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家庭经济困难医学生勤工助学现状之年级差异分析
对比研究医学院校不同年级家庭经济困难学生勤工助学工作现状.不同年级学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,但也存在一定差异.不同年级学生参加勤工助学目的中,“锻炼能力”及“接触社会,了解社会”呈“两头高,中间低”特点;随着年级的升高,学生勤工助学的参与度在增加,工作地点在扩展,工作“含智量”在提高,但学生对勤工助学具体工作的满意度在降低.
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负性心理暗示对不同年级和专业医学生身心健康影响的比较研究
负性心理暗示对于医学生身心健康的影响可以通过症状自评量表进行分析研究。本文应用症状自评量表对甘肃省某医学院校学生进行调查，初步分析负性心理暗示对不同年级和专业医学生影响的差异，为有针对性地提出心理干预措施，降低或消除负性心理暗示对医学生身心健康的影响提供一定的参考依据。
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某医科大学学生SCL-90量表调查结果与分析
目的了解医科类大学生的心理卫生状况.方法通过整群抽样的方法随机抽取1年级～4年级医科类大学生共827人应用SCL-90量表进行心理测试.结果学生的强迫、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁6项因子分数与全国常模比较,差异具有显著性(P＜0.01);男女学生之间只有焦虑因子差异有显著性,其余各项比较差异无显著性;随着年级的增高,学生的强迫症状因子分数越来越高.结论医科大学生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁6项因子中具有心理问题;随着年级的增高,SCL-90显示学生强迫症状因子分数逐渐增高;女生较男生容易产生焦虑症状.
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高职医科类学生心理健康调查与分析
目的 了解高职医科类学生心理健康状况,提高其心理健康水平.方法 分层整群抽取在校生608人,采用症状自评量表(SCL-90)和自制调查问卷进行调查.结果 30.5％学生有心理健康问题,中度、重度异常分别为15.0％、4.2％;男、女生心理问题检出率差异有统计学意义(P＜0.01);在敌对、偏执、抑郁、焦虑、躯体化、人际敏感上男女生差异有统计学意义(P＜0.01);在焦虑、偏执、抑郁、人际敏感、敌对、强迫症状上一、二年级差异有统计学意义(P＜0.05);在焦虑、躯体化、人际敏感、抑郁上县及以上与县以下生源地学生差异有统计学意义(P＜0 01).结论 高职医科类学生心理问题检出率高于一般大学生,女生是心理健康教育的重点;心理健康教育要区分不同情况,有针对性的开展,通过及早开展、体现时代特点、进大学生生活、加强朋辈辅导、构建同伴互助网络等方法,提高学生心理健康水平.
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南宁市某高校大学生手机成瘾影响因素分析
目的 了解大学生手机成瘾状况是否与年级和专业有关.方法:采取整群抽样法在广西某高校抽得700名大学生作为调查对象,发放问卷后回收得有效问卷671份.问卷采用手机成瘾指数表(MPAI),被调查对象对MPAI共17个条目中的8个条目做出肯定回答即被称为手机依赖者.结果 手机成瘾人数为202人,成瘾率为30.10% ;不同年级的大学生手机成瘾差异具有统计学意义(P＜0.05);大二、大三年级学生的成瘾得分均高于大一年级和大四年级学生,差异具有统计学意义(P＜0.05);不同专业大学生手机成瘾差异具有统计学意义(P＜0.05);临床专业大学生手机成瘾得分上均低于口腔、预防和卫生管 理专业大学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 该高校大学生手机成瘾率较高.大二、大三年级大学生成瘾率高于大一年级和大四年级大学生,大一、大四年级学生的较低手机成因率可能与新生刚入学的特性及大四生临近毕业有关.临床专业大学生手机成瘾率低于口腔、预防和卫生管理专业大学生,可能与临床专业课程繁多、考试频繁有关,该专业学生无太多时间分配在手机上.手机成瘾预防应重点着手大二、大三、口腔、预防和卫生管理专业的学生.
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不同年级医学生心理健康水平比较分析
大学生心理健康一直是人们关注的焦点,研究者们从不同层面,不同角度对大学生的心理健康状况进行了讨论和研究.国内仲稳山[1]提出要以动态发展的视角看待大学生心理健康方面的问题,并且提出理论层面的思考.但目前还没有相关研究给出相应实证方面的证据,来分析不同年级医学生心理健康的特点.为此,本研究采用症状自评(symptom check-list-90,SCL-90)量表调查分析了某医学院校不同年级医学生的心理健康状况,以期为医学院校开设心理健康教育课程的时机和内容提供依据.
