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《加强医院文化建设确保医院永续发展》专题讲座第六讲和谐医患关系的人文基石
随着社会的不断进步,公民权利意识和主体意识的不断增强,人们对医疗服务的要求也明显提高.而医务工作者相对滞后的服务意识,已远远跟不上医患关系的这种变化,使得医患关系日趋紧张,医疗纠纷时有发生.在医患关系中,医务工作者的语言、行为、态度等因素对和谐医患关系的建立有着十分重要的作用.据有关部门统计,医疗纠纷中40%以上与医务工作者的爱心、同情心、责任心有关.因此,医务工作者必须具备良好的人文素养,积极为患者提供满意、有效的医疗服务,以达到提高诊治效果、构建和谐医患关系、促进医院不断向前发展的目的.
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基于倾向指数匹配的医学生人文素养的调查研究
目的：应用倾向指数方法，按照人文素养好和差对大学生进行分类，探讨两组医学生人文素养的差异性。方法对医学生的人文素养展开调查，对调查后的数据，以人文素养好或差为因变量，以可能的混杂因素为自变量，采用logistic回归计算每位大学生的倾向指数，利用SAS 9.2进行组间倾向指数的卡钳匹配处理，对匹配后两组大学生对人文素养的整体认知与态度，体现的道德观和价值观进行比较分析，后归纳两组大学生对提升人文素养的建议。结果匹配后人文素养好的大学生和人文素养差的大学生对人文素养的整体认知与态度差异具有统计学意义（P＜0.05），体现的道德观和价值观差异无统计学意义（P＞0.05）。人文素养好的大学生和人文素养差的大学生对提升人文素养的建议方面也基本一致。结论该校大学生对人文素养的整体认知与态度较好，大部分医学生能够树立正确的、良好的人生价值观。医学院校应该把医学人文素养的培养和医学专业技术一样作为核心工作，同时将其延伸到医学专业教学、临床实习和见习等各个阶段和环节中。
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人文素养对中医护理影响
人文属性是中医护理的大特色,医起源于护,护理起源于生活.传统中医学是人文主导型医学,具有丰富的人文精神资源,中医学几乎与人文科学完全一致.中医护理与传统医学一脉相承,在护理过程中贯穿尊重病人、关怀病人的思想,以病人为中心,坚持整体护理观,是中医护理的灵魂和精髓.中医人文护理沉寂原因主要有现代化新型诊疗技术广泛使用、医疗行为市场化和医疗制度改革冲击、医学院校人文教育课程设置薄弱.中医护理发展到21世纪,早已不单纯是一门复杂的科学技术体系,已经扩展为集保健、养生、临终关怀等一系列功能的社会服务体系.中医护理与人文精神的融合,不仅包含了对病人个体的关照,而且还意味对整个社会群体精神健康的保护.因此,创造人文硬件环境,营造人文氛围;激发人文情感,塑造人文精神;俯下身体倾听,完善护患交流;提倡和加强人文关怀,是21世纪中医护理发展的主旋律,它不仅是对中医护理的要求,也是对整个卫生服务系统的期望.
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培育基础医学微生物学专业研究生人文素养和科学素养方式
微生物学是基础医学和生物学的重要基础学科,微生物学专业培养的研究生是微生物领域科学研究和教学的高级后备人才,随着基础医学的发展,对微生物学专业研究人员的人文素养和科学素养要求越来越高,本专业研究生全面发展培育方式的改革,已成为高等医学教育改革的重要课题.本研究针对基础医学微生物专业研究生培养的现状,根据基础医学微生物学专业研究生的特点,着重探讨其人文素养和科学素养培育方式的改革,为培养具有优良的科研能力、科学素养、健全人格的人才提供一定的思路.
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美国院前急救医患沟通"十条金律"解析
医患沟通的能力和技巧是院前急救人员必备的重要素养之一,与院前急救服务的效率和质量密切相关.在美国急救医疗服务体系中,普遍遵循医患沟通"十条金律",包括:(1)保持职业化状态;(2)始终保持与患者目光接触;(3)给予患者恰当的称呼;(4)使用患者听得懂的语言;(5)保持恰当的语速、语调和语气;(6)与他人谈论患者病情务必谨慎;(7)当心自身的肢体语言;(8)给患者留下回答问题或反应的时间;(9)告诉患者病情真相;(10)注重与特殊群体的沟通.本文简要解析了"十条金律"的内涵与意义,对我国院前急救人员或有借鉴意义.
