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职校生体育课心理倾向调查
目的 了解并掌握职校生体育课心理倾向.方法 采用问卷调查法,对汕头市卫生学校学生的体育课心理倾向进行行相关调查.结论 建议:(1)应不断提高职校生对体育课的正确认识,变被动接受为主动学习;(2)体育课内容选择应重视季节特点;(3)学校编排授课表时,建议先安排体育课,好安排在第3～4节或5～6节;(4)职校体育理论课改革势在必行.
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高职学生课堂问题行为的探究与解决对策
学校是培养人才的地方,人才质量首先要靠教学质量来保障.目前,职业学校课堂问题行为的发生较为突出,不但不利于课堂教学效果的提高,也不利于学生的健康成长.将日常督导工作发现的情况与文献资料对比分析,认为每一位教师都应认识到课堂问题行为的存在,有责任在课堂上关注问题行为的发生,并采取有效的措施,这样才能帮助职业学校学生养成良好的行为习惯,才能确保为社会输送高素质的人才.
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体育运动与学生心理健康分析及对策
世界卫生组织指出:"健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态."健康的心理寓于健康的身体,心理不健康会导致身体异常甚至患病.因此,我们通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面地得到健康发展.通过查阅文献资料、数据调查、举例观察等途径发现当前学生普遍存在的心理健康缺陷情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策.
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如何提高专科及职业学校解剖学教学质量
近年来,随着高校扩大招生,提高了高校教育资源利用率,满足了广大群众接受高等教育的愿望,但也导致了高等专科学校及中等专业学校学生学习能力相对有所下降,给教学带来较多困难.提高教育质量是教育量上扩张的必然要求,也是学校生存的基础.众所周知,解剖学内容繁多,记忆难度大,学生普遍感到难学,但它却是学习其它机能课程及临床课程的基础.可以说解剖学教学的成功与否,将直接影响到学生以后的学习.3年来,针对大专生和中专生,我们在解剖学教学方面做了一些尝试,现总结如下.
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职业学校创业教育的探究与实践
创业教育能促进学生就业和缓解社会压力,在学校突出创业教育有其必要性.引用本校医学美容专业学生成功创业的实例,分析有效实施创业教育应注意的问题,即必须理论联系实际,培养学生较强的创业意识、创业能力和创业的关键性心理品质,创设有利于创业的环境,让学生体验创业的成功与艰辛,为日后的创业作准备.从人文关怀的理念出发针对学生创业存在的心理脆弱、学校指导不到位等问题提出建议.
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培养学生创新精神和创造能力推进职业学校素质教育的开展
在世界各国接受知识经济挑战的今天,个性化和终身化成为教育的两大走向.教育只有既实现终身化--不断传授新知识和技能,又实现个性化--培养个体创造精神、应变能力、实践能力,才能适应今天社会经济与科技的迅猛发展.
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职业学校如何应对新一轮英语教学改革大潮
分析职业学校英语课程设置现状,确定教学改革的必要性,进而提出适时革新教师教学理念,使教学内容趋于实用性、时效性,课堂教学在注重整体的同时侧重个体差异性,建立长效评价机制.
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新常态下职业学校教师培训策略研究
简述新常态相关知识背景,分析新常态下职业学校教师培训中出现的问题,提出努力做好职业学校教师培训需求分析、构建科学动态创新的职业教师培训课程体系、构建面向更广大教师的基于信息技术的现代化培训体系3个应对措施.
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职业学校后勤管理存在的问题及对策--以常州卫生高等职业技术学校为例
学校后勤的社会化改革逐步改变了计划经济时代“小而全”的管理模式，社会企业开始进入学校后勤服务市场，如餐饮服务、安保服务及绿化养护等，缓解了因招生规模扩大给后勤管理带来的压力。针对目前状况，如何进一步深化学校后勤改革，提高后勤管理效率与服务质量，需引起相关部门的高度重视。
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职业学校青年教师教学科研能力现状与提升策略
目的：了解职业学校青年教师教学科研能力现状，为学校制定青年教师培养目标提供参考。方法采用问卷调查法调查青年教师的科研意识、科研能力和科研氛围。结果职业学校青年教师教学科研能力现状不容乐观，科研意识、科研能力较薄弱，科研氛围需进一步加强。结论职业学校要加大对青年教师教学科研能力的研究力度，采取多种措施增强青年教师教学科研意识，提高教学科研能力，营造良好科研氛围，促进青年教师专业化发展。
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职校班主任培养工科专业学生情商的策略研究
通过对职业学校工科专业学生情商现状分析,指出班主任在学生情商培养过程中扮演的学生成长的合伙人、学生"野性"的保护者、学生成人的点拨者、学生情感的引导者的重要角色,对班主任培养工科专业学生情商提出几点建议.
