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开设医学机能综合实验,提高实验教学质量
为适应我校专升本后培养目标的高移,以及科学技术的发展和医学模式的转变对培养新时期医学生的要求,机能实验室怎样开设医学机能综合实验,使学生从单一的课程中走出来,把分散的知识系统化、整体化、综合运用多学科知识于实践中,学会全面观察问题、系统解决问题;怎样建立基础医学与临床医学之间的桥梁,培养学生创新意识、创新思维、创新能力,以适应社会发展的需要,是摆在我们面前的首要问题.
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刍议中等卫生学校护理专业教学方法改革
进年来,随着社会经济的发展和职业教育的教育思想、教育目标的变化,作为教学活动一切总和的教学方法,必须不断改革,才能保证教育目的和培养目标的实现.为了切实提高教学质量,中职学校的教育工作者们殚精竭虑,对教学方法进行了大刀阔斧的改革,取得了丰硕的成果.
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做白求恩精神的播种机
“以白求恩精神育人,培养白求恩式的医学人才,是吉林大学医学教育的办学理念和培养目标。”吉林大学党委书记杨振斌表示,76年来,该校白求恩医学部已经培养了5万多名医务工作者。
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评判性思维在临床护理中的应用进展
随着我国护理教育的发展,评判性思维的研究开始受到护理界的关注,培养评判性思维能力作为护理教育的一个重要培养目标,已经成为国内外护理教育界的共识[1].面对日益复杂、不断变化的临床环境,医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会-环境-文化医学模式的转变,护理学的概念和范畴得到了不断的丰富和拓展.无论从护理学科的发展,还是社会对护理专业实践的要求来看,护理人员具有评判性思维能力是非常重要的[2].
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构建三年制高职护理培养目标的质性研究
目的:探讨制定三年制高职护理培养目标的内容和方法.方法:通过质性研究的现象学研究方法,对护理专家采用半结构式面谈,遵循Colaizzi七步法分析资料,从知识、能力、素质3个方面制定出三年制高职护理培养目标.结果:提炼归纳出了高职护理总的培训目标框架.结论:制定三年制高职护理培养目标,可指导课程设置,为教学活动提供依据,对高职护理教育的可持续发展具有重大的现实意义.
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护理本科教学存在的问题及改进措施探讨
随着护理学科的发展,护理本科教育已呈现出蓬勃发展的趋势,全国各地医学院校护理本科专业的招生规模逐年扩大,如何提高护理本科专业的教学质量,使之达到预定的培养目标,使学生毕业后能很快适应工作,满足社会对高级护理人才的需求是目前护理人才培养正待解决的问题,现就护理本科教学中发现的一些问题及改进方法做如下探讨.
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对全科医学专业人才培养目标定位的思考
开办全科医学(边海防军医)专业,对于全面加强边海防基层部队卫生能力建设,转变卫生服务保障模式,提高边海防基层部队多样化军事任务卫勤保障能力,具有十分重要的意义.我们在总结多年边防军医培养经验和开展边海防基层部队需求调研的基础上,针对边海防军医的任职需求、岗位任职特点和能力素质要求,重点就边海防军医培养的目标定位进行了分析研究.
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适应培养目标转变探索卫生士官培训模式
我院于2006年7月~9月,先后组织派出政治理论、卫生勤务、预防医学、基础护理、临床护理教研室的教员共6批、18人次到陆军、海军、空军、二炮等军兵种部队基层卫生机构代职实践,通过跟班作业、问卷调查、组织座谈等实践活动,获得了部队基层官兵卫生需求的第一手资料.
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高职护理专业课程体系与培养目标的适应性研究
经查阅文献资料发现,国内外很多高职院校都对课程体系进行了改革,走出了适合本国国情的职业教育之路.韩国职业大学的课程开设均遵循以下原则,即开发对产学系列有用的教育课程;开发现实应用性的教育课程;根据学年教学计划和实验实习指针,加强有效率的实验实习及现场实习教育;加强与"国家技术资格证"获得相联系的高水平的专门教育.新加坡职业技术教育的课程与教学安排注重学以致用,切合实际.
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职业中专计算机专业培养目标与课程设置
当前我国软件开发已进入快速增长阶段,IT产业已经成为国家的支柱产业之一.但是我国的IT高端人才(系统分析师、项目技术主管等)和低端人才(软件编码程序员等)都严重短缺,而中端人才趋于饱和,呈现两头小、中间大的"橄榄形"分布.
