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我需要看一看住院医生吗?
编辑部医生:我近去了一次医院,是一名住院医生给我看的病.我是否应该找一个更有经验的医生?读者:乐先生乐先生:您好.住院医生是正在接受训练和培养的医生.他们毕业于医学院并取得了医学博士学位,之后进入住院医生阶段接受训练,以成为特定类型的医生,比如说儿科医师、儿科专家、外科医师.
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基层放射人员进修X线诊断指导
进修的侧重点观察能力:X线诊断就是一种以观察分析为基础的影像诊断,是靠显像技术所得的影像来推论疾病大体解剖改变的手段,所以观察是X线诊断的基础和依据.观察能力并不是"有目"就可"共睹"的,不经过训练和培养也常常会"视而不见".首先,进修医师要训练自己有敏锐的观察力,必须养成良好的观察习惯和方法,不论是透视或阅片都要循序渐进,有条不紊,即要看到主要病变的X线征象,也要看到次要病变的影像和伴随性改变;不但要善于观察一张X线片上的静态病变,而且要善于把不同时期的X线片排列起来在头脑中形成连续的画面动态的观察病变;这样才能作到"洞察一切"、"明察秋毫".
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浅谈医疗设备的采购
我院自采用新的医疗设备采购系统以来,降低了医疗设备成本,消除了采购人员吃回扣的现象,提高了设备的利用率.现将我院所采用的新的设备采购系统简要介绍如下.一、建立采购系统需遵循的原则(一)资本预算、招标、购买要遵守特定的指导方针,不能超过相应的时间期限.(二)成立专家小组,小组对决定有终裁决权.(三)让医生和管理人员共同参与,评估决策,并保证其被正确执行.(四)训练和培养医生及管理人员的商谈技巧.
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运用护理程序开展死亡病历护理讨论的体会
随着整体护理的开展,护理人员已掌握护理程序.通过开展死亡病例讨论,既提高了临终病人的生存质量,还训练和培养了护士用护理程序为患者解决司题的综合能力,现介绍如下.1临床资料:自2008年12月～2010年12月共进行10例死亡病例讨论,男7例,女3例,年龄25～86岁,其中3例死于腹部外伤腹腔多脏器破裂失血性休克,7例死于癌症晚期全身脏器功能衰竭.
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中专图书馆在德育教育中的作用
我国教育的根本目标是提高广大劳动者的素质,培养德、智、体、美全面发展的接班人.只有在注重学生技能训练和培养的同时,认真抓好德育、美育教育的育人工程,未来的接班人才能具有爱国之心、报国之志、建国之能,成为国家所需要的高素质合格人才.
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浅谈护生实习中的伦理道德教育
护理伦理道德作为一种特殊社会意识,对社会存在,医学、护理学科的发展以及提高医疗护理质量和水平等,都具有其他社会意识起不到的能动作用[1].目前护生伦理道德教育仅局限于课堂,教学内容主要是介绍护理伦理学的基本理论和规范体系,对于护生道德判断和推理能力的训练和培养、护理伦理决策能力的训练和培养则缺乏足够的重视[2].
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建立护理骨干人才库、培养高素质护理管理人才
从一名优秀护士走向护理管理岗位,需要一段时间的角色转变与适应过程,从认知管理到实践管理根据每个人的综合素质和能力的差异其适应期也不同,无论是竞聘上岗还是领导任命上岗,走向管理岗位的起始阶段,均显得力不从心,事与愿违,使她们常面临着不少的困惑、挫折、委屈和压力[1],其原因是护理部平时较为注重对护士们的专业技术、服务态度和工作素质的训练和培养,忽略了对护理骨干的管理意识挖掘和管理能力的培养,因此,这些护士一旦走向管理岗位,其管理职责赋予的工作任务使她们不得不从头学起管理,并在自己学习和适应的同时还需要带领团队完成护理工作任务,她们常会因面临多种困难而手足无措使管理不到位,而工作协调不周又影响到各种关系的良性发展,因而带来较大压力.
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父母学校健康教育问卷分析
随着我国人民生活水平、文化素质的日益提高,儿童保健的需求也越来越高.年轻的父母对于孩子的喂养知识、心理行为的早期训练和培养等主要来自上一辈、零星的书本以及宣传资料,这样得来的育儿知识不全面、不系统.家长迫切希望为他们提供科学系统的育儿知识,能及时解决现实问题.针对这一现象,我院开设了父母学校,按市儿保所统一教材,以观看VCD和个别咨询为主.本文就2003年193例家长的完整答卷进行分析、评价,使健康教育达到预期效果.
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麻醉医师的基本素质
麻醉科医师都应具备下列五项基本素质,这些素质是在住院医师期间通过严格的训练和培养而获得的.
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怎样训练和培养妇产科实习医师的临床思维能力
实习医师是从医学生到临床医师的过度阶段,是理论联系实际的实践性教学环节,是培养一个合格的临床医师非常重要的过程.由于临床思维的培训及考核不同于传统的传授式教育模式,需要教师有较高的临床思维水平.这要求教师梯队培训计划,使临床教学有章可依,同时在实习医师出科考试时既考核理论知识及临床操作技能,也要对临床思维、分析问题和解决问题的能力进行考核,一并列入出科考试综合成绩.
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当前护理体制在军队医院产科管理中的难点分析与对策
随着军队医院精简整编,现役军人护士越来越少,为满足临床需要,缓解人力紧缺的矛盾,大批地方护理人员被聘到军队医院从事护理工作.招聘护士成为我院重要的护理技术力量,成为决定医院全面质量的关键性要素.而这一部分护士没有经过部队的特殊训练和培养.近两年又有相当一部分非现役文职人员补充到军队医院护理队伍中来,她们也只是经过短期的岗前培训和军训,这就使得医院的护理队伍成分多样化,这必然带来一系列新的管理问题,如工资、福利待遇、保险、职称晋升等.如不能很好地分析解决这些问题,将直接影响医院医疗护理服务质量.现将军队医院产科管理中的难点分析与对策报告如下.
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病危病例讨论的做法与体会
开展病危病例护理讨论,训练和培养护士运用护理程序为患者解决问题的能力,对推动整体护理模式及病危病人的关怀护理的开展有积极作用.现将具体做法及体会介绍如下.
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高职高专临床基本技能教学改革探索
医学是一门实践性很强的学科,它所要求培养的医学人才不仅要有扎实的理论知识.还必须具有较强的实践操作能力,这种高素质医学人才的培养,光靠课堂理论教学是不够的,还必须在实验室接受严格的训练和培养[1].
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医学生医患沟通能力的培养初探
当今的医学模式已从传统生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,在疾病的治疗上,除了施用药物、手术等医疗手段以外,已越来越重视与病人的沟通,越来越重视病人的精神、心理状态对治疗的影响.目前, 高等医学院校在医学生医患沟通技能的训练和培养方面尚有欠缺,尚未引起足够的重视.笔者从当前我国高等医学教育改革实际出发,结合自己的临床医疗教学工作实践情况,对培养医学生医患沟通能力进行了探讨,现报告如下:
