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刀刃上的舞者——艺考生
在每年这个艺术高考的"忙月",美术、音乐、表演、编导等艺术类专业的招生都吸引了数以百万的"追梦人",北京、上海、成都等艺术高校聚居地,往往出现"全家总动员"的壮观景象.近些年,除了本来就有的中央音乐学院、北京电影学院等老牌著名高校之外,各地的综合性大学也纷纷开设艺术专业,艺术教育规模急剧扩大.据统计,近十年来全国开设设计艺术类专业的院校猛增到近1400所.目前,名目繁杂的艺术考试主要分为三类,一类以表演专业为代表,这类考试因传说中的"神秘性",受大众关注;一类是美术专业,在艺术考试中几乎占据了统治地位,第三类是播音主持、编导、戏剧文学等专业,对艺术基础要求相对较低.
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综合性大学开展口腔健康课程的调查
口腔健康教育是健康教育的一个内容,也是口腔预防保健的重要组成部分,目的在于提高人群中的口腔自我保健意识和能力.口腔健康教育的实施,对于预防和减少口腔疾病的发生、提高全民族的口腔健康水平有着十分重要的意义和作用[1].随着我国经济的不断发展,越来越多的大学生进入社会的各个领域,他们的口腔保健意识将对全社会的口腔保健意识产生深远的影响.因此,在综合性大学开展口腔健康课程,具有重要的社会意义.1999年起暨南大学对非医学专业在校大学生开设了<口腔卫生保健与疾病防治>选修课,通过多年的教学实践和课程建设,现已形成具有教学大纲、讲义、CAI课件和网络教学的一整套教学体系.
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在综合性大学开设口腔健康教育课程的实践与探讨
在高校开设口腔健康教育课程对全社会的口腔保健意识会产生重大影响.长期以来,我国的口腔健康教育都集中在幼儿、中小学生及社区[1],却忽略了高校学生这一重要群体.本文就在综合性大学开展口腔健康教育的课程设置、教学实践、教学评估等问题进行了探讨.
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地方综合性大学医学实践教学质量保障体系研究
随着社会经济水平的快速提高,国内医疗水平亦是随之提升,人们也对医疗水平及其人才提出了更高的要求。医学实践教学整体质量与医学生人才培养密不可分,综合性大学医学院应着眼于实际情况构建适应于国家医学教育规律的保障体系及其制度,其间更应强调实践教学质量保证体制的建设。每所院校其核心竞争力就是自身的教学质量,这也说明建立科学健全的教学质量保障体系对学生的可持续发展意义重大。该文对地方综合性大学医学实践教学质量保障体系进行了分析,并提出了实用性应用措施,为我国医学院的可持续发展提供可靠的理论性依据。
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高校附属医院职务聘任评价体系及评价方法初探
构建与完善高校附属医院专业技术职务聘任考核评价体系,是国内综合性大学实行专业技术职务聘任的难题.由于高校附属医院的社会角色具有双重性,既是教学医院又是医疗单位,致使综合性大学附属医院专业技术职务聘任考核评价体系的内容及其方法具有相对独立性、复杂性和多维性的特点.因此,构建科学合理的,能充分体现综合性大学附属医院岗位特点的专业技术职务聘任考核评价体系,不仅可促进职务聘任考核评价工作的完善,而且能通过职务评聘这个杠杆,充分激发专业技术人员的积极性与创造性,使附属医院的学科建设、教学科研和医疗质量向更高层次和更高水平发展[1-4].
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日本的大学附属医院概况及其改革
日本的大学包括国立、公立、私立三类,几乎每所综合性大学和医科大学都有自己的附属医院.日本的大学附属医院集教学、医疗和科研于一体,既是培养高级医学人才的基地,又是医学科研的中坚力量,代表整个国家医疗技术发展的高水平.
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综合性大学附属医院提高临床教学质量的思考
近年来,随着高等教育改革步伐的加快,一些原部属或省属医科院校纷纷与其他高校合并成综合性大学.如何依托综合性大学的办学优势,推进高等医学教育快速发展,已成为诸多综合性大学共同关注的焦点.
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中西医结合内科学教学改革探析
中西医结合是将中、西医两种学说有机结合起来形成的新医学,中西医结合的理念体现在辨病与辨证结合、宏观与微观结合,治标与治本结合、局部与整体结合、西药与中药结合等,终目的就是把提高疗效作为高的原则.中西医结合专业是近年来随着社会对医学人才多样化的要求而在综合性大学中开设的五年制本科教育专业.华中科技大学同济医学院率先成立了中西医结合系,并逐步实施课程整合改革.笔者就中西医结合内科学实施课程整合的实践体会及当前形势下如何进行教学改革提出自己的设想.
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征稿
《寄生虫与医学昆虫学报》是中国动物学会、中国昆虫学会、军事医学科学院微生物流行病研究所主办的寄生虫与医学昆虫学高水平的学术刊物。为从事本专业工作的科研、教学、管理、医疗卫生防疫人员和大专院校师生开辟了一块发表研究成果、交流科研信息、切磋学术问题的新园地,主要读者对象为医药卫生、畜牧兽医、农林水产、植保环保领域的科研、教学、管理、临床、检验检疫、生物技术人员及综合性大学和师范院校的生物系师生。
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青少年性心理和性行为发展及表达
本研究于2002年3月,以班级为单位整群分层抽取苏州市区两所中学、两所中专技校、一所综合性大学共5所学校,男性408人,女性476人,共884人进行了性心理和性行为调查.其中初中生195名,高中及技校学生505名,大学生184名.
