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SARS病毒:你从哪里来,又到哪里去?
能人际传播的冠状病毒通常毒性都不怎么强,然而,在2002~ 2003年之间的那个冬天,一种凶猛的冠状病毒出现了.现在的推测表明,这场病毒之旅,好像是从某种动物开始,又经过了好几种动物的"接力",上了飞机,并徘徊在通风不畅的医院病房,通过一些隐秘而复杂的途径繁盛起来.SARS病毒的主要特征是它的高传染力和高死亡率,前者是一个优秀病毒必备的能力;而后者,对一个病毒而言,把宿主迅速地杀死不是好办法.也许就是因此,暴发之后,这种病毒很快又销声匿迹,也许,藏在了它之前隐居的那个角落.而至今,我们尚不能说清它究竟藏在了哪里,就像十年前,我们不知道它是从哪里来的一样.
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西部地区预防接种人际传播策略干预效果评价
目的 评价对西部地区儿童监护人开展预防接种知识人际传播的干预效果,为今后制定更有效的干预措施提供依据.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法,对内蒙古、广西、重庆、贵州、西藏、陕西省(自治区/直辖市)6个项目县的702名对照组和752名干预组儿童监护人进行调查,通过比较对照组与干预组调查结果分析干预效果.结果 干预组儿童监护人对预防接种知识的8道问题知晓率为58.6% ~ 98.9%,认为应该带孩子去接种疫苗的比例为98.5%,儿童住院分娩率、乙型肝炎疫苗首针及时接种率和>1岁儿童的“五苗”接种率分别为88.0%、88.3%和78.1%,均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 人际传播方式对改善西部地区儿童监护人预防接种知识、态度、行为有显著的效果,具有推广意义.
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结核病核心信息人际传播及健康行为干预研究
目的 探讨通过乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播后,农村居民结核病核心信息知晓率和行为改变效果,为农村居民开展健康教育方法提供依据.方法 采用整群抽样方法,抽取邯郸市两个乡镇在校中学生及其家长和部分居民作为试验组和对照组研究对象.干预前,对两地研究对象进行基线调查.对试验组中学生实施结核病核心信息干预活动,并指导其将所学知识对家庭成员及周围居民进行人际传播.一年后分别对试验组和对照组研究对象进行终末调查,比较试验组和对照组干预前后结核病核心信息知晓率和健康行为形成率.结果 干预前,试验组和对照组基线调查,两组无统计学差异(P>0.05).干预后,试验组学生、家长、居民结核病核心信息知晓率由51.7%、56.0%、58.9%提高到94.1%、89.5%、88.3%,高于对照组的35.4%、57.7%、59.3% (P<0.01).试验组学生、家长、居民健康行为形成率由49.5%、44.3%、46.6%提高到88.9%、81.4%、80.9%,高于对照组的49.4%、48.1%、49.5%(P<0.01).结论 由乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播,对提高农村居民预防结核病的认知水平和促进健康行为效果明显.
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健康传播(二)
大众传播1.大众传播的概念 所谓大众传播是指职业的信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段,向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程.
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健康传播(一)
传播概述1.传播基本概念(1)传播:传播一词源于拉丁文communicare,意为"共同分享",它通常是指人与人之间通过一定的符号进行的信息交流与分享,是人类普遍存在的一种社会行为.1988年出版的我国第一部<新闻学字典>将传播定义为:"传播是一种社会性传递信息的行为,是个人之间、集体之间以及集体个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程."传播学是研究人类制作、储存、传递和接受信息等一切传播活动,研究人们之间交流与分享信息的关系的一般规律的学科.
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全国亿万农民健康促进行动的回顾与展望
全国9亿农民健康教育行动是1994年由全国爱卫会、卫生部、农业部、广电部联合发起,受到党中央、国务院的高度重视,得到广人农民群众的欢迎.1998年为进一步加强对全国9亿农民健康教育行动的领导和协调,在4部委的基础上增添了中宣部、全国妇联、国务院扶贫办公室,形成了全国7个部委团结协作、联合开展针对约占中国人口63.7%的大型农民健康教育项目.2003年4月经有关部门确定,全国9亿农民健康教育行动更名为全国亿万农民健康促进行动(National Heanh Promotion Project for Hundreds Of MillionChinese Farmers,NAHPF,以下简称"行动").8年来"行动"对农村普遍存在的卫生问题,结合初级卫生保健工作中的各项任务,通过以大众传播与人际传播相结合的策略,大力普及卫生知识,增强广大农民的自我保健意识和能力,保护农村劳动力,防止农民因病致贫和因病返贫,促进农民改变不良卫生行为和开展两个文明建议,对提高农民健康水平具有重要意义,本文通过回顾"行动"工作的发展事件,探讨和展望今后的发展战略.
