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深圳地区非医务人员急救知识普及培训2300人效果分析
目的:分析对非医务人员急救知识普及培训的效果.方法:对非医务人员2300名参加急救知识普及培训的学员进行培训前后的对照性问卷调查.结果:培训后的急救相关知识和操作技能得分明显高于培训前(均P＜0.01),不同年龄、性别、文化程度及职业的人群急救知识评分比较有显著性差异(P＜0.05).结论:急救知识对现场"第一目击者"具有重要意义,针对不同人群,应采用不同的培训方法和培训内容.
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56例中青年猝死分析
目的:通过分析 56例中青年猝死的临床特点和急救措施,探讨普及急救社会化的必要性和重要性.方法: 56例研究对象均符合 WHO标准,年龄为 15～ 45岁,分别在 1997年至 2000年死亡,占 4年来总猝死人数的 25%.结果: 56例猝死病人全部进行心肺复苏,只有 1例复苏成功,余均失败.结论:猝死是威胁中青年生命的急症,因病前无预兆,发病时大多在院外,抢救成功率低.普及急救知识和急救工作社会化有必要性和重要性.
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潮州市8家陶瓷厂工人手外伤急救知识现状调查分析
目的：通过对广东省潮州市枫溪区陶瓷厂工人急救知识知晓情况的调查，探讨普及陶瓷厂工人手外伤急救知识和急救技能的有效途径。方法采用自行设计的问卷，对潮州市枫溪区8家陶瓷厂408名在岗一线工人的急救知识进行调查。结果8家陶瓷厂的工人均未参加过手外伤急救知识及技能的培训，愿意通过多种方式进行学习，99.8%的工人喜欢使用微信平台获取手外伤急救知识及技能。100%的工人知道医疗急救电话号码是“120”，但仅0.7%的工人掌握呼叫急救电话后应向医务人员说明的具体内容，对急救人员未到达之前的各项急救处理方法（如手被机器卷入时如何处理、伤肢包扎、止血、固定方法等）未掌握人数均占50.0%以上，完全掌握人数均在3.0%以下。结论受访的8家陶瓷厂工人对手外伤急救知识和技能的掌握较差，对手外伤急救知识及技能的学习需求较高。应通过多举措、多渠道对陶瓷厂工人进行手外伤急救知识和技能的培训，提高他们的紧急应对能力，使手外伤伤残率降至低。
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湖南桃源某村村民急救知识知晓现状调查
目的：通过对湖南省常德市桃源县万福新村村民急救知识知晓情况的调查，为以后开展农村基层急救知识的宣教活动提供参考依据。方法2013年7月26日-8月2日，本小组成员在湖南省常德市桃源县万福新村9个村民组，采用随机抽样的方法抽取339名村民，对其进行常用急救知识的问卷调查。结果被调查村民在煤气中毒、毒蛇咬伤、气管异物、徒手心肺复苏、中暑抢救相关的急救知识和能力方面相对欠缺，答对率分别为24.2%、28.9%、43.1%、34.5%、40.7%；村民基本掌握了简单的急救常识（如溺水、雷电击的处理），答对率分别为62.8%、80.8%。结论桃源县万福新村村民急救知识知晓情况较低，特别是煤气中毒、毒蛇咬伤、气管异物、徒手心肺复苏、中暑抢救方面的知识，以后开展农村基层急救知识的宣教活动应以此为重点，有针对性进行教育。
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武警部队部分医护人员复合伤急救知识现状调查
目的了解武警部队医护人员对复合性损伤急救知识掌握程度.方法采用问卷调查法,根据战伤救治标准、第四版医疗护理技术操作常规及相关参考文献自行设计问卷,对相关医院的医护人员进行调查,并将调查结果用SPSS统计软件进行分析.结果医护人员对急救知识的掌握程度与复合伤知识相比较,差异具有显著性(P＜0.05);且在护士群体中,不受学历、工作年限和职称的影响,急救知识掌握程度普遍好于复合伤知识;医生与护士相比较,对于急救知识的掌握程度无显著性差异(P＞0.05),而对复合伤知识掌握程度医生好于护士(P＜0.05).结论部队医院的医护人员对于复合伤知识掌握欠缺,应建立有效的培训机制,对医护人员尤其是护理人员进行复合伤知识的培训.
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企业员工急救知识培训情况和需求的调查分析
目的 了解企业员工急救知识培训情况和需求.方法 采用自行设计的急救知识培训情况及需求的调查问卷,对1532名企业员工进行问卷调查.结果 1532名企业员工中,38.05％急救知识来源主要从报刊、书上获得,78.13％完全没有接受过任何的急救知识培训,82.25％以上希望和认为有必要接受急救知识培训,92.56％对急救培训内容的需求是一般急救常识,28.66％和41.05％期望的急救培训方式是急救知识讲座和模拟演练.结论 企业员工急救知识和技能的培训极度缺乏.积极推进企业员工急救知识和技能培训对提高公民自救或互救能力具有重要意义.