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关于综合性大学开办护理学专业存在的优势和不足的思考与建议
针对当前社会对护理学科的要求,结合综合性大学护理专业师生在教与学的过程中出现的一些情况,提出自己的思考及建议,以期发挥综合性大学开办护理专业的大优势,为促进护理学科发展提供一些思路.
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物理治疗学本科教学中学生的实践和创新能力的培养
目前国内外康复治疗学、物理治疗学专业的学历教育分布在综合性大学、医科、体育、高职高专等院校.在康复医疗团队中,康复治疗师起着中坚的、基础的地位川.康复治疗师、物理治疗师的综合能力的培养至关重要.
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约翰·霍普金斯大学护理学院的特色培训项目
约翰·霍普金斯大学是美国1所综合性大学,创建于1876年.约翰·霍普金斯大学护理学院成立于1889年,重建于1983年,当时只有27名学生和7个教育项目,如今已有500多名学生和9个教育项目,开设学士、硕士、博士和博士后课程,涉及疾病预防和管理、国际护士、病人安全和临终关怀等十几个主要研究领域.
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九江学院护理教育史(二)
1951年以后,但福德护士学校经历了易名、并校、升格,发展到今天成为综合性大学的二级学院一一九江学院护理学院.1发展历程(1951-2011)1.1江西省立九江专区护士学校新中国成立,但福德医院护士学校获得了新生.1951年4月,中南区军政委员会根据政务院《处理接受美国津贴的文化教育救济机关及宗教团体的方针的决定》召开会议,但福德医院负责人在会上表示请求政府接管.1951年5月23日,九江专员公署发出接管但福德医院的通知,医院的一切事务均由专署卫生科负责.
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发挥综合性大学的学科优势培养创新型口腔医学人才
随着国家高等教育体制的改革,许多医学院校先后与综合性大学强强合并,建设新型综合性高水平大学.而医学教育有着特殊的规律,经过多年的探索形成了具有中国特色的医学教育模式,同时,医学教育具有明显的特殊性,对现代生物技术、新材料技术以及计算机技术的发展有着极强的依赖,尤其是口腔医学教育.
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国外口腔医学网站点介绍
美国牙医联合会American dental assosiationhttp://www.ada.org西部维吉尼亚牙科综合性大学West Virginia University School of http://www.hsc.wvu.edu/sod/Dentistry西部绿地医院牙科临床学校West mead Hospital Dental Clinical School http://www.usyd.edu.au/su/radiology/dental/westdent.htm西部安泰瑞尔综合性大学University of Western Ontario http://dentistry.uwo.ca/特毕珍牙科及临床大学University of Tuebingen Dental School http://www.uni-tuebingen.de/uni/kzp/ and Clinic indexe.htm
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综合性大学实验动物使用与管理体系的建设
进入21世纪的中国高校经历了一系列改革,包括加大财政投入力度、扩大招生、院校合并、后勤服务社会化等.伴随国家多个“重点专项”及“支撑项目”的实施,经济及科学技术与国际接轨,一些大学也提出创世界一流或知名大学的目标.至2010年12月,全国普通高校2 305所,其中综合性大学547所;本科院校(含研究生):教育部73所,部委25所,地方383所[1].
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综合性大学附属医院临床实践教学的现状与对策
综合性大学附属医院兼有救死扶伤和教书育人两项职能,在现行医疗体制改革的情况下,这两项职能与病人的维权发生了激烈的碰撞.在分析了综合性大学附属医院临床实践教学现状的基础上,本文试从制定相关法规,保障临床实践教学;践行行医准则,尊重病人权利;明确医患义务,正确处理医疗、教学、科研三者关系;健全临床教学管理实施系统;先行能力训练,后到临床实习;建设好一支临床教师队伍等几个方面进行了探讨,以期找到保证综合性大学附属医院临床实践教学质量的途径.
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医教协同战略下综合性大学医学教育管理模式探讨
目前,我国综合性大学医学教育管理模式主要有分权式、集权式和集权—分权式3种.在国家医教协同战略下,本文针对我国综合性大学医学教育独特性和医学教育体系完整性的关注度、校园文化的融合度等方面存在的问题,从保障医学教育高投入与自主性、建立医教协同宏观协调管理机制、鼓励学科交叉、推动院校联动以及重塑大学文化等方面提出优化建议.
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深化综合性大学医学教育改革的思考与对策
伴随我国高等教育管理体制改革,高等教育格局发生了较大变化,医学教育已经成为综合性大学多学科教育的重要组成部分.合并重组后的综合性大学医学教育面临着新的机遇和挑战,同时也承担着深化医学教育综合改革的紧迫任务,从而使医学学科和医学教育能够借助综合性大学的多学科优势平稳迅速发展,提高综合性大学医学教育质量和整体办学水平.本文结合国内外医学教育发展现状,通过分析当前综合性大学医学教育面临的形势和存在的主要问题,明确综合性大学医学教育的发展方向,提出要把提高质量作为医学教育改革的核心任务,关注人才培养模式创新和治理结构改革,关注质量管理和质量保障,关注医学教育国际化和和专业认证等思路和对策.