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自我效能理论在胃旁路术后健康教育中的应用研究
目的:观察自我效能理论在胃旁路术后健康教育中的应用效果.方法:按照自我效能的护理途径和方法对31例行胃旁路手术的患者术后进行健康教育,比较教育前后患者的自我效能水平和自我管理能力的变化情况.结果:患者的自我效能有了提高,自我管理能力也有了提高.患者的总体缓解率为69.2％.结论:以自我效能理论框架为基础的健康教育,可以提高患者的自我效能水平和自我管理能力,从而改善腹腔镜胃旁路术后患者的健康情况.
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自我效能理论对医学教育的启示
美国心理学家班杜拉自我效能理论对医学教育的启示:重视医学生学习期待对学习态度与行为的影响,培养和帮助其获取良好的直接经验,引导其正确对待成功与失败.教师要为学生提供不同层次、不同水平的榜样示范,使每个学生都获得成功,受到鼓舞.要创造宽松和谐的教学环境,培养和提高教师的自我效能感.
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基于自我效能理论的慢性阻塞性肺疾病病人自我管理干预效果评价
目的:探讨基于自我效能理论的慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我管理干预的效果,为优化COPD病人医疗服务提供循证依据.方法:选取稳定期COPD病人128例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各64例.对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上运用自我效能理论进行自我管理干预.于干预前和干预8周后分别采用6 min步行距离(6MWD)、呼吸困难严重程度分级标准评分(MRC)评价2组病人心肺功能、呼吸困难程度,同时采用健康知识问卷、自我效能量表和圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评价病人健康知识水平、自我效能和生活质量改善情况.结果:干预前2组病人6MWD、MRC评分和健康知识问卷、自我效能量表、SGRQ评分差异均无统计学意义(P>0.05).干预后2组病人6MWD、健康知识水平、自我效能各维度及总分均升高,MRC评分和SGRQ各维度评分均降低,且观察组6MWD、健康知识水平、自我效能各维度及总分升高幅度均明显大于对照组(P<0.01),MRC评分和SGRQ各维度评分降低幅度亦均明显大于对照组(P<0.01).结论:运用自我效能理论进行自我管理干预,可有效促进病人临床康复,有助于增加对疾病的认知,并能提高自我护理能力,改善生活质量,值得临床推广.
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自我效能理论干预老年浅静脉留置针患者效果评价
目的:探讨应用自我效能理论干预后对老年浅静脉留置针患者留置效果的影响.方法:用方便抽样的方法抽取老年干部病房100位采用浅静脉留置针的患者为观察对象,根据随机原则分为观察组(50例)和对照组(50例),2组均给予同种穿刺留置方法.对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上,给予自我效能理论干预.结果:自我效能理论教育前观察组和对照组的自我效能得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).自我效能理论干预后观察组与对照组的自我效能等分比较,差异具有统计学意义,(P＜0.05).结论:应用自我效能理论干预后,可以明显提高老年浅静脉留置针患者的自我效能,减轻患者的疼痛,延长留置时间.
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自我效能理论对IVF-ET受孕者孕期身体活动的干预效果分析
目的 探讨自我效能理论干预对体外受精-胚胎移植术(IVF-ET)受孕者孕期身体活动的影响.方法 将80例体外受精-胚胎移植术(IVF-ET)受孕者随机分为对照组和试验组,各40例,试验组接受自我效能理论干预和常规护理,对照组仅接受常规护理.采用中文版孕期身体活动问卷(PPAQ)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行干预效果评价.结果 在孕早期、孕中期、孕晚期3个阶段的PPAQ、SAS、SDS量表评分,试验组均低于对照组(P<0.05).结论 自我效能理论对IVF-ET受孕者孕期身体活动具有明显影响,并对其焦虑、抑郁程度有所缓解,促进IVF-ET受孕者健康行为习惯的建立和保持,使其顺利度过妊娠期并获得良好妊娠结局.