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探索高等职业教育的培养目标和办学模式
高等职业教育是一种以职业岗位群或某科技领域为导向的,以“职业素质、实践能力、创业精神”为培养目标的教育模式。在市场经济条件下探索适应我国社会经济、科技发展的高等职业教育的办学之路显得尤为重要。……
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医学高等职业教育人才质量保证的探讨
医学高等职业教育的培养目标,应是既懂理论又善协调的新型的技术型、应用型人才.也就是说职业教育的特点、特色就是突出人才的实用性、技能性.尤其是医学类相关专业技能型的人才,更应该突出其自身专业的全面性、应用性、综合性的特点.
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关于《临床血液学和血液检验》部分观点的商讨及建议
2003年第三版<临床血液学和血液学检验>教材出版后,我们经两界学生使用发现第三版在第二版基础上,章节编排更新颖、实用、系统、合理.符合医学检验人才的培养目标和将来与临床医生具有良好沟通能力的教学目的.检验数据临床化,使检验专业学生自然成为临床和检验的桥梁人,成为临床医生的左膀右臂.但笔者认为此版教材仍存在个别微暇,其中包括旧版教材遗留的一些问题,在此略表个人见解,希望为教材建设起到抛砖引玉的作用.
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我国高层次卫生人才培养状况研究
卫生领域是高技术行业,卫生服务行业水平的高低将在一定程度上影响人们的健康需求.医学技术水平的提高,离不开高层次的卫生技术人才.高层次卫生人才是推动我国医学技术水平发展的中坚力量,同时其本身也代表着一个地区卫生队伍的整体水平和综合实力.
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关于护理实训基地建设的思考
护理专业的培养目标是培养掌握护理学的基本知识和技能,从事临床护理工作的高素质的技能型人才。因此,实践教学就成为实现护理职业教育人才培养目标的重要途径。而实训基地则是实现实践教学的重要载体。所以,实训基地建设就成了卫生职业教育的核心内容之一。
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继续护理教育的管理实效性探讨
继续护理教育的对象来源于基层的各级护理队伍,社会和个人的不同需求,直接影响和决定了继续教育的培养目标.人才的培养质量,不仅决定所培养人才产生的社会效益,而且关系进行继续护理教育的学校的生存.
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高职医学生化教学改革探讨
21世纪,随着卫生体制改革的不断深入,带来了卫生人力市场需求的变化.社会需要什么样的人材,人材需要具备什么样的知识框架,这给我们的医学教育带来前所未有的发展机遇和严峻的挑战.生物化学作为生命科学的前沿学科,必须紧跟时代改革的步伐,针对医学卫生岗位群的需要,在培养目标、教材教学内容、教学形式、教学手段和实践性教学等各方面进行改革,以培养高素质的医学卫生"应用型"人材,适应时代发展的需要.
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高等医专临床基础检验学实验教学改革探讨
临床基础检验学是医学检验专业的一门重点专业课,是一门实用性和实践性均较强的课程.这门课的实验课和理论课的比例大约为1:1,可见临床基础检验学实验教学至关重要,它所涉及的内容多,范围广,从血液的一般检验到各种体液的检验及脱落细胞检验等,有一般性的技能操作,也有形态学的内容.随着卫生体制改革,大力发展医学高专教育,新时期医学教育的培养目标转为培养高层次应用型专业技术人才,针对这一培养目标,临床基础检验学实验教学必须在培养目标、教材内容、教学形式、教学手段、实验考核等方面进行改革,以满足社会的需求,适应检验医学的发展.
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从生源素质谈医卫类中专化学教学改革
随着国家教育体制的改革,高等院校的普遍扩招,进入医卫类中专学校的学生的入学成绩均比以往历届学生差.为适应生源素质的要求,围绕职业教育的培养目标,化学教学应淡化课程意识,增强专业意识,进行教材和教学方法的改革.
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免疫学课程不同层次的教学内容和方式讨论
为适应武警部队的要求,我校医疗系、护理系先后招收了本科、专科、中专以及成人本科、专科生.面对不同层次、不同生源、不同培养目标的学员,医学免疫学作为基础医学的一门主干课程,如何根据这些特点进行教学,从而保证教学质量,以达到佳的教学效果,这是医学免疫学教学中必须引起高度重视的问题,通过多年的教学实践,在不断改革探索中,我们已逐步形成了适应不同层次的医学免疫学教学内容和教学方式.