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综合医院临床科主任应具备人文素养的思考
本文从医学人文的内涵、医患信任危机的原因以及科主任职业的特点阐述了临床科主任提高人文素养的必要性;深入探讨综合医院临床科主任在对待患者,对待医学科学的认知,对待医学高新技术的应用,对待同行等方面应具备的人文素养；从教育体系、社会氛围、医院管理及医学人文研究等方面探讨培养和提升临床科主任人文素养的途径和方法,为如何提高临床科主任人文素养提供思路.
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医生战略思维研究
医生战略思维,是指医生在诊治患者时对关系患者健康的全身健康情况、局部疾患、病因病理、治疗关键、预后等问题的谋划,具有全局性、前瞻性、务实性、创造性等特点.医生培养战略思维能力有利于走出还原论的局限,提高诊疗效果.医生战略思维能力的培养,一是要提升人文素养,二是要优化知识结构,三是要从空间、时间、选择、辩证以及生存方式五个维度的实践中自觉锻炼.
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艺术在临床医学中的价值——自我完善与人性化服务的必由之路
医学与艺术是医学人文学研究的重要领域,本文将对医学与艺术的本质进行论述.并详细阐明艺术在现代临床医学中的应用:不仅可以提高医生的人文素养,使诊疗过程更具人性化；同时,艺术作品更能形象的描述、解释和表现临床医学.艺术还能成为临床医疗活动的康复和治疗手段,如:音乐疗法、绘画疗法等.加强艺术教育、艺术修养才能使医者达到自我完善的要求,在临床实践中更能体现个性化、以人为本的宗旨,更有效地达到治疗目标.
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临床医生视角下的医学人文教学调查研究
医学人文教学是为了培养医学生的人文素养,为服务临床实践提供基础.医学人文教育能否服务临床,临床医生的认知具有参考价值.调查结果表明,临床医生对于医学人文的临床实践价值、加强医学人文教育的必要性以及医学人文教育在知识、能力与精神方面的价值表示赞同.在临床医生看来,课程设置不合理,教育理念落后是医学人文教学的主要问题;同时,医学人文考核有必要与国家医师资格考试接轨.因此,明确教学目标,确定核心课程,加强实践教学与深化考核模式改革,是医学人文教学改革的重要内容.
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医学生实习期间人文教育的实践与思考
医学生作为未来医疗行业的中坚力量,目前大多只重视专业技术的学习,忽视自身人文素质的培养.以改进医学生人文素质为目的,从重视实习期间医学生的人文教育、每周固定时间学习理论知识及进行案例教学、医院积极组织各种实践活动、师生建立微信群讨论人文素养心得、转变考核方式、提高教师的人文素养、发挥德高望重医学前辈的楷模作用等方面探讨加强医学生人文素质教育的策略与途径,使他们成为德才兼备的医学人才.
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急诊医师要重视提高人文素养
当前中国处于社会转型期,要满足人民群众对急诊急救越来越高的要求,急诊医学和急诊医生面临巨大的风险和挑战.然而,当前国内急诊医师却人文素养普遍薄弱,一方面,种种言行损害了医务工作者的形象,引发社会与患者的极大不满；另一方面,急诊医生也在高压工作状态下身心俱疲满腹委屈,丧失了从事急诊事业的内在动力和职业成就感.笔者认为急诊医师人文素养薄弱根源在于人文积淀不足.人文素养对急诊医师提高综合素质必不可少,是急诊医师自觉奉献于急诊事业的动力源泉,是急诊医师与患者进行良好有效沟通的前提,因此要高度重视急诊医师人文素养.提高急诊医师人文素养要外部引导与自身积累并重.
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培养90后医学人文情怀立体化实践教学的探索与实践
医学作为双重属性的学科,决定了医学本身的两大支柱——医学科学精神与医学人文精神,缺少任何一方的医学都是不健全的医学[1].医学人文情怀的培养如果只注重理论教学不关注实践教学,好比鸟儿双翼折断一只,难以飞行,医学人文实践教学在培养医学生的人文素养方面具有不可忽视的作用.但传统的医学人文实践教学存在一些问题,如实践教学形式单一,缺乏足够的吸引力,使得个性张扬的90后医学生无兴趣,这不能不引起医学人文课程执教者与管理者的思考,如何开展实践教学,用什么形式来积极引导90后医学生参与医学人文实践教学,并在其中有所认识、有所提高、有所收获,是值得思考的问题.
