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某大学军训期间常见疾病的护理干预措施
目的 过对大一新生军训期间常见病的护理,探讨军训期间常见病的护理措施. 方法 对军训期间782人次患病的学生,给予恰当的心理疏导及积极有效的常规、对症护理. 结果 医护人员对患病的学生,实施有针对性的护理干预,对病人的康复有积极的作用. 结论 军训期间,对学生应加强卫生宣教,做好常见病的预防保健工作,减少常见病的发生；对患病的学生,应积极采取相应的护理干预措施,包括心理护理、常规护理及对症护理,使其尽早康复.
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徐州地区职高女生经期体育活动调查
目的 了解徐州地区部分职高女生月经初潮情况及女生经期参加体育活动情况.方法 抽取2所职高学校中2010级的260名女生,用问卷法进行女生初潮及女生经期活动的调查.结果 共抽取260名女生,调查的女生月经初潮平均年龄为12.5岁,早为10岁,迟为15岁,高峰期为13岁占41.6％,其次是12岁占27.3％.学生在经期参加体育活动的自我感觉、月经周期、经期反应、经量有一定的差异.经期参加活动的有195人占75％,未参加体育活动的有65人占25％.结论 研究职高女生经期活动的情况,对体育教师合理安排体育课的运动量和运动强度有重要意义.
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大理学院医学生课外体育锻炼现状调查
目的 了解医学生参加课外体育锻炼的基本情况,为提高他们的身体素质提供一定的理论依据.方法 采用大学生课外体育活动问卷调查表对某高校1 000名医学生课外体育活动情况进行调查,采用分类比较的方法进行分析.结果 医学生对参加课外体育锻炼的积极率为42.6%.23.5%学生课外体育锻炼的时间每次超过1 h,26.3%学生课外体育锻炼的时间每周超过3次.女生无论是在参加活动的频率、投入时间、还是在运动负荷方面都不如男生.锻炼的主要项目:影响我院在校医学生参加课外体育活动的主要因素为:学习任务繁重、缺乏体育锻炼场地及设施等.结论 当前我校医学生参加课外体育锻炼状况依然严峻,有必要从各方面加强他们的课外体育锻炼.
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某大学新生军训的医疗保健护理
军训不但培养大学生吃苦耐劳的精神,而且培养爱国主义、集体主义,强化纪律观念,是高校思想政治工作重要的部分.
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某高校656名女教职工运动与健康认知情况调查
目的 了解广东高校女教职工运动与健康关系的认知情况及态度. 方法 对广东省高校女教职工运动与健康关系的认知情况及态度,采用现场答卷的方式进行调查. 结果 有36.9％的女教职工有较强的锻炼意识；有39％的女教职工认为体育锻炼有必要；43％的女教职工体育锻炼无规律；52.1％女教职工认为锻炼身体不必要,71％及87％的女教职工不知道运动与身体和心理健康的关系. 结论 高校女教职工在紧张的工作和家庭生活中,多数缺乏基本的身心保健常识.因此,对女教职工加强身心保健知识方面的健康教育对于帮助她们养成良好的运动习惯是很有必要的.
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某学院体育专业大学生锻炼态度调查
目的 探讨体育专业大学生体育锻炼态度,为大学生健康教育提供科学依据. 方法运用问卷调查法对某学院体育系大学生进行抽样调查. 结果结果表明,体育类专业大学生总体锻炼态度处于一般水平.男生比女生目标态度高.球类专业比田径专业学生行为态度高.大学生运动员在行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯方面都高于非运动员,但在主观标准方面非运动员高于运动员. 结论体育专业大学生锻炼态度有其特殊性.
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军训对高中生自立意识与应对方式影响的研究
目的 探讨军训对高中生自立意识和应对方式的影响. 方法 采用自编高中生自立和应对方式量表,对天津市460名高一学生分别于军训前、后进行了3次测试. 结果 自编量表具有良好的信效度,可以作为评价工具；高中生的自立意识和应时方式存在着独生子女与否的差异；重复测量方差分析结果显示,军训前与军训后1周、4个月,军训后1周与4个月,自律学习、自我决断和求助与调节3个维度的得分整体呈上升趋势；自我协调、自我管理和解决问题3个维度的得分,在军训后4个月,独生子女组略呈下降趋势；军训前后,自立各雏度与积极应对呈显著性正相关；军训前自立与消极应对呈现的负相关性,军训后变得不再显著. 结论 军训使高中生的自立意识和应用积极应对方式频率有所提高,自立意识越高应用积极应对方式频率越高.
