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地方医院如何做好教学医院的理论课教学
襄樊市中心医院作为鄂西北地区综合型三甲医院,多年来一直是邻近多所高等医学院校的实习基地,但在理论教学上,过去基本流于形式,除床边教学外,科内小讲课多以虚设记录应付检查,医院大讲课一个月也难以落实一次,由于缺乏学习氛围,好不容易组织的讲座,又时常无人听讲,故各高校靠巡回教学保障基本理论课的教学质量.
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部队医学院校资源整合与教学保障
阐述了实验室及设备资源整合、数字信息资源整合、管理资源整合对教学保障工作的要求.将新的教育技术成果引入教育训练之中,用新技术、新装备、新方法牵引、带动教育训练内容、方法和手段的不断改革与创新.
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应用Access97进行化学仪器设备管理
化学实验室的管理主要包括药品、各类仪器设备、试验用品等多项管理工作,其中仪器设备的日常运转及保养是教学保障的重要一环。从万元进口仪器到几元钱的玻璃器皿等上百种仪器设备都需要了解其性能,掌握其操作,熟悉其位置,并要一一上帐,做到帐物相符。这就需要建立完善的管理系统,而中文Access97是Windows下流行的、功能强大的桌面数据库管理系统。以下是我们应用Access97进行化学仪器设备计算机辅助管理的一些作法。
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关于院校教学保障改革的几点思考
随着科学技术尤其是现代信息技术的迅速发展和我国市场经济体系的进一步完善,大量新知识、新技术和新装备不断应用于教学领域.物流的方式也呈现多样化,给院校教学保障工作提出了新的要求.这就需要我们研究市场经济的规律,拓宽新技术信息的来源渠道,不断改革创新军队院校的教学保障工作,力争达到先进、高效、有力的保障效果.
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适应形势发展,提高教学保障能力
近年来,随着科学技术的快速发展,大量新技术、新装备不断应用于教学训练,院校教学保障工作的地位和作用越来越显突出.教学保障工作作为院校教学体系的重要组成部分,是影响教学效果和人才培养质量的重要因素,是衡量一所院校办学水平和能力的重要标志[1].因此,我们要从思想上高度重视教学保障工作,认清新时期院校教学保障工作的特点和任务,有的放矢地做好保障工作.
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浅议提高卫生士官培训教学保障水平
教学保障工作是院校教学工作的重要组成部分,对提高办学水平和人才培养质量具有保证、支撑和推动作用.面对院校培训结构调整和我院教学任务转型的新形势,要完成好教学保障任务,就必须不断提高教学保障水平,为培养适应部队需要的高素质士官人才提供强有力的保障.
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优化资源配置,改进院校教学保障工作
为进一步优化教保资源配置、努力提高保障质量和效益,把"小后勤"变为"大服务",实现教学保障资源的综合利用,不断提高综合保障效益,近年来我们从以下几个方面进行了尝试,取得了较好效果.
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强化药品试剂管理,提高实验教学保障效益
药品试剂是开展医学实验教学与科学研究的必需物质,管理好药品试剂是保障教学与科研顺利开展的重要手段.我院教学任务由学历教育为主转向学历和任职教育并重后,更加重视学员操作技能的培养,因此,实验项目增多,所需药品试剂品种增加、消耗量增大,对教学保障部门提出了更高的要求.
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学员应急培训教学保障思考与实践
在新的形势下,全军各院校都承担了应急培训任务,我院首批培训的应急护理士官和直招护理士官已奔赴部队基层,走上了工作岗位.面临新的历史使命,如何适应新军事变革和军事斗争卫勤准备的需要,培养更多的卫生勤务人才,是我们今后工作的重点,也是适应以任职教育为主的教学服务保障形势的需要.
