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大学生心理控制源与学校适应:应对方式的中介作用
目的:探讨应对方式在大学生心理控制源和学校适应间的中介作用.方法:采用问卷调查法,运用内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)、简易应对方式问卷和中国大学生学校适应问卷对523名大学生进行调查.结果:①大学生心理控制源、应对方式和学校适应三者间两两显著相关.②积极应对在内控性与学校适应间有部分中介作用;消极应对在机遇与学校适应间有完全中介作用;消极应对在有势力的他人与学校适应间有完全中介作用.结论:心理控制源和应对方式都是影响学校适应的重要因素,应对方式在心理控制源中起中介作用.
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职业成熟度、心理控制源对大学生择业焦虑的影响
目的:探讨职业成熟度、心理控制源对大学生择业焦虑的作用.方法:以内蒙古自治区5所高校1489名大学生为研究对象,进行问卷调查.结果:职业成熟度与择业焦虑存在显著的负相关,心理控制源的机遇和有势力他人与择业焦虑存在显著的正相关；职业成熟度和心理控制源对择业焦虑有显著的预测作用；职业成熟度也可以通过机遇和有势力他人间接预测择业焦虑.结论:心理控制源的机遇和有势力他人因子在职业成熟度对择业焦虑的作用中起到部分中介作用.
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儿童内-外控制倾向与自立水平的关系
目的:探讨儿童自立发展水平与其心理控制源特点(内-外控倾向)之间的关系.方法:①应用6-12岁儿童自立行为问卷和儿童控制知觉多维度测查表(Multidimentional Measure of Children's Perception of Control, MMCPC)对193名5、6年级小学生进行测试;②根据儿童在自立行为问卷上的总分排序,取上27%人群为高自立组,下27%人群为低自立组.结果:①高自立组未知方控制和有势力的他人控制两个分量表得分显著低于低自立组,而内部控制分量表得分显著高于低自立组;②除社会自立维度外,自立行为问卷其他各维度分均与未知方控制和有势力的他人控制呈显著负相关,与内部控制呈显著正相关.结论:自立水平与儿童的心理控制源特点密切相关.内-外控倾向可能是影响儿童自立行为发展的重要人格特征之一.
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大学生主观幸福感与心理控制源和应对方式的关系
目的:考察大学生的主观幸福感与心理控制源和应对方式之间的关系.方法:对430名大学生进行了幸福感指数量表.内控性、有势力的他人和机遇量表以及简易应对方式问卷的测量.结果:①心理控制源的内控性与主观幸福感得分呈显著的负相关,心理控制源的机遇成分与主观幸福感得分呈显著的正相关.应对方式中的积极应对与主观幸福感得分呈显著负相关;②心理控制源中的内控性和机遇以及应对方式可以显著预测主观幸福感.积极应对与心理控制源可以分别独立预测主观幸福感.积极应对是心理控制源的内控性预测主观幸福感的中介变量.结论:积极应对方式在心理控制源影响主观幸福感中具有部分中介效应.
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初中生心理控制源与父母教养方式的相关研究
目的:探讨初中生心理控制源与父母教养方式的关系.方法:采用控制感问卷、父母教养方式问卷等测查工具对1506名初中生进行调查.结果:初中生内控感得分要高于外控感;内控感、内外控总分与父母提供帮助正相关显著(r=0.213-0.324),与其他维度和总分负相关显著(r=-0.136-0.394),外控感则正好相反;回归分析显示母亲亲子疏离、父亲提供帮助、父亲过分保护可以预测内控感的8％;母亲苛刻要求、母亲过分保护、母亲提供帮助和父亲亲子疏离可以预测外控感的16％;母亲提供帮助、父亲亲子疏离、母亲过分保护和母亲苛刻要求可以预测内外控总分的17％.结论:初中生的心理控制源处在一种不稳定的以内控感为主的状态.父母应对子女更多的提供帮助和亲子互动,减少亲子疏离、过分保护和苛刻要求.