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高年级小学生生活方式对身心健康的影响
目的 通过对高年级小学生体育锻炼、饮食和休闲生活三方面的日常生活和心理健康状况的调查,分析生活方式对身心健康的影响.方法 采用小学生日常生活调查问卷和中文版儿童用心理健康诊断分型量表针对天津市10所小学4～6年级1595名学生进行问卷调查.结果 单因素分析结果表明:(1)在生活激情和应激反应各维度上不同性别、是否独生子女、年级、体育锻炼频率、时间和饮食规律性,差异有统计学意义(P<0.05～P<0.01).(2)在运动指数和饮食状况良好度得分上,不同家庭类型和是否独生子女的差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).相关分析结果表明,运动指数与饮食状况良好度得分呈显著性正相关(P<0.05,P<0.01),2者与生活激情各维度得分呈显著性正相关(P<0.01),与应激反应各维度得分呈显著性负相关(P<0.01).多元回归分析结果表明:(1)在独生一非独生子女样本均见到"父母有无一起体育锻炼""喜欢学校体育课与否"等5个变量和饮食行为的4个变量,对运动指数的预测作用.母亲学历和年龄、平均每次看电视的时间等5个变量对饮食状况良好度得分的预测作用.(2)小学生体育锻炼频率高、时间长,饮食规律性良好,睡眠充足,积极参与家务劳动,其整体心理健康水平就高;看电视的频率越高、边看电视边吃零食的行为发生率越高,其应激反应程度越高.结论 体育锻炼、饮食行为和休闲生活是影响高年级小学生心理健康水平的重要因素,生活方式对心理健康的影响是整体的,不能忽视其中的任何一方面.
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2014年海门市中学生饮食锻炼及体质指数现况调查
目的 了解海门市中学生体质指数、饮食、锻炼现况,为采取干预措施和健康指导提供依据. 方法 采用分层整群随机抽样的方法,对海门市6所在校中学生进行问卷式调查. 结果 1 064名学生中,从BMI来看,男生的肥胖率高于女生.从饮食和锻炼情况来看,每天吃早餐、每天喝牛奶(或豆浆)和每天锻炼的学生,初中生均明显高于高中生,差异有统计学意义(x2分别为38.86,14.34,40 47,P值均＜0.01). 结论 与初中生相比,海门市高中生具有健康饮食和每天锻炼行为的比例均有所下降,应引起关注,并有针对性生地开展干预.
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身体成分与心肺功能的相关性研究
目的 探究身体成分与心肺功能的相关性.方法 测量本单位体育教育专业09级36名男生身体成分、心率、肺活童及肺活童体质童指数,相关实验数据用SPSS统计分析.结果 体质量、体脂百分比及肌肉百分比与心率的相关性无统计学意义;体质量与肺活童的相关系数有统计学意义(P<0.01),体脂百分比、肌肉百分比与肺活量的相关性无统计学意义;体质量与肺活量体质量指数的相关性无统计学意义,体脂百分比与肺活量体质量指数呈负相关(P<0.01),肌肉百分比与肺活量体质量指数呈正相关(P<0.01).结论 身体成分中的体质量、体脂百分比、肌肉百分比同人体的肺通气功能确实具有显著的相关性.
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健康教育对新生军训中发生日光性皮炎治疗效果影响
目的 探讨健康教育对新生军训期间日光性皮炎治疗效果影响.方法 选取本校2017年9月14-28日参加军训致不同程度日光性皮炎的学生140例,平均分成观察组及对照组.观察组接受常规治疗同时给予健康教育;对照组仅采用常规治疗.观察2组患者皮炎愈合情况、焦虑情绪发生率及患者的满意度.结果 观察组日光性皮炎愈合时间短于对照组(P＜0.05),焦虑情绪少于对照组(P＜0.05),满意度高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育可以缓解新生紧张心理、减轻焦虑情绪,利于日光性皮炎恢复,是非常有必要的.
