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横山县中学生HBV感染和HB疫苗免疫接种的现况研究
乙型肝炎病毒(HBV)感染在我国是一个严重的公共卫生问题,中学生群体也不例外.同时,中学生群体相对密集,处于青春行为危险期,有必要在学校卫生工作中对在校中学生进行HBV标志物检测和HB(乙型肝炎)疫苗接种及其影响因素的调查,以掌握中学生群体HBV感染规律和对HBV感染的免疫力现况,找出影响HB疫苗接种的因素,有针对性地开展HB疫苗免疫预防工作,提高HB疫苗接种水平,达到控制HBV感染流行的目的.为此,我们于2003年在横山县随机抽查了788名中学生,现将检测与调查结果分析如下.
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浙江省绍兴市初中生体育锻炼行为及影响因素分析
青少年体力活动的水平不断下降,体力活动缺乏已经成为21世纪重要的公共健康问题[1]。WHO报告指出身体活动缺乏是造成死亡的第4位危险因素,约占全球死亡归因的6%[2],同时身体活动不足也是造成多种慢性病的重要危险因素[3]。随着我国居民居住条件不断改善、道路交通持续发展,广大青少年学生进行户外活动和体育运动的时间越来越少,而久坐不动行为和屏幕用眼时间(如看书、做作业、看电视、玩手机、上网等)却不断增加,体育锻炼行为的缺乏不仅影响学生身体素质的发展,还可导致心理健康问题的产生,如越来越多的学生出现超重肥胖和抑郁症状等[4]。为此,2013年9月,笔者对浙江省绍兴市初中生体育锻炼行为及影响因素进行了调查。
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河南省中学生心理健康问题调查
本文对河南省焦作、新乡、商丘、许昌、南阳、信阳等地市11所中学33个班级1872名学生进行调查.其中高中生874人,初中生998人;来自城市的470人,来自乡村的1042人;男生991人,女生881人.采用华东师范大学心理学系周步成主修的<心理健康诊断测验(MHT)>.该测验是周步成对日本铃木清等人编制的"不安倾向诊断测验"进行的修订,并制定了中国常模.该测验由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个内容量表构成,测题量适中,覆盖面广,筛选率高,具有较高的信度和效度.8个内容量表的总分表示个人焦虑的一般倾向,得分越高表明心理健康状况越不好.其中得分在65分(通过常模表查出的与原始分等值的标准分,以下同)以上属高焦虑者,35分以下属低焦虑者,35~65分属正常水平.
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我国中小学心理健康研究的回顾
我国中小学心理健康研究主要是近十几年发展起来的.根据大量的文献资料分析,结合自身从事心理健康研究的体会,总结我国中小学心理健康研究具有以下特点:
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石家庄市初中学生性健康教育需求调查
初中学生大多数已经进入青春期.这个时期,他们的性意识已经产生,并开始迅速地发展,这是对他们进行青春期性健康教育的重要时期.
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成批中学生有害混合气体中毒的心理疏导
2006年11月2~13日,19名某镇中学学生,由于周围小炼油厂管道破裂毒气中毒.患者均为13~16岁中学生,我们通过对19名患者进行心理分析,运用相应的心理治疗护理手段进行疏导使全部抢救成功,临床治愈,现将护理体会总结如下.
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太原市中小学生龋齿的流行病学调查
为了解我市中小学生的龋齿发生情况,给今后制订防治措施提供依据,我院医护人员于1998年10月对太原市6所城乡中小学的3 600名的校学生进行了龋病调查.1 对象与方法1998年10月采用随机整群抽样方法,对我市6所城乡中小学的在校学生进行了龋病的流行病学调查.随机抽取中小学生3 600名,其中城乡各半,中小学各半,各年龄组人数相等.按照全国学生常见病综合防治方案技术规范(试行)统一标准记录,由口腔专业人员对受检学生按象限顺序逐牙进行视诊和探诊,凡有色、形、质3方面改变者即为龋齿,同时,按龋坏程度分浅龋、中龋、深龋3种程度记录,学生实足年龄计算以检查日为准.
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中学生消化性溃疡病的诱因分析及护理
消化性溃疡病为全球性常见病、多发病,主要包括胃溃疡及十二指肠溃疡,人群总体患病率10%以上,为常见的心身疾病之一.近年来随着社会的发展,包括消化性溃疡在内的心身疾病在青年人群中的发病率日益升高.各种身心应激因素常常成为溃疡病发病的诱因.本文旨在分析中学生人群中消化性溃疡发病的诱因并制订相应的护理对策.
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单亲中学生的家庭养育方式及其心理健康水平的研究
临床实践和研究证明,父母离婚、家庭养育方式对子女心理健康水平有很大的影响[1].本研究采用心理卫生自评量表(SCL-90)和家庭养育方式问卷(EMBU)测查,分析和探讨父母离异后的单亲中学生的家庭养育方式的变化及其心理健康水平的状况.
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富阳市中学生自杀行为及相关因素调查
自杀是心理冲突后产生的一种自我毁灭的行为,在世界范围内,自杀是青少年死亡的主要原因,仅次于交通事故,是青少年的第2大死因[1],因此如何预测和预防学生自杀行为的发生已成为不容忽视的一个重要问题.本调查通过对我市18所中学1449名学生的调查和数据分析,目的在于了解我市中学生自杀的流行病学特点和规律,为预防我市中学生自杀行为的发生提供科学依据.