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军医大学任职教育实践教学平台的构建
随着新军事变革的不断发展,我军为适应未来战争卫勤保障需要,提出了"一体化卫勤"的概念,针对一体化卫勤保障对军事医学教育产生的影响,分析总结出军医大学任职教育与其他医学教育相区别的特点和规律,面对院校教育的新形势、新任务和新要求,本文按照"全面建设、择重扶持、突出特色"的建设思路,提出以军事斗争准备为牵引,树立开放办学观念,特色发展、整合资源,注重效益,完善机制,合理利用区域内资源,建立起满足教学需要的结构合理、功能先进、特色鲜明的高水平实验室体系;功能多样、设施配套的部队卫勤训练基地;范围广泛、联系紧密、满足需要的、由各军兵种三级医院体系组成的教学医院和部队实习基地,为提高教学质量提供必要支撑,更好的为培养我军新型军事医学人才而服务.
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教学保障社会化改革新模式
为探讨教学保障社会化改革,本文阐述了解放思想转变观念,调动改革的积极性;调整体制减轻负担,提高办事效率和质量;引进社会化保障机制,坚持保障的特色标准;为教学保障社会化改革提供经验.
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人体解剖学"一条龙"教学的方法和体会
人体解剖学是医学院校的主干基础课程.然而,传统的人体解剖学教学体制有4大弊病.一是从教学内容上来看,重视系统解剖学、轻视局部解剖学,主要表现在两者投入的教学时间相差悬殊,前者大大多于后者;二是从教学安排上来看,不能针对不同专业的特点分别授课,造成教学重点不突出,且缺乏专业特色;三是从教学保障上来看,受尸体减少的限制,学生独立解剖操作的机会减少,难以保证实习课的效果.
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加强组织管理盘活实习教学医院的理论课教学
随着高等教育的普及和高校的大幅度扩招,大中型医院承担着越来越多的医学生实习教学任务.我院作为鄂西北地区综合型三甲医院,多年来一直是高等医学院校的实习基地.在理论教学上,过去基本流于形式,除床边教学外,科内小讲课多以虚设记录应付检查,医院大讲课1月也难以落实1次,由于缺乏学习氛围,好不容易组织的讲座,又时常无人听讲.故只能靠巡回教学保障基本理论课的教学质量.为了挖掘医院教学资源,我院近几年完善了教学制度、优化教学环境,严格考评、并建立激励机制等,在教学上取得了较好效果.目前我院各种讲座活动异常频繁与活跃,基本形成了老师愿讲、学习者爱听的局面.兹予简介以资交流.
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TQM理念下高校卫生事业管理专业教学质量保障体系研究
全面质量管理(TQM)理论作为一种先进的管理手段已被逐步引用到教育领域。该文在分析TQM基本原理的基础上,从高校卫生事业管理专业特征出发,探索TQM理论在高校卫生事业管理专业教学中运用的可行性和必要性,并提出建立适合卫生事业管理专业的全面教学质量保障体系,为高校卫生事业管理专业的不断发展和卫生管理人才的培养提供基础和参考。
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院校教育转型对教学保障的冲击与对策
文章针对军医大学所承担的教育训练任务,阐述新形势下军医大学任职教育的新变化,分析在院校教育转型过程中军医大学任职教育教学保障面临的问题,提出相应的对策.
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军队院校要积极适应新的历史条件对教学保障的理念牵引
教学保障既是院校工作的重要组成部分,又是体现院校中心工作的主要标志.一般习惯上,人们评价、议论院校是否把教学摆在中心地位,主要的着眼点之一就是据其对教学保障工作的重视程度以及教学保障的绩效水平.军队院校要提高教学质量和办学水平,要为确保"打得赢""不变质"准备高素质人才,其重要的基础性前提即必须有过硬、扎实、优质、高效的教学保障工作.在新的历史条件下,军校教学保障工作面临一系列新情况、新问题,比如市场经济的冲击、科学技术的发展、教学资源的相对稀缺等等.这就要求我们必须以新的理念、新的思维去适应新的形势,针对新的历史条件采取新的对策,才能高水平地完成教学保障任务,确保为军事斗争准备培养出高质量的人才.