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基于自我效能理论的护理干预方案在乳腺癌患者术后功能锻炼中的应用
目的:探讨基于自我效能理论的护理干预方案在乳腺癌患者术后功能锻炼中的应用效果.方法:将2017年12月～2018年4月120例改良根治手术或保乳手术治疗的乳腺癌患者根据手术时间顺序分为对照组和干预组各60例.对照组应用常规护理方案,干预组应用基于自我效能理论的护理干预方案.比较两组术后5 d及3个月自我效能水平(GSES)、术后功能锻炼依从性及肩关节活动度(ROM)情况.结果:干预组术后5 d及3个月GSES评分、术后功能锻炼依从性及肩关节ROM均明显高于对照组(P<0.05).结论:在乳腺癌患者术后的功能锻炼中,应用自我效能理论的护理干预方案可有效提高患者功能锻炼依从性,改善患者肩关节活动度,提升患者自我效能感.
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基于自我效能理论的康复护理模式在首发脑卒中恢复期患者中的应用
目的:探讨基于自我效能理论的康复护理模式在首发脑卒中恢复期患者中的应用效果.方法:将102例首发脑卒中患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各51例,对照组采用神经内科常规康复护理,观察组在此基础上采用基于自我效能理论的康复护理模式.采用自我效能感量表(GSES)、自我管理能力量表、简化Fugl-Meyer量表(FMA)、日常生活活动能力(BI)指数量表、患者对护理服务质量满意度量表及治疗依从性量表对两组进行评价.结果:治疗后4周,两组GSES评分、自我管理能力评分、FMA评分、BI指数均优于治疗前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.01,P<0.05);观察组对护理服务质量满意度及治疗依从性均优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:对首发脑卒中患者实施基于自我效能理论的康复护理模式,可明显提高脑卒中患者自我管理能力,改善脑卒中患者肢体运动功能、日常生活活动能力,同时,有效提升患者对护理服务质量的满意度和治疗依从性,从而减少残疾等并发症的发生,不断提高脑卒中的生活质量.
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自我效能理论指导下的护理干预在血液透析患者中的应用
目的:自我效能理论指导下的护理干预在血液透析患者中的应用效果.方法:将接受血液透析的80例患者随机分为对照组和干预组各40例,对照组在透析过程中接受常规护理干预,观察组接受自我效能理论指导下的护理干预;干预前和干预后1、2、3、6个月时,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力测定量表(ESCA)、生活质量量表(SF-36)评价不同护理干预的效果.结果:干预后1、2、3、6个月时,观察组焦虑和抑郁评分较对照组明显降低(P＜0.05),自我护理能力和生活质量较对照组显著提高(P＜0.05).结论:自我效能理论指导下的护理干预能够显著缓解血液透析患者的负面情绪,提高自我护理能力和生活质量.