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中山大学2012级新生急救知识水平的调查
目的 了解中山大学2012级新生的急救知识水平,为大学新生的急救知识健康教育提供依据.方法 自行设计问卷,对2 061名中山大学2012年新入学大学新生进行问卷调查,共33项内容,包括急救知识认知情况、急救知识获得途径、影响因素、需求情况和障碍因素.结果 大学新生不知道毒蛇咬伤后如何急救的多,占67.01％;不懂心肺复苏术的人数次之,占62.54％.掌握拨打120电话的人数多,占98.16％.影响大学新生急救知识的因素包括地区、学历、家庭教育(P＜0.01);98.06％的大学新生希望掌握急救知识与技能,经过急救知识培训过的大学新生和未经培训的大学新生对急救知识的掌握水平差异具有统计学意义(P＜0.01),怕传染病和怕被人误解是大学新生实施急救的主要障碍.结论 大学新生需要加强急救知识的学习,包括接受家庭教育和学校教育.
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大学生急救知识现况调查及干预
目的: 了解大学生急救知识掌握现状,探讨提高大学生急救知识水平的有效途径.方法:采取分层整群抽样法抽取356名非医学专业大学生,随机分为讲座组、小册子组和网络组,3组大学生分别接受急救知识讲座、小册子和网络方式的干预,每组于干预前和干预后均进行急救知识掌握情况的问卷测试.结果:干预前讲座组、小册子组和网络组急救知识得分分别为50.35±11.18、53.16±13.25、51.42±12.34,平均得分为51.59±12.27,干预后得分分别为84.81±13.26、73.92±10.83、78.19±12.37,平均得分为79.20±11.94,经t检验差异均有统计学意义(P<0.01);干预前3组间得分差异无统计学意义(F=1.572,P=0.209),干预后3组间差异有统计学意义(F=23.958,P=0.000).结论:大学生急救知识水平亟待提高;3种干预方式均有效,其中以讲座干预方式效果好,网络次之;各高校可以根据学校条件开展不同形式的急救知识普及教育.
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急性光气中毒12例临床分析
随着经济的发展,从事高危行业的工作人员越来越多.虽然工作人员应尽可能严格控制操作流程,但仍有因各种原因而发生事故的可能.一旦发生事故,为了挽救生命、提高抢救成功率以及减少并发症的发生,急救知识的普及及治疗方案的制定是至关重要的.对于高危行业管理人员应详细掌握各自行业一旦发生事故而引起中毒的原因以及培训工作人员使其掌握急救知识.特别在诊治过程中及时向医护人员提供相关资料,以便尽快作出相应的急救和治疗.在有毒气体中,光气中毒病情进展快,若不能及时抢救预后差.
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浅谈高中生应主动掌握常见的急救技能的必要性
高中生是一个非常特殊的群体,他们努力学习,压力很大.身体和精神都很容易受伤.高中生在第一次遭遇事故时能否采取有效的急救措施,大限度地减少伤害,已成为一个值得深入探讨的问题.本文主要探讨了高中生应主动掌握常见的急救技能的必要性.
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溺水时如何自救与互救
夏天到了,很多人都喜欢在清凉的河水或湖水中躲避夏季的炎热.然而,每到这个时候,溺水事件却频频发生,更让人遗憾的是,许多人因为不知道该如何自救和互救,从而导致悲剧的发生.为此,本刊特约急救专家,教给大家正确的急救知识.
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基层救治重症急性心肌梗死的体会(附2例报告)
急性心肌梗死(AMI)起病急骤,病情凶险,尤其在发病初几小时内并发心室颤动而突然死亡的可能性较大,应予就地抢救.基层医院是前沿阵地,医生必须熟练掌握相关的急救知识,方能保证救治的成功,2000年本院成功救治了两例伴有严重并发症的AMI患者,现结合具体事例谈谈基层医院救治AMI的体会.
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海南省急诊专科护士急救知识及其需求调查分析
目的 了解我省急诊科专科护士急救知识的掌握及其需求情况,为今后有针对性的培训提供科学依据.方法 采用自行设计的调查表,以非随机—整群抽样的方法,对453名急诊科专科护士进行调查.结果 急诊科专科护士知识的合格率低(24.50％);不同职称(高、中、低)、不同学历(本科、大专、中专)组的测试结果差异有统计学意义(P＜0.05);急诊科护士的专科知识培训需求率高(93.38％).结论 急诊科护士专科知识缺乏,应引起各级医疗卫生管理部门的高度重视,急救知识的培训亟待加强.
