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思辨睿智,精益求精——入选精品课教员的经验与感悟
近年来,随着教育体制改革的深入,素质教育的全面推进,教育现代化手段的提高,创新人才培养的重视,给新时期的高等医学教育带来了机遇和挑战.精品课程建设是应对挑战、抓住机遇的有效策略.众所周知,任何一门课程的培养目标必须依靠由每一讲课所构成的教学过程的实施才能得以实现,换句话说,精品课程的建设必须通过一讲一讲精品课的建设来体现,离开实际存在的精品课,那么精品课程就名不副实.因此精品课程建设的重要性不言而喻.
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关于中医药高校人才培养相关问题的思考
为中医药事业长久发展培养和输送热爱中医、精通中医、愿意从事中医药事业的人才,这既关系到中医药事业能否传承和发展,也是关系中医药高校能否生存和发展的根本.人才培养的目标应以实用型为主,在强化专业教育的基础上尽量扩大学生的知识面,提高综合素质,使毕业后的大学生既是掌握了系统理论和基本技能的专业人才,又是拥有人文精神、具有良好文化修养的社会公民.
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本科护理专业培养目标应符合社会需求
1培养目标须符合社会需要1.1符合社会老龄化的需求按照联合国公布的年龄构成标准,当65岁以上老年人口与总人口的比例上升到7%以上,或60岁以上人口占人口总数10%以上称为老年型人口.达到这个标准的社会称之为老龄化社会.根据联合国预测,从2000至2025年,老年人口将以平均每年3.3%的速度增长.
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云南省老年专科护士培养目标研究
目的构建符合云南省情的老年专科护士培养目标。方法采用Delphi法对16名省内专家进行两轮咨询,采用重要性赋值平均分配法与百分权重法确定培养目标各指标的权重。结果构建了老年专科护士培养的总目标和具体目标,其中具体目标包括3个一级指标和40个二级指标。咨询问卷有效率分别为88.9豫和100豫,专家权威系数为0.76,一、二级指标Kendal 'W系数分别为0.74和0.75。结论该研究构建的培养目标具有一定科学性和可行性,为云南省老年专科护士培训设置课程内容、遴选教学方法、制定评价体系提供重要依据。
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留学生医学汉语教育研究
随着中国经济和科技的发展,越来越多的非洲及印度留学生希望到新的医学留学圣地中国学习.2004年以来,国内许多有条件的医学高校纷纷招收外国留学生来中国学习医学.留学生教育已经作为我国发展的重要战略[1].国家教育部正式出台了有关规定,授予国内30余所高校具有招收医学本科留学生的资质.通过几年的摸索,在留学生医学汉语的培养目标、教学计划、手段等问题上,各招收学校均取得了一定的经验[2].本文拟对医学本科留学生医学汉语的现状、存在的问题及解决方法等问题进行尝试性的探讨.
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多模式教学方法的整合在儿科临床教学中的应用
当前,高等医学教育方面临床前所未有的挑战和压力,疾病谱的改变,医疗卫生体系的改革,卫生服务模式的转变,人民大众对医疗的要求,以及科技进步所带来的发展,对传统医学的培养目标、质量标准、培养模式和方法均提出了挑战;
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关于医学信息专业人才培养的探讨
医学信息专业在我国还属年轻学科,涉及信息学、管理学与医学等广泛知识领域,专业在很多方面还处于摸索开拓阶段.文章通过分析目前医学信息专业存在的问题,对该专业的教学和学生能力的培养进行了探索,并就培养目标、专业特色、课程设置等几个方面提出了一些切实可行的建议.