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海门市幼儿园儿童园外体育活动调查
目的 了解海门市学龄前儿童的园外体育运动和户外活动情况,探索学龄前儿童的适宜体育活动项目. 方法 采用分层随机整群抽样方法抽取市区、农村各4所幼儿园1 139名学龄前儿童,由儿童家长填写自编的调查表. 结果 有31.46％的儿童每天运动,时间约24 min;大班儿童喜欢的运动项目为玩球、骑车、跳绳,中班为玩球、骑车、跳舞,小班为玩球、骑车、跳舞,市区和农村大班儿童跳绳的参与率差异有统计学意义(P＜0.01,市区和农村儿童游泳的参与率差异有统计学意义(P＜0.01);幼儿园大型玩具市区活动人数远低于农村,喜欢园内大型玩具项目为滑滑梯;市区、农村家长户外活动参与率差异有统计学意义(P＜0.01). 结论 应增加学龄前儿童的园外活动时间,应根据儿童年龄选择合适的户外活动项目,提高农村儿童家长的参与户外活动率.
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北京市东城区中小学体育课现状卫生学评价
目的 了解中小学生体育课卫生评价现状,为学校体育教学提供理论依据.方法 选取东城区3所小学、4所中学,年龄在9～10岁的四、五年级学生30人,及年龄在12～ 13岁的初一、初二40人,共计70名学生作为研究对象.经复核,其中小学30人(男15人,女15人),中学34人(男17人,女17人)共计64人的测试数据有效,观察并记录体育课过程中学生的面色、呼吸状况、脉搏变化以及体育项目的时间安排.结果 体育课各部分时间分配基本合理,小学的体育课密度处于适宜范围(30％ ～40％)的占26.67％,中学占29.41％；体育课的运动负荷变化基本符合运动生理要求.但无论是小学还是中学,男、女生课后10 min脉搏均未恢复到安静状态时的脉搏(P值均＜0.05).小学男、女生体育课的平均脉搏低于相应要求(130～170次/min)的分别占66.67％和46.67％,中学生低于此范围的分别占47.06％和35.29％；80％左右中小学生的脉搏指数在1.2～1.6之间,运动负荷强度偏低.结论 在保证教学要求的前提下,应通过改进教学方式,激发学生对体育锻炼的兴趣和爱好,科学安排授课内容、体育课密度和强度,以达到体育课运动生理负荷要求.
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女大学生自我客体化和体育锻炼与体像烦恼的关系
目的 探讨女大学生自我客体化和体育锻炼与体像烦恼的关系,为预防大学生体像烦恼的发生提供理论参考.方法 方便抽取青岛科技大学、山东理工大学、中国海洋大学、长春大学4所高校2 201名女大学生,完成青少年体像烦恼问卷、自我客体化问卷、体育活动等级量表.结果 女生体像烦恼检出率为28.7％,大四年级得分低于其他年级,无恋爱经历者低于有恋爱经历者;形体烦恼检出率为41.4％,大四年级得分低于其他年级,无恋爱经历者低于有恋爱经历者;容貌烦恼检出率为19.6％,大四年级得分低于其他年级;性别烦恼检出率为13.1％;性器官烦恼检出率为4.3％.女大学生存在自我客体化现象.自我客体化能正向预测体像烦恼(β=0.37,P＜0.01);自我客体化和体育锻炼交互项解释了体像烦恼变异的2.8％,回归系数有统计学意义(β=-0.20,P＜0.01).锻炼量低时,自我客体化对体像烦恼的预测作用有统计学意义(t=11.88,P＜0.01);锻炼量高时,自我客体化对体像烦恼的预测作用无统计学意义(t=1.87,P＞0.05).结论 大学生自我客体化影响体像烦恼的过程受到体育锻炼的调节.
