日渐受到社会各界的广泛关注.语言障碍是脑损伤儿童常见的并发症,其发病率约占70%~75%[1].语言障碍直接影响着患儿的认知发育和社交能力,不仅给患儿及其家庭带来极大的痛苦,同时也给社会带来巨大的负担.我科自2004年开展语言治疗以来共收治语言障碍患儿102例,现将治疗方法及效果汇报如下.
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语言治疗评估报告
1 病历资料姓名:方方;性别:男;出生年月:1999年;评估人:徐静、严小琴.分析时间:2013/3/23.2 评估结果2.1 言语机转整体动作行为能力发展好;感官知觉,如视、听、触觉正常;构音器官结构发育良好;构音器官动作行为方面,下颌向下运动略受限,唇肌肌力稍不足,圆唇、展唇、圆展交替有代偿动作,舌肌肌力不足,舌运动灵活度不够.
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65例腭裂术后MVPI患者构音特点及治疗策略探讨
目的:探讨边缘性腭咽闭合不全(marginal or borderline velopharyngeal inadequacy,MVPI)的诊断,MVPI患者构音障碍的特点、语言治疗策略等.方法:对2010-05 ~2012-06我院语言治疗门诊接诊的65例腭裂术后MVPI患者的语音评估和语言治疗的回顾性分析,通过主观判听和鼻咽纤维镜检查两方面的腭咽功能评估,诊断MVPI,对语音评估的结果进行音韵历程分析;回顾接受语言治疗的治疗策略及周期;并分析构音特点对不同治疗状态(语言治疗和手术)的影响.结果:MVPI患者构音错误以声母省略和后置构音为多见,声母省略主要见于不送气音.声母省略的治疗重点为选择有效的目标音诱发策略(facilitative techniques),后置构音的治疗重点为前移构音位置,改善整体构音规则.MVPI患者类化到短语水平的平均语言治疗周期为10次.接受进一步手术治疗的患者均存在长句的低压力构音问题.结论:声母省略对语言清晰度的影响大,是MVPI患者语言治疗的重点.长句中的低压力构音问题是进行手术决策的指征之一.
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110例腭裂术后患者代偿性构音的特点及治疗策略探讨
目的:旨在初步探讨唇腭裂患者汉语普通话代偿性构音(compensatory articulation,CA)的特点和治疗对策.方法:对110名腭裂术后患者的语音进行回顾性分析,利用主观判听和鼻咽纤维镜检查的方法对患者的腭咽闭合功能进行评估,分析不同腭咽功能CA的发生情况;根据语音主观判听的记录结果,从音韵的角度,对代偿性发音进行研究.结果:腭咽闭合不全者60例中30例(50%)存在CA,腭咽闭合完全者50例中8例(16%)存在CA.从发音方式上来讲,CA好发于送气音/p/、/t/、/k/、/q/、/c/、/ch/;从发音位置上来讲,CA在舌尖音、舌面音、舌根音的发生率较高.结论:CA是音韵错误,在语言治疗和评估时应该加入音韵的分析内容和治疗措施.