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深圳市南山区2006~2009年中小学生肥胖现状分析
近年来,青少年肥胖的患病率呈逐年增加的趋势,已成为一种全球性的流行病.我国伴随经济增长和都市化进程,儿童青少年肥胖增势迅猛,已引起社会各界的高度重视[1].本文利用2006~2009年深圳市南山区中小学生健康体检数据进行分析,为各级政府制定相应的防治策略和干预措施提供科学依据.
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汉源县中学生吸烟现状调查与分析
新的吸烟率调查表明,我国吸烟人群开始吸烟的年龄提前到14岁,比1997年公布的调查结果提前了5岁,而且年轻人吸烟率呈上升趋势,15 ~19岁男性人群,15~19岁和20~24岁女性人群,吸烟率高于上次调查同类人群的水平[1].这表明我国的控烟工作任重而道远,必须从青少年尤其是中小学生开始抓起.
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天门市城区中小学生乙型肝炎病毒感染状况动态分析
乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)所致的一种以肝脏损害为主的全身性急性或持续性传染病.传染性强,传播途径复杂,流行范围广,发病率高,全球大约有3亿人患有乙肝,其中亚洲占3/4,中国就占了1亿多.
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中学生近视发病影响因素Cox回归分析
近视是中学生的常见病和多发病,其患病率居中学生常见病的首位[1],对于近视的影响因素,国内外学者用多种方法进行了研究,如双生子研究、Logistic回归分析等[2,3],但用Cox比例风险模型的研究尚未见报道,该文尝试应用这一方法对近视发病的影响因素进行分析,为近视的防治提供依据.
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不同干预措施对促进中学生预防艾滋病健康观念效果评价
近年来,我国开展了很多预防艾滋病健康教育工作.随着各种法规的颁布实施,我国预防艾滋病健康教育工作逐渐步入正轨.为比较各种健康教育方法对艾滋病的干预效果,探讨适合青少年心理特点的健康教育方法,在学校中对4种健康教育方法进行了效果比较.
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临沂市中学生艾滋病相关知识调查及健康教育效果评价
艾滋病正以惊人的速度在全球传播,已成为一种严重危害人类健康的传染病.在青少年中的流行态势已引起广泛关注,在目前尚无特效治疗方法和药物预防时,健康教育是公认的预防艾滋病有效的手段[1].目前我国主要的健康教育对象为在校学生[2],学校作为青少年学习、聚集的场所,在预防艾滋病方面发挥着极为重要的作用,中学生对知识的接受较快,在中学开展艾滋病健康教育能起到事半功倍的成效.为了解临沂市中学生艾滋病知识掌握情况和相关态度行为,评价艾滋病健康教育的效果,于2006年10月选取了临沂市部分初、高中学校,开展预防艾滋病健康教育工作,并对干预效果进行评价.
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初中学生个人素质、生活压力与心理健康的关系研究
是什么原因使一个人从健康变为不健康呢?研究者们主要从两个角度去寻求解释:一种解释认为某些个人的素质会使人容易产生心理不健康.研究发现,自我效能与主观幸福感、生活满意度之间存在显著正相关,与焦虑水平、抑郁水平之间存在负相关[1];自我效能低的儿童会表现出更多的情绪困扰,而保持较高的自我效能可以促进身心健康[2].对应对方式的研究也发现,积极应对方式与心理健康有显著的正相关,而消极的应对方式与心理健康有显著的负相关[3].
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中学生学习适应性与心理健康状况的相关研究
近年来关于中学生心理健康的研究已经很不少了.研究者们从多个角度对这一问题进行了有意义的探讨,发现中学生心理健康状况与人格、家庭环境因素、应付方式、生活事件以及学业成绩等等均有一定的关系[1-4].
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初中生抑郁情绪与学校因素的相关性研究
Objective: To study the role of school factors in depression of middle school students. Methods: CES-D, Teacher-Student Relationship Questionnaire, Scale for Assessing Peer and Study Achievement Questionnaire were administered to 500 students (grade 1 to grade 3) from three middle schools in Nanchong, Sichuan. Results: Depression was significantly correlated with teacher-student relationship and peer relationship. Chinese achievement was significantly correlated with loneliness and helplessness, despair and worthlessness, feeling of ability failing and bad moods, but not with physiological symptoms. Mathematical achievement was significantly related to despair and worthlessness, but not to loneliness and helplessness, feeling of ability failing and bad moods, or physiological symptoms. Regression analysis revealed negative emotion, positive emotion, support-help and Chinese achievement were significant predictors for depression of students. Conclusion: Better teacher-student relationship and peer relationship helped to reduce depression of middle school students.
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中学生心理健康教育的实验研究
Objective: To study effects of mental health education on mental he alth status of middle school students. Methods:Middle scho ol students from juni or and senior classes were randomly selected for the present study. The mental h ealth education focused on self-confidence、self-improvement、self-discipline. T he effect of education was evaluated by MHT. Results:Both in junior and senior classes, there were clear differences in mental health between the experimental and control conditions. Conclusion: Mental health educatio n pro duced favourable effects on mental health development of middle school students.