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法官工作倦怠与人格特征、心理控制源的关系
目的:考察人格特征与心理控制源对法官工作倦怠的影响.方法:采用中式工作倦怠量表、简式艾森克人格问卷和内外在控制源量表对247名法官进行测试.结果:内外倾对耗竭(P＜0.01)、人格解体(P＜0.05)、成就感降低(P<0.01)有显著的预测作用;情绪稳定性对耗竭(P＜0.01)、人格解体(P＜0.01)、成就感降低(P＜0.01)有显著的预测作用;心理控制源对人格解体有显著预测作用(P＜0.05);年龄对成就感降低有显著的预测作用(P＜0.05).结论:应当充分考虑人格特征、心理控制源与年龄对工作倦怠的影响.
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人口统计学因素对子女教育心理控制源的影响研究
目的:研究人口统计学变量对父母心理控制源的影响.方法:应用子女教育心理控制源量表(Parenting Lo-cus of Control Scale,PLOC)对369名父母进行测查并对量表做出信、效度分析.结果:修订后的量表保持原有的五维度结构,具有良好的结构效度(TLI=0.878,CFI=0.851,RMSEA=0.056),各分量表的内部一致性信度均大于0.6.多重回归分析结果表明,受教育程度和性别对子女教育心理控制源存在影响.受教育程度越高的父母在"教育成效"这个因子上的得分越低,内控性越强(P<0.05);在"父母对子女行为控制"这个因子上父亲比母亲的内控性强(P<0.05).结论:人几统计学中的某些变量对父母心理控制源存在影响.
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大学生社会支持、心理控制源与主观幸福感的关系
目的:探讨大学生社会支持、心理控制源与主观幸福感的关系.方法:采用社会支持、心理控制源及主观幸福感问卷对376名大学生进行测量,结果:①社会支持、心理控制源与总体主观幸福感、生活满意度以及积极情感之间呈显著正相关(r在0.17至0.36之间,P＜0.01);社会支持、心理控制源与消极情感呈显著负相关(r=0.20.r=-0.26,P＜0.01).②社会支持对心理控制源和主观幸福感各维度回归效应显著(β=0.52,β=0.71);③心理控制源在社会支持的基础之上对主观幸福感各维度回归效应显著(β=0.64),是社会支持与主观幸福感的中介变量.结论:社会支持通过心理控制源的中介影响主观幸福感.
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青少年心理控制源与抑郁:穷思竭虑的中介作用
目的:探讨穷思竭虑在青少年心理控制源与抑郁之间的中介作用.方法:采用内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)、穷思竭虑问卷(MRQ)和自评抑郁量表(SDS)对361名高中生进行测量,对数据进行了相关分析、回归统计及路径分析.结果:①相关分析表明,内控与穷思竭虑(r=-0.25)和抑郁(r=-0.39)呈负相关,机遇与穷思竭虑(r=0.34)和抑郁(r=0.38)分别呈正相关,有势力的他人与穷思竭虑和抑郁也在P＜0.01水平达到显著;②回归分析显示内控、机遇及穷思竭虑能够预测抑郁,在控制了内控和机遇之后,穷思竭虑仍有显著的预测作用;③路径分析证实了穷思竭虑在内控、机遇与抑郁之间的部分中介作用.结论:穷思竭虑在心理控制源和抑郁之间起着重要的中介作用,外控的个体倾向于用穷思竭虑的反应风格应对负性情绪,从而产生抑郁.
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焦虑症患者心理控制源及人格特点的对照研究
目的:探讨焦虑症患者心理控制源及人格的特点.方法:选取焦虑症患者40例,正常对照组40例.所有被试均完成内在-外在控制量表(I-E)和成人艾森克人格问卷(EPQ).结果:焦虑症患者I-E量表分显著低于正常人(P＜0.01),I-E量表分低分者比率显著高于正常人,高分者比率显著低于正常人(P＜0.01).焦虑症患者EPQ-P分和EPQ-N分均显著高于正常人(P均＜0.01),而EPQ-L分显著低于正常人(P＜0.01).结论:焦虑症患者有较高的内控性,具有神经质和精神质人格特点.