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北京某高校大学生急救知识现状调查及培训效果分析
目的 探讨适合高校急救培训的教学方法.方法 选取北京工业大学166名在校大学生,进行32学时的急救相关知识、技能培训,并在培训前后分别进行问卷调查和技能考核,对急救知识及急救技能的掌握情况进行对比分析.结果 学生急救知识的主要来源为:网络(63人,占26.69％)、电视(56人,占23.73％)、学校(54人,占22.88％).119名(71.68％)学生认为有必要掌握急救知识,66名学生认为影响获取急救知识的主要原因是“学校未开展相关活动”,占39.76％.学生对急救理论知识掌握较好,对急救操作技能掌握普遍较差.经过理论讲解与技能操作相结合的专门培训后,学生急救理论知识和急救操作技能的考核合格率均明显提高.结论 采用理论与技能培训相结合的方式,对在校大学生进行急救相关知识技能的培训取得较好效果,值得在高校中推广.
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宁波市化工区居民急救知识现状调查
目的 了解宁波市化工区居民对急救知识的现状,探讨化工区居民公众急救知识技能培训方法.方法 采用自制问卷调查化工区903名居民的现场急救技能与急救知识现状.结果 居民急救电话知晓率95.02％,急救知识回答正确率12.40％,其中文化程度高者掌握较好,职员、教师知晓情况明显好于村民；不同的职业、文化培训需求存在明显的差异；但不同年龄、性别的培训需求无明显差异.结论 化工区居民急救知识亟待提高.
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基于PDCA探讨公众心肺复苏培训平台建设
目的 利用PDCA工具探讨公众心肺复苏培训平台的建设,提高公众急救知识水平以及心肺复苏质量.方法 利用PDCA方法调查本地区公众心肺复苏情况,对存在的问题进行分析研究、找出原因、制定改进措施、实施质量改进,并对培训效果进行统计分析,建立公众心肺复苏专业的培训平台.结果 公众心肺复苏培训平台的建立可明显提高公众急救知识水平以及心肺复苏质量(P＜ 0.001).结论 公众心肺复苏专业的培训平台可以达到很好的急救科普知识宣传效果,提升市民急救意识以及心肺复苏质量,有利于提高公众参与院前急救的意识和急救服务水平.
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荆门城市居民急救知识及获取途径调查
目的 了解荆门城市居民急救知识的认知现状.方法 自编调查问卷于2011年5～6月对荆门市居民456名进行问卷调查.结果 荆门市城市居民急救知识得分为0～46(28.93±8.84)分,不同年龄、文化程度以及婚姻状况均是影响居民急救知识水平的因素(P＜0.05).居民认为较好的急救知识获取途径是社区卫生服务机构(42.3％)、广播电视(39.7％)、医院专家咨询(37.5％).结论 荆门市居民急救知识认知率较低,应开展多种形式的健康教育,以提高居民急救知识.
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加强医学生院前急救医学培训的探索
院前急救是急诊医疗体系的首要环节,也是急诊医学的重要组成部分."急救要从现场开始"的观念正为越来越多的人所接受[1],而院前急救则正是"急救要从现场开始"这种理念的具体体现.就我国急诊医学教学现状而言,院前急救属于相对薄弱环节,部分医学院校虽然在本科教育中设置了急诊医学课程,但课程中涉及的院前急救知识少而浅,加之见习和实习偏少甚或没有见习和实习,因此,医学生毕业后院前急救知识能力与实际需要的差距较大.医学生是未来的医务工作者,是急诊医学的生力军和后备力量,为保证急诊医学的可持续性发展,很有必要加强在校医学生院前急救知识培训.
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综合性高校非医学生普及急救知识的探讨
[目的]探索高校非医学生普及急救知识的方法及效果,提高大学生对意外事件的反应和处理能力.[方法]对在校非医学生普及急救常识,通过开设<急救常识>选修课,依托学生社团<新医学会>和红十字会对会员进行急救骨干培训、开展急救知识竞赛和急救知识教育宣传活动等方式,提高大学生急救意识,普及大学生的急救知识.[结论]对非医学生普及急救知识开展系列教学即是一种健康教育,也是一种素质教育,可提高大学生对急救知识的重要意义;提高大学生的整体综合素质;增强大学生的安全防范意识,减少学校突发事件对学生的伤害;大学生是社会急救知识普及的生力军,进一步推进民众急救知识的普及,具有一定的社会效益和深远的现实意义
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廊坊市大学生运动损伤急救知识掌握情况调查
[目的]了解高校大学生运动损伤急救知识掌握情况,为有效开展、普及运动损伤急救知识教育提供科学依据.[方法]采用自行设计的运动损伤急救知识调查问卷,按不记名方武由学生独立填写,现场完成.[结果]学生所答25道关于运动损伤急救知识试题中,平均答对11.2道题,标准差为4.2,答对率仅为44.8%.所调查运动损伤预防知识的15道题中,平均答对8.4道题,标准差为1.9,回答正确率为56%.[结论]大学生运动损伤急救知识非常缺乏,而运动损伤的预防知识也较为欠缺.对此,高校应注重加强大学生现场急救知识的传授和急救技能培训.