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海峡两岸高职院校影像技术专业人才培养比较分析
通过比对海峡两岸高职院校影像技术专业,发现两岸高职院校影像技术专业定位和人才培养模式、专业基础课程、教学方法等存在许多相同点,但在课程体系结构,课程开设、校企合作理念等方面有所区别。大陆我院课程体系构建更有特色与规范性;台湾学习领域课程、学术性课程、选修课开设比大陆多。通过分析比对学习和借鉴他们一些好的做法和经验,为今后海峡两岸院校之间的交流与合作奠定一定的基础。
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独立学院本科应用型口腔人才培养模式的改革与实践
现代经济、社会和医学科学的快速发展迫切要求教育管理部门不断的积极探索如何培养适应"医学本科应用型人才"的教育模式。辽宁医学院医疗学院根据独立学院口腔人才的管理特点,对推进独立学院口腔医学教育改革与实践问题进行了一系列研究探讨,构建以"素质为基础,能力为中心"的人才培养模式,为社会输入生产和医疗第一线的高层次实用型口腔人才,取得了良好的教学效果。
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浅谈《基础护理学》实践教学方法改革
1课程背景
护理专业的培养目标是给各级医院和基础卫生服务机构培养高素质、技能型的护理人才,《基础护理学》在护理专业课程体系中处于核心的地位,是专科护理的基础,其课程目标是教给学生够用的专业知识,强调素质的培养。开课对象是普通大专护理专业的学生,开课的时间是学生在第一学期完成了部分基础医学课程学习以后在第二、三学期进行。实验教学内容包括铺备用床、铺暂空床、铺麻醉床、卧床患者更换床单法、搬运患者、常用卧位的安置、保护具的使用、床上洗头擦浴、生命体征的测量、无菌技术、隔离技术、口腔护理、鼻饲法、导尿术、氧气吸入术、吸痰术、洗胃术、肌内注射、皮下注射、皮内注射、静脉注射、CPR共22个操作项目。 -
浅谈留学生医用实验教学改革
教育目的是指教育要达到的预期结果,教育目的反映了对教育在人的培养标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求.教育目的有广义和狭义之分.广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域,含有不同层次预期实现的目标系列.其层次结构有上下位次之分,依次为:教育目的--培养目标--课程目标--教学目标,各位次名称的含义及所产生作用的特点既有共同性,也有各自的独特性.
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医学信息学专业医学知识培养方法的探索
医学信息学在我国还是一个年轻的专业,它是管理学、计算机或电子通信等与医学的融合,培养的是复合型人才.本文分析了目前我国医学信息学专业及该专业学生的现状,并对该专业培养过程的问题进行了探讨,重点分析了计算机专业方向在医学知识教育过程中的问题,并提出了几点切实可行的解决办法.
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高职《健康评估》课程教学改革与探讨
随着健康观念和现代护理模式的转变,为护理对象提供高质量的以人为中心的,以护理程序为指导的系统化整体护理已在国内广为开展.高职护理教育的培养目标是培养具有从事护理工作所必需的理论知识和操作技术,能独立运用护理程序实施整体护理,人文素质良好,有一定发展潜能的应用型高等护理人才[1].
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病理实验教学与学校培养目标契合的探索
病理学实验教学是病理学教学环节中的重要组成部分,是培养学生观察、思维分析、解决问题和创新能力的重要途径.目前传统教学模式存在一定的弊端,故在与学校培养目标契合的基础上,探讨新的病理学实验教学模式显得尤为关键,从而改革和优化病理学实验教学,以提高教学质量、培养合格的应用型医学人才.
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教学差异对学生专业技能培养的影响
职业教育的培养目标是培养社会需要的具有一定专业技能的实用型、技能型人才.教师、学生及学校内部管理的差异性将直接影响学生专业技能的培养.
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护理专业根据培养目标实施分层教学的实践与探索
根据护理专业学生毕业后就业与升学的选择,以学生的基础和培养目标为依据分成就业班与高考班两个层次,按照不同的教学计划实施分层教学,实现真正意义上的因材施教.
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世事洞明皆学问人情练达即文章——大语文教育在中职语文教学中的应用
分析中职语文教学现状,提出在中职语文教学中开展大语文教育.
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主动性培养与新大纲目标的实施
对学生学习主动性的调查与统计发现,多数学生不能主动学习,学习被动、懒惰.比较主、被动学习与学习成绩之间的关系,P<0.05,有显著性差异,提示基础教育对激发学生学习兴趣,培养其积极、主动的学习习惯具有重要作用.职业教育作为基础教育的延续,亦不能忽视对学生学习主动性的培养.针对新大纲制订的培养目标进行教学方法的改进.促进其主动性的培养,使受教育者主动进取,成为合格的高素质劳动者.
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新形势下眼视光技术专业人才需求及现状分析
通过对7个省、14个地级市的高校、医院、眼镜企业的调研,了解新形势下高等院校如何准确定位培养目标、进行课程设置等,以满足行业发展对眼视光技术专业人才的需求.通过对调研结果的分析可以看出,经济发展状况不同的省份的医院和眼镜企业,对眼视光技术专业人才的需求存在差别.本、专科院校必须不断调整人才培养目标和规格,以适应行业发展需要.
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我院药品经营与管理专业建设的实践与体会
从专业培养目标定位、专业建设的实践、专业建设存在的问题与思考3个方面对福建卫生职业技术学院药品经营与管理专业建设进行回顾和阐述,这对提升专业的建设水平具有重要的理论指导意义.