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2017年度上海市虹桥社区初中生患龋及相关情况调查
目的:了解上海市初中生患龋及患龋治疗率现况,为制定口腔健康工作重点提供信息支持.方法:通过2017年度上海市虹桥社区2所中学初中生牙防普查及相关数据进行统计分析.结果:2所中学初中生共受检1166人,患龋检出人数542人,患龋率46.48％;患龋治疗人数497人,患龋治疗率91.70％;2所中学患龋率对比,甲中学(公立中学)显著高于乙中学(民办中学),χ2=199.2361,P<0.05;不同性别者患龋率对比,女生显著高于男生,χ2=20.0103,P<0.05;高年级学生患龋治疗率高于低年级学生,χ2=6.6291,P<0.05;患龋率高于全国普查水平.结论:该社区初中生患龋率较高,尤其是公立中学的学生及女生,低年级学生患龋治疗率较低.应加强学习卫生工作,做到口腔疾病早发现,早治疗.有效降低学生患龋率,进而提高学生健康水平.
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护理本科生生涯适应力现况调查
[目的]探讨护理本科生生涯适应力现状及其影响因素,为护理本科生生涯适应力教育及减少挂科率提供理论支持.[方法]采用生涯适应力调查问卷及自制基本资料问卷对215名护理本科生进行问卷调查.[结果]护理本科生生涯适应力总分为(129.810±12.550)分,不同年级学生生涯人际、生涯自信、生涯控制及生涯适应力总分比较差异有统计学意义;职业生涯规划与生涯控制呈正相关(r=0.171,P=0.012),职业生涯规划与第一志愿呈正相关(r=0.193,P=0.005),职业生涯规划与挂科情况呈负相关(r=-0.599,P<0.01),挂科情况与生涯控制呈负相关(r=-0.157,P<0.05).[结论]护理本科生的生涯适应力总体处于中等偏上水平,建议通过提高学生职业认同感、指导学生做好职业生涯规划,进而提高学生生涯适应力,减少学生挂科现象.
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新疆高校不同层次、不同民族护生职业认同现状
[目的]探讨新疆高校不同层次、不同民族护生职业认同现状。[方法]采用半结构式深入访谈法对新疆某护理学院不同层次、不同民族的20名护生进行访谈，并对访谈资料进行分析。[结果]共提炼出对护理职业的认识、选择护理专业的原因、从事护理职业获益感、护理教师传递的信息以及护生对教师的期望、护生对自己以及护理职业的期望5个主题。[结论]不同层次、不同民族护生对护理职业认识不同，护理教育者应给予不同层次、不同民族护生有针对性的教育，以提高护生的职业认同感。
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医学硕士研究生职业成熟度及管理策略研究
[目的]探讨医学硕士研究生职业成熟度的现状及其影响因素,为开展针对性的就业指导提供依据.[方法]从6所高等院校选取不同类型和层次的医学硕士研究生556人进行职业成熟度调查分析.[结果]医学硕士研究生职业成熟度总体发展处于中等水平,不同年级、学位类型、专业态度、职业定向与规划和科研意识医学硕士研究生职业成熟度比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]针对不同年级、不同学位类型医学硕士研究生应选择不同管理策略来提高职业成熟度.
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护理学专业硕士研究生择业效能感性别及年级差异研究
[目的]探讨不同性别、不同年级护理学专业硕士研究生择业效能感的差异,为高校护理研究生的就业指导提供依据.[方法]运用大学生职业决策自我效能量表,对545名不同性别、年级的护理学专业硕士研究生进行调查.[结果]男性硕士研究生择业效能评分除制定未来计划一项外均低于女性,二者比较差异无统计学意义(P＞0.05),不同年级硕士研究生择业效能各维度及总分比较差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]男性硕士研究生应引起社会及学校的特别关注,高等院校应针对不同性别、年级的护理硕士生进行职业教育规划.
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护理本科生创造性倾向调查
[目的]了解护理本科生创造性倾向的特点与影响因素.[方法]采用林幸台等修订的威廉姆斯创造性倾向量表对山西省某医学院200名大学一年级、三年级学生进行测试.[结果]护理本科生创造性倾向年级与性别间差异无统计学意义,在创造性倾向的好奇性和冒险性两个维度上年级之间差异有统计学意义.[结论]年级因素对护理本科生创造性倾向的好奇性和冒险性两个维度有影响.