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压力性生活事件对高中生自杀意念的影响:有中介的调节模型
目的:探讨压力性生活事件、抑郁情绪、心理控制源对高中生自杀意念的影响.方法:采用青少年压力性生活事件问卷、抑郁自评量表、内在-外在心理控制源量表和自杀意念自评量表,对866名高中生进行问卷调查.结果:高中生自杀意念报告率为12.0％,其中,男生为14.8％,显著高于女生为9.5％;压力性生活事件、抑郁情绪与自杀意念均呈显著正相关;心理控制源与抑郁情绪、自杀意念呈显著正相关;在压力性生活事件对自杀意念的影响中,抑郁情绪发挥部分中介效应,而心理控制源通过调节压力性生活事件与抑郁情绪间的关系而影响自杀意念.结论:对于偏向外控的高中生加强归因指导,缓解抑郁情绪,有助于减少其自杀意念的产生.
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中学生心理控制源和时间管理倾向的相关研究
目的:探讨中学生心理控制源与时间管理倾向的关系.方法:采用"青少年时间管理倾向量表"和"内在-外在心理控制源量表"对599名中学生进行调查.结果:初中学生比高中学生更倾向于内控,时间管理明显好于高中学生;中学生心理控制源与时间管理倾向之间存在显著的负相关;高时间管理者和低时间管理者的心理控制源差异显著.结论:中学生的心理控制源与时间管理倾向呈显著的负相关.
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孤独、抑郁、焦虑与心理控制源
自心理控制源的概念被提出以来.控制源作为一个重要的影响人的心理行为的变量,引起研究者的广泛注意.首先,控制源指人们对影响自己生活和命运的那些力量的看法与信念,在价观层面影响人的心理和行为;其次,控制源作为个人性格行为和事件结果间关系的泛化性期待,在行为的层面对人产生影响;其三,控制源不仅是人对活动与结果的归因倾向,它还是人格特征的重要成份,所以它是对人的心理与行为长期发挥作用的一种心理力量.本研究试图探讨控制源与孤独、抑郁和焦虑三种情绪障碍之间的关系;以控制源来判断患者的三种情绪障碍的效力
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ANSIE在我国成年人中的应用
在社会信息加工过程中,社会支持、应对策略、控制感以及个性特征等中介因素受到研究者的极大关注[1-3]."心理控制源"这个概念来自J.B.Rotter[4]的社会学习理论,它是指可以用来解释为什么有些人会积极主动地应付困难处境而另外一些人则表现出消极态度的一种内心状态.
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截肢患者心理控制源与应对方式的相关性研究
目的 探讨截肢患者心理控制源、应对方式的概况,并进一步探讨两者之间的关系.方法 用多维度健康状况心理控制源量表、医学应对方式问卷对50例截肢住院患者进行调查和分析.结果 截肢患者心理控制源与应对方式总体均数与常模比较差异显著.其中内控和机遇分值低于常模;有势力他人分值高于常模;回避和屈服应对方式高于常模,面对应对方式低于常模.在两者关系中;内控性和面对相关,机遇与屈服相关;内控性能轻度预测面对,机遇能轻度预测屈服.结论 临床骨科护士应通过改变截肢患者的认知,增加其内控性,助其有效应对,大限度地缓解伤者的负性情绪,减少身心残障的发生,让其尽早回归社会.