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自我效能理论在神经源性膀胱患者自主间歇导尿中的应用
目的：探讨自我效能理论在神经源性膀胱患者自主间歇导尿中的应用效果。方法：将45例神经源性膀胱患者随机分为观察组23例和对照组22例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施自我效能干预。比较两组间歇导尿情况，残余尿量，患者及家属认知和接受程度，以及第12周患者恢复自主排尿例数。结果：第4、6周，两组自主间歇导尿、被动接受间歇导尿、拒绝间歇导尿例数差异有统计学意义（ P＜0．01）；两组患者及家属对间歇导尿的认知和接受程度差异有统计学意义（ P＜0．01）。结论：有效的自我效能干预可以提高患者及家属对自主间歇导尿的认知和接受程度，从而使患者自主实施间歇导尿，对帮助患者重拾自信、实施居家自我照护、回归社会、减轻经济负担、节约医疗资源等具有积极意义。
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基于自我效能理论的阶段康复训练对人工全膝关节成形术后患者的影响
目的：探讨基于自我效能理论的阶段康复训练对人工全膝关节成形术后患者的影响。方法：将我院行单侧人工全膝关节成形术的86例患者随机分为对照组和观察组各43例，对照组给予常规康复训练，观察组则给予基于自我效能理论的阶段康复训练，比较两组患者术后康复效果。结果：术后1个月和术后3个月观察组 HSS 评分明显高于对照组（P <0.05）；术后3个月观察组患者康复优良率明显优于对照组（P <0.05）。结论：基于自我效能理论的阶段康复训练能够有效提高人工全膝关节成形术后患者康复效果，值得临床推广应用。
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自我效能理论在新护士长角色转换中的应用
随着医疗人事制度的改革,护士通过竞聘担任护士长,由于角色、工作内容等诸多变化,导致心理负荷过重,出现不良情绪,表现为强迫与焦虑、无助与无望、消极等,严重者影响工作质量和家庭生活[1].因此,如何减少应激、顺利过渡是一个令人关注的问题.新护士长运用自我效能理论提升自信,有助于尽快适应角色转变,在短期内顺利开展工作.
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自我效能理论在口服华法林患者健康教育中的应用
目的：探讨自我效能理论在口服华法林患者健康教育中的应用。方法：将50例口服华法林患者随机分为观察组和对照组各25例，对照组采用传统方法进行健康教育，观察组采用自我效能理论进行健康教育，比较6个月后两组饮食依从性、服药依从性、国际标准化比值（ INR）达标天数及并发症发生情况。结果：观察组饮食依从性、服药依从性、INR达标天数均高于对照组（P﹤0.05），并发症发生率低于对照组（P﹤0.05）。结论：对口服华法林患者应用自我效能理论进行健康教育，能明显提高患者饮食依从性、服药依从性、INR达标率，减少并发症发生，值得推广应用。
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自我效能理论对结核科护生实习行为的影响
自我效能是由美国斯坦福大学著名心理学家班杜拉(Albert Bandula)提出,指个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望,是人们对自我行为能力的认知与评价[1].临床护理实习是护生在临床带教老师的指导下,将课堂上学到的知识和技能转化成实践能力的过程,其效果如何,很大程度上与个人的主观能动性有着极大的相关性[2].2009年1月～2010年12月,我院结核科运用自我效能理论对实习护生的实习行为进行干预,取得满意效果.现报告如下.
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职业决策自我效能对护理本科生实习阶段教育的作用
随着护理高等教育的不断发展,临床护理教育有了突飞猛进的发展.高等护理教育培养出的护理学生(以下简称护生)能否适应临床的需要,是临床护理教育者研究的重点.临床实习教学是师生贴身教学,也是对护生产生重大职业决策影响的教学过程.而更多的临床护理教学研究探讨了不同的临床实习教学方法,较少涉及学生自我方面的研究.我们以职业决策自我效能理论的研究为依据,思考其在临床护理实习阶段中对护理本科学的教育作用及启示.现报告如下.
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延续性护理干预对高血压患者血压及生活质量的影响
目的 探讨基于自我效能理论为框架的延续性护理干预对高血压患者血压及生活质量的影响.方法 选取太康县人民医院2014年4月至2016年7月收治的120例高血压患者,采用随机数表法分为观察组与对照组,各60例.对照组采用常规护理,观察组采用自我效能理论框架下延续性护理.对比两组治疗后血压[舒张压(DBP)、收缩压(SBP)]水平以及生活质量评分.结果 两组护理前SBP、DBP比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组SBP、DBP低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后观察组生活质量评分较对照组提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 高血压患者实施自我效能理论为框架的延续性护理血压控制效果显著,且能提高生活质量.