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乙肝防治中应用乙肝防治知识的人际传播的作用研究
目的:探讨乙肝防治中采用乙肝防治知识的人际传播作用。方法:收集农村、城镇居民781例,分析乙肝防治知识的人际传播情况,分析不同职业、文化程度对乙肝知晓率以及行为正确率的差异情况。结果:文化程度越低,乙肝知识的知晓率以及行为正确率也就越低,文化程度与行为正确率以及乙肝知识知晓率呈正相关;不同职业中,农民的乙肝防治知识知晓率以及行为正确率相对较低。结论:乙肝防治知识的人际传播作用在乙肝防治中占有重要地位,在乙肝的防治过程中,应针对不同职业及文化程度的群体实施多样化健康教育促进方式,从而有效提高乙肝防治知识的知晓率,引导人们做出正确行为。
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科普讲演及写作
一、好的传播方式是人际传播好的传播方式是人际传播.狭义的人际传播是人对人、面对面的传播.通过讲座形式进行科普教育足传统的科普传播形式,但其魅力持久不衰.
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"同志"的交流平台构建:热线和电台
同性恋者和有同性恋情结的人群都需要交流,交流需要渠道和媒介.搭建交流沟通的方式、方法也就是构建交流平台,是一种现实的需求.现在有一些交流方式和方法,如酒吧、聚集地、朋友间的面对面、网络聊天室、网站留言板、交流热线、电台广播节目、电视台专访等.按照现代传播学的理论,几乎涵盖了所有传播方式.然而,目前有关这类"同志"的交流更多的表现在人际传播和大众传播方面.
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健康教育人员必备的技能
健教人员通过对人们深入细致的教育,使其获得健康知识,建立正确的自我保健态度和意识,增强健康信念,并见之于行为改变.良好的健康教育效果,在很大程度上取决于健教人员的技能.技能是指通过练习获得的,能够完成一定任务的行为系统.健教人员为适应健康教育工作的发展,应掌握人际传播技能、公共关系技能、讲演技能、培训技能和小组讨论技能等.
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一项关于灭活亚病毒毒粒甲型流感(H5N1)疫苗的安全性及免疫原性研究
禽流感是继SARS之后在世界范围内流行的又一严重呼吸道传染病,给人类健康及经济发展带来了巨大威胁.世界卫生组织2006年3月10日报导176例患者97(55%)例死亡,现已发现,许多分离自人体的病毒对金刚烷有遗传型抗性,对奥司他韦(oseltamivir)的耐药性也有报道.尽管目前人际传播仍为罕见,研制对抗甲型流感(H5N1)病毒的疫苗迫在眉睫.2006年3月30日出版的新英格兰医学杂志(N Eng J Med,2006,354:1343-1351)报导了美国H5N1流感疫苗安全性及免疫原性试验的研究结果.
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农村地区结核病核心信息人际传播效果评价
目的 评价中学生接受结核病核心信息培训后对其家长、居民进行人际传播干预提高农村居民结核病核心信息知晓率和患者发现水平的效果.方法 采用分层整群抽样的方法,抽取邯郸市2个乡镇分别作为试验组和对照组,对试验组中学生实施结核病核心信息干预活动,并指导其将所学知识对家庭成员及周围居民进行人际传播,比较试验组和对照组干预前后对结核病核心信息的知晓率,分析当地结核病患者的就诊数的患者与发现数量的变化.结果 干预后,试验组对结核病可疑症状、诊疗机构和免费政策知晓率分别从37.4%、37.8%和37.5%提高到97.1%、91.8%和96.7%,差异有统计学意义(均P<0.01);干预后1年内可疑者年就诊率和涂阳肺结核病患者登记率较干预前分别提高了0.98‰和10.23/10万.结论 由乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播,能明显提高学生及家长和居民对结核病的认知水平和患者发现数量.
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预防禽流感中西医结合是出路
按照世界卫生组织(WHO)的疫情预警体系,中国禽流感疫情已进入非人际传播的黄色预警阶段.禽流感的威胁好似"山雨欲来风满楼",人们对它的戒惧,每天随着新消息的纷陈而增加.民众的这种心理完全可以理解,但也不必 "草木皆兵".中华医学会会长钟南山院士认为,从目前禽流感疫情来看,禽流感作为一种疫情暴发尚不明显,也没有更多证据证明禽流感会暴发.不管是防范流感还是禽流感,有效的方法是"早发现、早报告、早隔离、早治疗".坚持这"四早"原则,疫情就不会大规模传播.