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适宜技术与医师专业素养和人文素养的匹配
适宜技术作为既适合又相宜的技术,应用于临床,必须强调人的因素即医师素养.从专业素养匹配和人文素养匹配两个维度,分析了适宜技术与医师素养的匹配度.第一,适宜技术与医师专业素养匹配,要求医师从科学性出发做到标本兼治、举一反三;从经济性出发做到认知人文关怀是经济的治疗手段、首选无侵略性技术;从普适性出发做到充分调动患者主观能动性、与患者建立伙伴关系.第二,适宜技术与医师人文素养匹配,在医师品德养成之"德"上,精英素质之"才"上,复合知识之"兼"上以及适应能力之"备"上,赋予医师德才兼备新的内涵.
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论医患之间的信任
近几年来,在我国发生了患者或其家属殴打及杀害医务人员的恶性事件,造成这一暴力现象有众多的因素,其中医患之间信任机制的缺失是重要的原因之一.改善医患关系,首先,需要增强医生的责任意识和职业精神;其次,在医院内部建立一套诚信约束机制与医患沟通机制;再次,亟待提高医务人员的人文素养;后,在医院中开展医务社会工作有利于密切医患关系.
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辩证法与核盾——程天民院士的哲学思维
一位在书法、绘画、篆刻、诗词,还会唱京戏这样人文素养很高的人,却励精图治、埋头苦干,倾毕生之精力,在大戈壁与实验室煅造着防治核武器损伤的盾牌.他就是由江泽民签署命令被中央军委荣记一等功[1]的第三军医大学现已七十五岁高龄的技术一级、文职特级教授程天民同志,人称"核盾将军".
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浅谈综合性大学视阈下的医学生素质培养
综合性大学办医学教育不仅是高等医学教育资源配置市场化的需要，更是医学教育自身发展的需要。医学广泛地与自然科学、人文社会科学等学科相互渗透与融合是其发展的特点，综合性大学门类齐全的学科建设为医学的发展提供了便利。对医学生的培养是多方面的，除了立足于医学知识及一般职业素养的培养，更要重视医学生人文素养的养成。基于此，我们应充分发挥综合性大学的优势，积极推进医学生的素质培养，同时清楚认识目前所存在的问题，以便将这种优势更持久地注入到医学生素质培养当中。
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大力提高医务人员的人文素养
随着我国社会政治、经济、文化的快速发展,人文精神得到了前所未有的重视,医学模式和服务理念正向着人文医学的方向发展.我们必须以"三个代表"的思想为指导,落实科技以人为本的理念,在医德建设中弘扬人文精神,大力提高医务人员的人文素养,这是卫生行业代表和维护广大人民群众根本利益的客观要求和基本保证.
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医务人员人文素养培育的现实意义与路径探讨
阐述了培育医务人员人文素养的现实意义,并根据医务人员人文素养方面存在的问题对培育路径进行了探讨,旨在全面提高医务人员的人文素养,为更好地践行现代生物—心理—社会的新型医学模式、构建和谐医患关系提供有益的参考和借鉴.
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提高医学人文素养的路径探析
随着医药卫生体制改革的深化、医学发展和医学教育面临着挑战,面对医学院校人文基本教育弱化和医疗单位人文继续教育弱化的现象,医疗卫生事业和医学教育工作系统都郑重发出了"提高医学人文素养、促进医学回归人文"的呼吁、这是需要我们广大医务工作者和医学教育者认真研究、深入思考并从知与行的结合上、从医学伦理与医疗实践的发展方向上、从提高医疗服务质量与构建和谐的医患关系上进行理性分析、加以科学评判、做出正确答案的一道重大课题.
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提高医学人文素养的路径探析
随着医药卫生体制改革的深化、医学发展和医学教育面临着挑战,面对医学院校人文基本教育弱化和医疗单位人文继续教育弱化的现象,医疗卫生事业和医学教育工作系统都郑重发出了"提高医学人文素养、促进医学回归人文"的呼吁、这是需要我们广大医务工作者和医学教育者认真研究、深入思考并从知与行的结合上、从医学伦理与医疗实践的发展方向上、从提高医疗服务质量与构建和谐的医患关系上进行理性分析、加以科学评判、做出正确答案的一道重大课题.