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以自我效能理论为指导的护理干预对慢性心力衰竭患者自护能力及生活质量的影响
目的 探讨以自我效能理论为指导的护理干预对慢性心力衰竭患者自护能力及生活质量的影响.方法 选取2015年9月至2016年8月方城县人民医院收治的43例慢性心力衰竭患者作为对照组,选取2016年9月至2017年8月方城县人民医院收治的43例慢性心力衰竭患者作为观察组.对照组患者接受对症治疗、健康教育、出院指导等常规护理,观察组在此基础上接受以自我效能理论为指导的护理干预,主要包括实践指导、讲座授课、言语劝导、情绪管理等.利用慢性心力衰竭自我护理指数量表6.2版(SCHFI v 6.2)评价患者自护能力,采用明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLHFQ)评价患者生活质量,比较两组患者的自护能力及生活质量评分.结果 护理后,观察组患者SCHFI v 6.2量表自我护理管理及自我护理维持评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).护理后,观察组MLHFQ评分为(72.39±14.16)分,对照组为(63.32±13.42)分,观察组MLHFQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以自我效能理论为指导的护理干预可有效提升慢性心力衰竭患者的自护能力,改善其生活质量.
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基于自我效能理论探讨社区医生在慢性病预防与康复中的作用
现阶段我国社区医疗建设尚属起步阶段，大量社区医生面对新生事物无法快速进入角色，同时社会老龄化进程又使得众多慢性病患者的预防和康复工作进展缓慢。自我效能理论作为一种心理学和社会学的理论，能够较好地指导和帮助社区医生完成对社区慢性病人群的管理。对社区医生运用自我效能理论在慢性病预防与康复方面的作用进行分析探讨。
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自我效能理论在骨科自控镇痛患者术前教育中的应用
目的 观察自我效能理论在骨科自控镇痛患者术前教育中的应用效果.方法 将100例拟于手术后采用自控镇痛的患者随机分为观察组和对照组,各50例.对照组于术前2 d按常规护理模式进行术前教育;观察组于术前2 d运用自我效能理论,根据影响自我效能感形成与改变的因素实施术前教育,术前1 d再次进行强化教育,具体包括让患者亲自操作PCA泵、利用榜样影响激励、帮助患者树立战胜疾病的信心、启用支持系统等措施.结果 观察组术后6 h、12 h、24 h、48 h疼痛评分显著低于对照组(均P<0.01),而对镇痛效果的满意度显著高于对照组(P<0.01).结论 在骨科自控镇痛患者术前教育中运用自我效能理论,可明显降低疼痛水平,提高术后镇痛效果.
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基于自我效能理论为指导的中医特色护理对学龄期哮喘患儿的影响
目的:观察基于自我效能理论为指导的中医特色护理对学龄期哮喘患儿的影响.方法:选取学龄期哮喘患儿114例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,其中对照组采用常规护理,观察组采用基于自我效能理论为指导的中医特色护理.观察两组临床疗效、第1秒用力呼出量(FEV1)、大呼气流量(PEF)以及用力肺活量(FVC)以及生活质量.结果:观察组总有效率92.98％,显著高于对照组78.95％(P＜0.05);护理后两组FEV1、PEF、FVC水平显著高于护理前(P＜0.05),且观察组显著高于对照组(P＜0.05);护理后两组症状、活动受限、情感功能、PAQLQ评分显著高于护理前(P＜0.05),且观察组显著高于对照组(P＜0.05).结论:基于自我效能理论为指导的中医特色护理能够有效改善学龄期哮喘患儿肺功能,提高生活质量和临床疗效.
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自我效能护理减低无指征剖宫产发生率的研究
目的:观察自我效能护理对无指征剖宫产发生率的影响.方法:将240例患者随机分为观察组160例和对照组80例.对照组采用产科常规护理模式护理,观察组在对照组的基础上,由一名熟悉自我效能理论的专业助产士进行自我效能护理.结果:观察组选择自然分娩率和终自然分娩率分别为85.6%和80.6%,而对照组为35.0%和63.8%,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:自我效能护理能够减低无指征剖宫产发生率.