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沟通在职业学校合并时发挥的作用
我们不能狭隘地认为只要统一了领导、机构、制度、财务、规划等,就代表两所学校实质意义上的合并.两所职业学校合并,各种问题层出不穷,要使其真正成为一体,大量的沟通工作在所难免.下面以无锡医药中专(以下简称药校)和无锡卫生高等职业技术学校(以下简称卫校)合并为例,说明沟通在解决职业学校合并的问题中的作用.
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职业学校法治教育的矛盾与应对
职业学校要按照党的十八届四中全会提出的法治教育进学校、进课堂、进头脑的要求，认真分析课程、内容、课时、教材、教师、学生等方面的不足与矛盾，从课程设置、内容取舍、课时保证、教材编写、师资配备、学生管理等方面着手，采取有效措施解决矛盾，积极应对。提高教师、学生素质，树立法治观念，提高法治素养，形成法治意识，培养法治精神，凝聚法治信仰，认真开展法治教育，提高法治教育效果，巩固法治教育乃至职业教育取得的成效。
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职业学校化学检验技能竞赛分析及技能训练探讨——基于江苏省职业学校化学检验技术竞赛
通过分析江苏省职业学校化学检验技能大赛情况,结合本校备赛情况,从选手选拔、仪器设备、理论知识、技能操作训练4个方面进行探索,可取得较好的效果.
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经济欠发达地区职业学校以职业技能大赛带动岗位练兵的实践研究
在全国职业院校技能大赛中,经济欠发达地区职业学校的成绩明显落后于经济发达地区.究其原因,主要是在参赛选手的培养上,经济欠发达地区职业学校存在观念落后、教学和管理模式单一、不能以赛促学等问题.实践证明,上述问题可通过合理选择参赛选手的培养模式、立足实际培养“双师型”指导教师、以竞赛促日常教学等策略加以解决.
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略论职业学校文化的教育功能及其建设
文化的功能在于不断塑造人的灵魂,提升人的智慧,激发人的创造力,进而引领、推动整个社会发展进步.职业教育由于长期突出技能而缺失文化,严重地影响了学校及师生的发展.因此,职业学校必须要有文化自觉,加强学校人文文化、法治文化、生态文化等方面的建设,以培养学生的道德观、法纪观、生态观,进而培养全面发展的技能型人才.
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职业学校“双师型”教师能力标准研究
“双师型”教师是适应社会发展的必然要求。本文通过对国内外有关职业教育教师能力标准的分析比较，围绕“双师型”教师能力这个核心问题，选择切实可行的指标。同时对不同层次教师提出不同要求，为职教教师专业发展提供方向性指导，促进高职教师专业化。
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在职业道德与法律课程中渗透公民教育的探索
加强公民教育已经成为推进我国现代化建设的重要现实问题,德育与公民教育相互独立又相互联系.在德育课中渗透公民教育已经成为开展公民教育的重要途径之一.将重点探讨在职业道德与法律这门课程中,渗透公民教育的方法与途径,以不断提高学生的公民素养.
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谈职业学校惩罚教育
没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱、不负责任的教育.本文就职业学校教育教学过程中如何恰如其分地运用惩罚,以达到有效维持课堂纪律,全面教育学生,准确评价学生的目的进行探讨.
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中职教师职业倦怠分析及对策
教师是职业倦怠的高发群体,中职教师产生职业倦怠的原因主要有两方面:来自工作方面的因素和来自教师自身方面的因素.针对职业倦怠,笔者认为应从以下几方面提出应对策略:强化职业价值观;学会调节情绪,保持心理健康;追求高品住的精神需求;落实科学发展观,尊崇以人为本的管理理念;适时举办心理健康讲座,辅以个别心理辅导;加强校园文化建设.构建和谐校园.
