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肿瘤放疗患者对健康教育内容和方式的需求调查
目的:了解肿瘤放疗患者对健康教育方式和内容的需求,以便对肿瘤放疗患者开展更好的健康教育.方法:采用方便抽样的方法,对260例肿瘤放疗患者的健康教育内容需求和健康教育方式需求进行问卷调查.结果:[1]患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈,需求人数高达93.4%;[2]肿瘤放疗患者需要形式多样的健康教育方式,其中专题讲座和个别咨询占主要地位,分别占总人数的90.40%和79.9%;病友间的交流以及健康教育手册的使用也是他们喜欢接受的健康教育方式,分别占总人数的71.5%和63.3%;广播、电视、录像、医学书籍、报纸等媒体也是他们接受医学信息的重要途径.[3]肿瘤放疗患者健康教育内容的需求包括多方面的信息,饮食指导是肿瘤放疗患者渴望知道的健康教育内容,占82.9%;其次是放疗的注意事项和皮肤护理,分别占79.9%和71.5%;心理护理和性生活指导也是他们想知道的健康教育内容;肿瘤放疗患者想了解的有关知识还有脱发的处理、治疗方式的选择等等.结论:对肿瘤放疗病人来说,要取得较好的健康教育效果,必须开展形式多样和内容广泛的综合性健康教育.
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脑出血病人的健康教育
脑出血又称脑溢血,是指脑实质内的,非创伤性的出血,主要发生于高血压和脑动脉硬化的患者,是死亡率极高的一种常见病,多发病[1].在治疗中临床护理是十分重要的,护士的职责是采取有效可行的宣教措施和护理手段,减少并发症的发生,提高其生存质量.而健康教育是帮助人们学到保持或恢复健康的知识,培养健康的态度,养成健康的行为,降低或消除影响健康的危险因素,从而使人们达到佳的健康状态[2].健康教育方式有一般教育、随即性教育和计划性教育,而计划性教育是健康教育的主要方式,现将计划性健康教育内容介绍如下:
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多种健康教育形式在糖尿病健康教育中的应用研究
糖尿病是一种典型的慢性疾病,需要患者终身面对.1996年国际糖尿病联盟已把糖尿病教育列为糖尿病治疗的五项基本措施之一.
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两种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果分析
目的 分析两种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果.方法 选取2016年1月~2017年6月我院收治的合并糖尿病手术患者100例作为研究对象,并将其分为两组,研究组予以围手术期健康教育护理措施,对照组予以常规的护理措施,比较两组的护理满意度、SAS(焦虑自评评分)、SDS(抑郁自评评分)评分和住院时间.结果 研究组患者的护理满意度、SAS、SDS评分均明显优于对照组,且研究组患者的住院时间明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对合并糖尿病手术患者予以围手术期健康教育护理措施,可以有效改善患者的负性心理,缩短患者的住院时间,且患者更易接受该种护理模式,值得在临床护理中推广应用.
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中西医结合科患者健康教育时机与方法
目的:探讨怎样选择合适住院患者健康教育时机的问题.方法:护士依据患者病情、年龄、入院时间掌握恰当时机,采用个性化的健康教育方式后,对2015年11月-2016年6月出院的每位患者进行问卷调查.结果:患者病情、症状不同,对宣教的方法、时间有相同需求和不同需求.结论:根据患者的具体情况,掌握时机,进行个性化健康教育,达到理想的健康教育效果.
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两种健康教育方式对社区流动儿童疫苗及时接种质量影响对比分析
目的:讨论两种健康教育方式对社区流动儿童疫苗及时接种质量的影响.方法:选取到社区健康服务中心接受疫苗接种的200例流动儿童(家长)作为本文的研究对象,以电脑随机法将这200例研究对象分为常规组与研究组,常规组予以常规教育方式,研究组在此基础上实施健康信念理论指导,对两组研究对象(及时接种率、家长满意度、健康信念得分)进行观察对比.结果:研究组调查对象的及时接种率与家长满意度明显优于常规组,两者相比具有统计学差异(P<0.05);研究组调查对象的健康信念得分明显高于常规组,两者相比具有统计学差异(P<0.05).结论:健康信念理论下的教育方式不仅可以提高及时接种率与家长满意度,而且还可以提高家长对疫苗健康知识的了解程度,值得我社区进行推广.