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农村中学生结核病健康干预及其对家庭成员人际传播调查
为探索有效可行的、适合农村居民实际的结核病患者际传播干预方式,本研究利用学生自身在家庭中的关系、地位特点,在对中学生开展结核病健康教育的同时,利用其将结核病核心信息向其家庭内长辈进行持续人际传播,并对干预效果进行分析。
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北京城乡铁强化酱油健康教育干预效果评价
目的 探讨铁强化酱油(铁酱油)健康教育的方法,并评价其可行性和有效性.方法 采用以社区为基础的类实验方案设计,城乡干预组、对照组均约200人.在干预组所在社区通过人际传播进行铁酱油健康教育,如健康讲座、发放宣传材料、发放的酱油赠品.结果 健康教育的作用主要体现在减少对铁酱油的担心(克服购买的障碍)和增强行为意向上,净提高率达到5%~25%,有效地促进了人们的购买行为,城乡干预组的新增购买者比对照组增加了近15%和25%.90%以上的参与者表示喜欢各种教育活动.结论 通过人际传播在北京城乡开展铁酱油健康教育是可行的、有效的,可以推广到类似地区.
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产科医护人员开展母乳喂养健康教育工作的探讨
产科医护人员应正确掌握有关母乳喂养的理论知识,喂养的技巧和方法等,学会基本的健康教育传播方法和传播技巧,以保证知识传播的准确性. 在健康教育传播学里,我们把健康教育的方法分为两种,一种是大众传播,一种是人际传播.但在传播健康知识的时候,我们主要提倡以人际传播为主,大众传播为辅的工作方法,即通过医护人员与孕产妇之间进行亲切交谈,采取问答的方式进行,使孕产妇克服心理障碍,全面掌握母乳喂养知识,达到健康教育的目的.
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农村弱势群体健康教育模式初探
健康教育是公民素质教育的重要内容,农民的健康教育是一项长期艰巨的任务.射阳县是百万人口的农业大县,妇女、儿童占人口总数的2/3,而且易受传统观念、落后的不良习惯和卫生知识缺乏的影响,是受疾病危害严重的脆弱群体.我们在实施"九亿农民健康教育行动"中充分发挥县、乡、村三级妇幼保健网络的综合功能,选择宣教重点,运用大众传播和人际传播的形式,持久、广泛地做好妇幼卫生知识的普及教育工作.
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基于老年人生理特征的健康传播策略研究
本文在引入健康传播概念的基础上,阐明了健康传播活动对促进老年个体健康的意义.通过对老年人心血管系统、视觉系统和神经系统等功能退化的分析,提出了针对老年人生理特点的人际层面和大众层面的传播策略.在案例分析的基础上,本文进一步提出了建立集大众传播、人际传播等多种传播方式为一体的新型传播方式的构想.
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老年病科健康教育存在的问题与解决方法
我院老年科(内科住院病房)从1999年10月~2000年12月开展了整体护理,其中,健康教育是整体护理重要的组成部分,根据人际传播具有针对性强交流充分,反馈及时,容易评价等特点,语言交流方式成为我科对老年患者住院期间进行疾病防治健康教育主要的形式,为了评价健康教育的效果和检验临床护士对知识的综合运用能力,我科采取以下方法进行质控:1)平时进行动态监控检查:从与患者交谈中反馈其对健康知识的掌握情况;2)每月参加由护士主持,按护理程序进行的个案业务查房,并对该护士的综合健康教育过程进行质控;3)年终进行综合技能考试,包括按护理程序对一位患者的资料收集、体查、制订护理计划、进行健康教育等,作为年终业务考核成绩.
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1918流感病毒在实验室"复活"与禽流感
目前,禽流感的流行引起了世界卫生组织(WHO)和各国政府卫生部门的高度警惕.从2003年起,已有上百人感染H5N1型禽流感病毒,几十人死于病毒感染.为了控制疫情蔓延,发生禽流感疫情的国家已扑杀了上亿只家禽.WHO发出警告:人类不具备抵抗当前禽流感病毒的免疫能力,一旦病毒出现变异,获得在人际传播的能力,全世界将面临一场新型流感世界大流行的威胁.在有效疫苗研制出之前,病毒可能已在全球范围扩散,其后果将比严重急性呼吸综合征(SARS)的疫情更为糟糕.