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特色名校医学美容技术专业实践教学体系的构建与研究
实践教学是高职教学体系中重要的组成部分,山东中医药高等专科学校医学美容技术在特色名校建设中,逐渐建立起一套与专业培养目标相适应的"五位一体"的实践教学体系,并对提升学生的实践技能水平有确切的效果.
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医学美容技术理论概念和定位的探讨
随着美容医学的发展和分化,又出现了一些有关美容医学体系建构的新的理论概念,必须作出共识的界定.本文就“医学美容技术”有关理论概念进行探讨.
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医学美容技术专业中微生物学与免疫学教学探讨
医学美容技术专业的培养对象主要是面向各级各类美容医疗机构和美容院从事医学美容技术的操作人员.由于职业岗位的需求,人才培养方向更注重专业设置的职业性、培养目标的实用性、教学内容的针对性和教学过程的实践性.医学微生物学与免疫学作为该专业的一门基础课,其教学目标应与专业培养方向相一致,将医学微生物学与免疫学和医学美容技术有机结合起来,突出课程的实用性,为解决医学美容工作中的相关问题奠定基础.
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第二届国际医学美学美容学术大会启动国外宣传
由中华医学会主办的"第二届国际医学美学美容学术大会"(the 2nd World Conference on Medical Esthetics and Cismetology),拟于2002年7月19～22日在北京召开.本次大会将就医学美学、美容外科、美容牙科、美容皮肤科、医学美容技术及传统医学美容等方面进行广泛国际交流.
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医学美容技术专业国际化合作途径的探索与研究
医学美容技术专业国际化合作可以实现国际先进美容教育资源的引入与国内优质教学资源的输出,促进与国外院校美容专业交流合作与资源共享,深化校企合作,有利于医学美容技术专业自身发展以及人才培养质量的提升.对医学美容技术专业国际化合作的途径进行探索与研究.
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对我校《医学美容技术》教学的体会及思考
美容医学是80年代兴起的一门医学分支学科,随着社会的发展,医学美容机构也随之发展壮大,对医学美容专业人才的需求愈来愈迫切.如何培养新型的医学美容技术专业人才是我们在教学中不断思考、不断总结、不断改革的一项重要课题.
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医学美容技术开放式实践教学模式的探索
目的:探讨开放式实践教学模式,对培养学生掌握专业技能、提高综合素质方面的作用.方 法:开放美容实验室,对实践教学效果进行考核评价,并对学生综合素质进行问卷调查.结 果:在学院考查中,51人(91.1%)成绩达到优良.50人参加全国美容师职业技能考试,合 格率达100%.结论:开放式实践教学模式的实施,提高了学生学用结合、勇于实践的能力, 激发了展示自我、增强自信的潜能.
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杨志刚:生物医学美容技术及其应用
生物工程是以生命科学为基础,综合运用现代生物学及化学工程原理和成就的一门综合科学技术,旨在操纵遗传物质,改造生物或其功能,培养生物新物种和规模化生产新品种.
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医学美容技术实践教学方法探索
医学美容技术学作为美容医学的一个重要分支学科，其主要研究的是将人的健与美和谐的统一在一起。医学美容技术主要是以内、外科和皮肤科等母体学科为基础，以人体皮肤容颜的自然变化和形成的规律为前提，在医学美学的指导下，通过药物、手术、按摩以及各种理化操作方法和技术等手段，治疗各种损容、毁容性疾病，来维护、改善、修复和美化人体的科学。它是将分散于各母体学科的一些技术和方法融为一体的一门实用美容技术学，兼具技能性与实用性。本文通过对常用的医学美容技术实践教学方法的介绍，来探讨如何提高医学美容技术学生的实践能力。
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透明质酸填充注射在医学美容中的临床应用和并发症
随着现代医学美容技术和生物材料科学的快速发展,利用注射填充美容的方法使颜面年轻化越来越受到青睐.注射填充美容即将生物材料或人工合成生物材料注射入真皮层或皮下,通过不同的作用机理达到减少皮肤皱褶或塑形的一大类非手术美容方法.美国FDA于1981年首次批准牛胶原用于皮肤填充剂,2003年透明质酸类注射美容产品上市,每年以近25％的速度快速增长,成为仅次于肉毒毒素之后的第二大注射美容产品.
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光子嫩肤术后应用补水仪面部皮肤保湿效果临床观察
随着激光医学美容技术的发展,光子嫩肤术被用于过去许多难治性的面部皮肤病,如:雀斑、毛细血管扩张、表浅性瘢痕等,均起到了很好的治疗作用[1].但光子嫩肤术在治疗面部皮肤病的同时会对正常皮肤产生不同程度的损伤,术后皮肤会变得敏感、干燥、脱屑等[2].因此,光子嫩肤术后需要皮肤补水保湿护理,降低皮肤敏感性,使治疗达到理想的效果.2011年9月～2012年3月,笔者科室应用中科三号补水仪对光子嫩肤术后面部皮肤进行护理,取得了良好效果,现报道如下.
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医学美容应用型人才培养模式的研究
20世纪80年代中期美容产业开始迅猛发展,不同方式、不同层面的医学美容教育也相继产生,初期以短期培训班和中等职业技术教育为主体,而后发展成高等职业技术教育,近几年教育部还批准了部分院校开展医学美容技术本科教育.我院开办医学美容应用型人才教育十余年来,我们始终以学生就业“出口”为指导,致力于培养模式的研究,从2000年开办美容中等职业教育至今,我们教育层次逐步提高,现已实现本科层次教育.学生在美容相关行业就业率可实现93％以上,持续在美容行业工作3年以上的学生可达到4成左右,2009年第一批本科层次学生毕业,除7％继续攻读硕士研究生,10％在同行业大中专院校从事医学美容人才教育外,均在医学美容尤其是中医养生美容保健领域从事人力资源培训等工作.这二十几年的发展历程中,不难看出美容教育尤其是医学美容教育正日趋大众化、规范化、科学化.在高等院校教育教学改革方针的指引下,今后医学院校开设医学美容技术专业将是一个趋势.培养应用型医学美容人才将是实现医学美容技术高等教育与就业市场人才对接的关键.