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不同年级护生职业态度现状及其影响因素研究
[目的]探讨不同年级护生职业态度现状及其影响因素。[方法]采用职业态度量表和自我价值感量表对一年级和四年级的中专升本科、专科升本科、统招本科护生进行调查。[结果]一年级护生的职业态度得分高于四年级护生(P<0.05)；统招本科护生的职业态度得分高于专科升本科护生和中专升本科护生(P<0.05)；影响一年级护生职业态度的因素为家庭生活压力、其他专业同学态度、求职需求、亲戚朋友的看法等，影响四年级护生职业态度的因素为病人对护理人员的态度、工作压力、收入水平、职称等。[结论]应结合护生的自身特点、职业情感、护理职业特殊性、复杂的护理工作环境和就业形势等因素给予有针对性的职业教育。
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上海市初中生学习适应性的调查
目的:了解上海市初中生学习适应性的总体情况,分析性别、年级、父母文化水平等因素对学习适应性的影响.方法:采用学习适应量表(上海版)对上海市区怒江中学、樱花中学、长征中学、上海第四中学、位育初级中学和华师第一附属中学6所中学初一、初二、初三年级学生进行调查,共发放调查问卷786份.全量表共60道题,常模T分数是以50为均数,10为标准差,把低于1个标准差定义为学习适应较差,高于1个标准差定义为学习适应良好,-1～1个标准差之间定义为学习适应一般.结果:共发放调查问卷786份,收回有效问卷745份.大多数中学生的学习适应性发展正常,有507名(68.1%)初中生的学习适应性一般,学习适应较好(包括优秀和良好)的学生有79名(11.5%);另有159名的中学生学习适应性不良(包括较差和差)(21.3%).从各分量表上学习适应不良的来看,当前初中生的学习适应不良依次是学习态度、学习方法、学习习惯、身心适应和学习环境.在学习适应不良的159名学生中,男生为65%,女生为35%;初一学生占19%,初二学生占37%,初三占44%.父母文化水平与学习适应性全量表之间存在着显著的相关(r=0.201,0.154,P《0.05).结论:当前初中生的学习适应性情况不容乐观,尤其在学习态度和学习方法上适应不良的情况为严重,需要引起老师、家长和学生的关注.
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洛阳市初中生心理弹性的生态学影响因素分析
目的:考察初中生心理弹性的城乡差异及其在不同性别、不同年级上的表现.方法:采用青少年心理韧性量表、基本情况调查表对400名城乡初中生进行了问卷调查,采用多因素方差分析方法对数据进行了统计处理.结果:①农村女学生的心理弹性总分以及支持力、家庭支持、人际协助等维度上的得分均显著低于城市女学生;而整体来看农村男学生心理弹性与城市男学生无明显差异;②初一农村学生在心理弹性总分及其家庭支持、个人力、情绪控制等维度上的得分显著低于城市学生;而初二农村学生在家庭支持、目标专注维度上以及初三农村学生在人际协助维度上的得分却显著高于城市学生.结论:初中生心理弹性的城乡差异在女生及低年级学生身上表现更为明显.
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医科大学生睡眠情况的调查分析
以睡眠自评量表"对700名医科大学生睡眠情况做调查分析,结果显示睡眠障碍占6.5%,睡眠情况与年级,学生来源有显著性差异,而和性别无明显差异,也提示失眠在大学生中占了一定比例.
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不同年级军医大学生的心理水平比较
目的:比较不同年级军医大学生的心理水平.方法:通过 SCL-90和STAI的测查,比较某军医大学一、二、三年级学员的心理健康状况.结果:三个年级学员SCL-90分值有差异(P<0.05),年级越高,SCL-90分值越低.结论:高年级学员心理水平高于低年级学员.
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高等医学院校不同年级学生选修课知信行特点的分析
选修课是高等医学院校提高学生素质的一种教学方式.目前无论高年级还是低年级的学生普遍认为选修课能提高自身素质,拓宽知识视野.高年级学生希望多学一些理科、文学方面的知识,赞同少上课,且课后查阅资料、课间做笔记的比例较高；而低年级学生则赞同多上课,以学习娱乐方面的知识为主.因此建议高低年级应开设不同的选修课.
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不同年级医学本科生适应问题及其干预策略
目的:探讨不同年级医学本科生适应方面存在的问题及应对措施.方法:应用中国大学生适应量表,对医学院2210名本科生的适应状况实施问卷调查.结果:大四、大一学生适应状况良好,大四学生与大二、大三学生呈显著差异(P＜0.05).结论:有必要加强对中低年级学生的心理健康教育.
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影响儿童血铅水平的多因素分析
目的:了解太原市铅污染对儿童神经行为和智能发育的影响.方法:选有代表性的某小学6～10岁儿童1 109名进行血铅测定以及家庭情况、住房环境、父母文化程度及职业、个人饮食习惯及神经行为等方面共22个因素进行综合分析.结果:是否吃蔬菜、住房环境、同年级、行为量表总分(CBCL)4个因素与儿童血铅有相关关系.结论:应积极采取措施,减少环境铅污染,保障儿童身心健康.