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在校大专护生心理控制源与职业认同的相关性研究
目的 探讨在校大专护生心理控制源与职业认同的相关性.方法 采用护生用护士职业认同问卷和内控性、有势力的他人及机遇量表(Internality,Powerful Others,and Chance Scale,IPC量表),对145名在校大专护生施测.采用t检验、Pearson相关分析和多元线性回归分析进行数据处理.结果 本组护生IPC量表中,内控性(I)、有势力的他人(P)分量表得分均低于常模及国内相关研究对226名实习护生的调查结果 ,差异有统计学意义(P<0.05);护生职业认同呈中上水平,总均分为(3.69±0.44)分;护生心理控制源中内控性、有势力的他人对其职业认同水平具有一定预测作用,职业认同水平与其内控性分量表得分呈显著正相关,与有势力的他人分量表得分呈负相关.结论 在校大专护生的心理控制源与其职业认同相互作用,互为因果,护理教育者应重视护生心理控制源的管理,通过各种教育活动引导在校护生由外控向内控转变,针对在校护生的内控性、外控性特点,因人而异、适时地促其提升职业认同水平.
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基于计划行为理论的女性海洛因滥用者行为认知特性分析
[目的]基于计划行为理论探讨女性海洛因滥用者的行为控制内隐认知特性,为其物质滥用行为的心理干预提供一定参考依据.[方法]采用随机对照研究设计,对研究组的277名女性海洛因滥用者和对照组的117名正常女性,使用成人心理内-外控制源量表(ANSIE)、一般自我效能感量表(GSES)以及内隐联系测验(SC-IAT)进行测量和统计分析.[结果]研究组与对照组在主观规范中知觉到吸毒行为的社会压力水平不同(P＜0.05);研究组心理内-外控制源量表得分高于对照组(P＜0.001);研究组与对照组相比对吸毒行为的认知内隐态度差异具有统计学意义(P＜ 0.001).[结论]女性海洛因滥用者行为控制认知具有外控型特性,其潜意识中对吸毒行为持中性偏肯定态度,而与正常女性相比多处于对吸毒行为较为宽容的人际环境中.
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化疗期肺癌患者心身状态与心理控制源及心理痛苦的相关性研究
目的 探讨化疗期肺癌患者心身状态与心理控制源、心理痛苦的相关性.方法 对107例化疗期肺癌患者分别用癌症心身状态量表、多维度健康状况心理控制源量表、心理痛苦管理筛查工具进行调查,并对结果进行分析.结果 化疗期肺癌患者心身状态总分及各维度得分与心理痛苦得分呈正相关(r=0.259~0.561,P<0.05),心身状态总分及心理、行为可塑性维度得分与心理控制源内控性(IHLC)得分呈负相关(r=-0.567~-0.682,P<0.05)、与有势力的他人(PHLC)得分呈正相关(r=0.479~0.643,P<0.05).回归分析发现,心理痛苦、IHLC、PHLC对患者心身状态的影响有统计学意义(P<0.05),分别可解释心身状态6.7%~56.6%的变异,心理痛苦、PHLC对其影响为正性,而IHLC为负性.结论 化疗期肺癌患者心身状态与心理控制源、心理痛苦密切相关,需及时实施心理干预.
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大陆、港澳地区研究生心理控制源的研究
目的对港澳地区研究生、大陆研究生的控制感进行比较.方法采用Rosina.H.Chai的<控制源量表>对港澳地区及大陆研究生的控制源得分进行测量.结果方差分析的结果表明:大陆研究生和港澳地区研究生的心理控制源得分差异有显著性(P＜0.05).结论大陆研究生偏内控,港澳地区研究生偏外控.
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大学生成就动机、心理控制源与自尊的相关研究
目的 探讨成就动机、心理控制源和自尊三者之间的关系.方法 本研究采用成就动机量表、心理控制源量表和自尊量表为研究工具对244名大学生进行问卷调查,对调查结果进行统计分析.结果 避免失败和他人掌握上男女生差异有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01)；成就动机、心理控制源存在年级差异(p＜0.05或p＜0.01)；追求成功及成功动机与内控性和自尊呈正相关(p＜0.01),避免失败与内控性和自尊呈负相关(p＜0.01),他人掌控和机遇性与自尊呈负相关(p＜0.05或p＜0.01).结论 大学生自尊和心理控制源与成就动机关系密切.