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美容医疗技术群的定位及规范
近年来,关于"美容技术"的教科书和论著相继出版和发表,有的称之为"医学美容实用技术学",有的称为"美容医疗技术",有的论述为"医学美容技术"[1,2,3].笔者曾著文[4],认为美容技术是美容医学中一个具有一定独立性的应用性"技术群",可(暂)定名为"美容医疗应用技术".对于"美容技术"的冠名仍在继续讨论,但是对美容技术进行定位和规范,已经成为美容医学整体学科发展的需要.
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爱贝芙面部填充术护理体会
爱贝芙(Artecoll，国药管械(进)字2002第3660535号。生产厂商：荷兰汉福生物科技有限公司)是近年两年来风行的新医学美容技术。爱贝芙的成分：20％容积的PMMA(聚甲基丙烯酸甲酯)微球、80％容积的牛胶原蛋白悬浮液以及很少量的利多卡因。它是在微针美塑疗法(也称中胚层疗法)基础上发展起来的新的非手术美容疗法。它属于微整形手术填充材料中的一种，利用高科技的医疗技术，不需开刀，短时间使人变美变年轻的特性，取代过去的整形外科手术，由于它具有安全、无伤口、痛苦小、恢复期短的优点，现已被广大的爱美人士追捧。现对我院自2007年5月～2010年1月爱贝芙面部填充2 516例患者总结报道如下。
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医学美容技术方向医学实验技术专业人才职业能力与岗位需求分析
就业岗位和职业能力结构是社会对专业人才需求的具体体现,是确定专业人才培养目标的关键所在.本文从专业人才定位入手,对医学实验技术(医学美容技术方向)专业人才的就业岗位和职业能力结构进行了初步探索与剖析,以期为其它院校同专业的人才培养提供参考和借鉴.其就业岗位主要有美容导师、美容讲师、美容顾问、高校实验室技术人员及医学实验人员等;职业能力主要包括生活美容及形象设计技术、中医药美容保健技术、化妆品配制及研发基本技术、医学美容外科技术咨询与指导、医学实验技术等专业技术能力以及学习能力、沟通能力、人际交往能力、团队协作能力、创新能力等一般职业能力.
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医学美容技术专业实践教学内容组织和实施的研究
目的：分析医学美容技术专业实践教学内容和实践教学方式上存在的一些主要问题，并探讨如何创新构建医学美容技术专业的实践教学内容体系和实施体系，以期达到为医学美容机构培养需要的懂技术、会经营、善管理、精服务的实用型人才的目的。方法：调研分析医学美容技术专业教学的现状，科学组织和实施实践教学内容。结果：医学美容技术专业实践教学内容，偏重于基础技能的实践教学，没有形成完整的内容体系。结论：系统科学的建立实践教学体系，有利于高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施。
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医疗美容技术专业顶岗实习模式的探索和研究
随着人民生活水平和审美需求的不断提高,我国每年都有数百万人要求进行医学美容服务[1].但一些服务机构对从事医学美容工作的人员门槛要求较低,导致人们对医学美容的认可度不均衡,如何进一步加快医学美容技术专业人才的培养已迫在眉睫.教育部下发的《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中指出:“十二五”时期,迫切需要加快建设现代职业教育体系,系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才,为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑.由此可见,对于以培养高技能人才为目标的高职院校来说,学生顶岗实习这一年,是在真实的工作环境和岗位来培养学生的职业素养的佳时期,也是提高医学美容技术专业人才培养水平的学生就业质量的关键时期.
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医学美容技术实践教学方法探索
医学美容技术学是美容医学的一个重要分支,研究的核心是人的健与美的和谐与统一.其理论体系结构包括基础理论研究和美容实践研究两大部分.美容实践研究的重要内容包含美容心理与心理美容,各种美容技术的运用,改造和创新,美容文饰技术及其改进、创新、发展等.由于是一门技能性、实用性很强的学科,在其教学过程中实践教学就凸现出重要的意义.医学美容实践教学是使学生加深对医学美容专业理论的理解,获得包括职业技能、技巧和职业道德的职业从业能力,并具有自我发展能力,从而完成教学任务,实现培养目标的一种实践活动.我院于1999年在经过充分的市场调查后,发现美容行业存在从业人员素质不高,缺乏对医学知识的了解,缺乏应有的专业技能,但也看到了美容行业的发展潜力和良好的就业趋势.本着职业教育"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,开设了医学美容专业,在几年的实践教学过程中体会到实践教学方法的重要性,总结了一些实践教学经验.现介绍如下.
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口内入路颌面骨整形术后严重并发症的治疗与分析
随着国民经济的迅速发展及医学美容技术的提高,颌面部轮廓整形的求美者越来越多,截骨和磨骨等方法是能改变求美者不理想面部轮廓的有效手段[1-3].目前主要采取口内入路改变面部轮廓,它可以满足求美者的要求即皮肤不留瘢痕,以达到较理想的"瓜子脸"[4].
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灌输职场意识优化职业能力——医学美容技术(现代美容方向)专业教学实践
良好的职场意识和较高的职业能力是高职生综合素质的体现,也是高职生自身发展的重要因素.为此,我们以医学美容技术(现代美容方向)专业教学为切入点,将职业能力培养与职场意识教育有机结合,促进学生协调、全面发展.现将具体实践报告如下.