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体育锻炼在女大学生完美主义与进食障碍间的调节作用
目的 探讨女大学生完美主义和进食障碍的关系以及体育锻炼在其中的调节作用,为预防女大学生进食障碍的发生提供理论依据.方法 采用中文Frost多维度完美主义问卷、进食障碍问卷以及体育活动等级量表,对方便抽取的山东省3所高校的1 938名女大学生进行调查.结果 132名女生达到进食障碍倾向标准,患病率为5.11％.四年级女生的患病率高于其他3个年级.不同生源地、不同专业的女大学生患病率差异无统计学意义(x2值分别为1.43,1.58,P值均＞0.05).超重组女大学生患病率高于正常组和偏瘦组(x2=7.15,P＜0.01).完美主义能正向预测进食障碍(β=0.431,P＜0.01),完美主义和体育锻炼交互项的回归系数有统计学意义(B=-0.106,P＜0.01).当锻炼量较低时,完美主义对进食障碍的预测作用较大(B=0.53,t=5.93,P＜0.01);锻炼量较高时,完美主义对进食障碍的影响减弱(B=0.32,t=2.37,P＜0.05).结论 体育锻炼在完美主义影响进食障碍的过程中具有调节作用.
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红色体育运动干预对高中生身体素质和心理健康的影响
目的 实证红色体育对高中生身体素质和心理健康的影响,为红色体育引入农村学校体育提供政策依据.方法 随机抽取革命老区某校高一年级134名学生,随机分为对照组和干预组.干预组进行每周3次、持续12周红色体育课余锻炼.干预前后两组分别进行SCL-90量表调查.结果 干预后,身体素质方面,干预组女生的800 m跑[(4.01±0.24) min]、仰卧起坐[(30.52±4.75)个]、坐位体前屈[(14.98±4.70) cm]、肺活量[(2 418.18±330.91) mL]、50 m跑[(9.02±0.49)s]、立定跳远[(1.80±0.14)m]和男生的肺活量[(3 505.88±283.58) mL]、50 m跑[(7.22±0.93)s]、1000m跑[(4.27±0.21)s]、引体向上[(5.53±2.99)个]、立定跳远[(2.09±0.23)m]、坐位体前屈[(8.29±4.14) cm]较干预前差异均有统计学意义(P值均＜0.05).心理健康方面,干预组抑郁(19.53±3.88)、焦虑(13.37±1.82)、敌对(8.03±1.51)、人际关系(15.02±3.28)和SCL-90总分(140.10±8.12)与干预前差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 红色体育不仅对高中生身体功能和身体素质作用明显,而且对某些心理方面有较好影响作用,可以开发红色体育资源为学校教育服务.
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足球训练对河南大学学生自我效能感的干预效果评价
目的 了解足球训练对河南大学学生身体自我效能感的影响,为高校大学生身心健康成长提供理论支持.方法 在河南大学所有班级中随机选取10个教学班级,班级内全体大学生346名作为研究对象,将其随机平均分为对照组和干预组(各173名).干预组进行16周的足球公选课教学训练,实验前后采用身体自我效能量表(PSE)进行测试,并对结果进行比较分析.结果 干预前,干预组与对照组学生身体自我效能感各因子得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).16周的足球公选课教学干预后,干预组身体自我效能感各因子得分均高于干预前,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).干预组自我感受到的身体能力均分干预后比干预前高11.99分,身体自我表现信心均分干预后比干预前高10.01分.干预后,干预组自我感受到的身体能力自我效能均分为(175.12±0.71)分,对照组为(163.13±0.55)分,差异有统计学意义(t=175.595,P＜0.01);身体自我表现信心自我效能均分干预后干预组得分为(174.12±0.62)分,对照组为(164.14±0.52)分,差异也有统计学意义(t=162.218,P＜0.01),其他各因子干预后干预组与对照组得分比较差异也均有统计学意义(P值均＜0.01).对照组干预前后各因子得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 足球教学训练干预对提高河南某高校大学生身体自我效能感具有较好的效果.
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体育锻炼及团体心理辅导对朝鲜族大学生社交焦虑干预效果评价
目的 了解体育锻炼及团体心理辅导的共同作用对朝鲜族大学生社交焦虑的干预效果,为大学生社交焦虑干预策略的制定提供支持.方法 在吉林大学选取468名朝鲜族在校大学生,采用症状自评量表、交往焦虑量表(IAS)和社交回避及苦恼量表(SAD)进行调查,筛选出68名社交焦虑朝鲜族大学生进行干预.结果 干预前,干预组与对照组症状自评量表总分及各因子得分、IAS总分、SAD总分、社交回避和社交苦恼得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).干预后干预组症状自评量表总分为(107.08±22.35)分,对照组为(178.87±40.17)分,差异有统计学意义(t=-9.106,P＜0.01).干预后,IAS总分、SAD总分、社交回避和社交苦恼得分干预组均低于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为-3.809,-14.081,-16.135,-11.859,P值均＜0.01).干预组干预后症状自评量表总分与干预前比较差异有统计学意义(t=11.494,P＜0.01);IAS总分、SAD总分、社交回避和社交苦恼得分干预后得分均低于干预前,差异均有统计学意义(t值分别为4.85,20.589,18.076,11.254,P值均＜0.01).结论 体育锻炼联合团体心理辅导对朝鲜族大学生社交焦虑具有较好的干预效果.
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塔城寄宿哈萨克族中学生体育锻炼与心理健康的关系
目的 了解新疆塔城农牧区寄宿制学校哈萨克族中学生体育锻炼和心理健康状况,为该地区学生健康成长提供支持.方法 根据塔城农牧区寄宿制学校分布情况,以班级为单位,采用随机整群抽样的方法在塔城农牧区寄宿制学校中共抽取15所中学60个班级的哈萨克族中学生1 646名作为调查对象,采用相关问卷进行调查,并对结果进行统计分析.结果 塔城农牧区寄宿制学校哈萨克族中学生体育活动有59.60％为小锻炼量,27.83％为中锻炼量,12.58％为大锻炼量,差异有统计学意义(x2=852.62,P＜0.01).哈萨克族中学生小锻炼量报告率女生(79.97％)高于男生(44.37％),中等锻炼量和大锻炼量男生报告率(34.19％,21.44％)均高于女生(19.32％,0.71％);高中生大、中锻炼量报告率(17.65％,34.07％)高于初中生(7.66％,21.77％).哈萨克族中学生自尊得分为(4.40±0.75)分,主观幸福感为(4.51±1.12)分,情感平衡为(5.92±1.64)分,自我效能感为(2.76±0.48)分;大、中锻炼量组学生自尊、主观幸福感、情感平衡、自我效能感得分均高于小锻炼量组,差异均有统计学意义(F值分别为17.19,5.58,31.73,61.57,P值均＜0.01).学生体育锻炼量与自尊、主观幸福感、情感平衡、自我效能感之间的相关均有统计学意义(r值分别为0.17,0.19,0.14,0.24,P值均＜0.01).结论 新疆塔城农牧区寄宿制学校哈萨克族中学生体育锻炼量不足,体育锻炼量对哈萨克族中学生的自尊、自我效能感和主观幸福感有较好的预测作用.
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听障大学生锻炼自我效能感和身体自尊在体育锻炼与生活满意度间的中介作用
目的 探讨听障大学生体育锻炼、锻炼自我效能感、身体自尊和生活满意度之间的关系,为提高听障大学生的生活满意度提供理论依据.方法 采用体育活动等级量表、锻炼自我效能感量表中文版、身体自尊量表和生活满意度量表,对整群抽取的天津市某高校308名听障大学生进行集体施测,使用SPSS 16.0和Mplus 7统计软件进行数据分析.结果 相关分析显示,体育锻炼与锻炼自我效能感、身体自尊和生活满意度均呈正相关(r值分别为0.18,0.21,0.13,P值均＜0.05);锻炼自我效能感与身体自尊和生活满意度均呈正相关(r值分别为0.24,0.21,P值均＜0.01);身体自尊与生活满意度呈正相关(r=0.31,P＜O.01).结构方程模型分析表明,身体自尊在体育锻炼和生活满意度间起中介作用;锻炼自我效能感和身体自尊在体育锻炼和生活满意度间起链式中介作用.结论 体育锻炼能提高听障大学生的锻炼自我效能感和身体自尊,从而提高生活满意度.
