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昆明小学踩踏:有安全教育为何无逃生本领
创建于1955年的明通小学,是教育部首批命名的“现代教育技术实验学校”,是“云南省实验学校”、“云南省文明单位”.在学校教学楼一楼大厅显眼的地方,挂着《明通小学楼道安全管理制度》,其中规定:“在集中上下通过楼道的时间,全校各班严格按照学校规定的楼道通过楼梯.学生集中上下楼梯时,各班正副班主任必须有一位教师带领学生通过楼梯,并在行进中负责组织、维护学生行进秩序、确保学生安全.”同时,在楼梯每一层台阶上都有防滑条,台阶正中是红底黄字,提醒学生“走廊楼道不跑跳,脚步要轻慢慢行”.
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对成人高等教育班主任工作的几点思考
成人高等教育是对在职成人进行继续教育、培养现代社会改革和发展所需更的大量实用型、复合型人才的重要途径.为了有效地保证和提高成人高等教育的质量,加强对成人学生的思想政治工作是关键的一环.因而,强化成人高等教育的班主任工作,具有重要的现实意义.在此笔者对成人高等教育班主任工作谈几点思考.
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重视班级管理的心理干预作用
目的探讨心理干预在学生管理中的作用.方法利用心理学的原理和心理治疗的方法来关爱学生和解决学生中存在的问题.结果通过心理干预能提高班主任的威信、提高班级管理工作的有效性、促使良好班集体的形成.结论班主任在班级管理中恰当地应用心理干预有利于学生管理.
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班主任应怎样转化"后进生"
目的阐述了作者在转化"后进生"工作中的一些观点和看法.方法班主任通过正确认识后进生后,对他们采取心理疏导、耐心教育,特殊关爱等措施和家长一同把孩子们引出误区、走出困境、重树自尊走向健康成长的道路.结果能帮助转化后进生.结论值得学习和推广.
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重视学生心理健康教育充分发挥班主任引导作用
目的为了适应时代的发展,解决学生的心理问题,促进学生的心理健康.方法调查、分析学生的心理状况.结果班主任要从各方面对学生的心理加以引导和教育.结论充分发挥班主任的作用,则能提高学生的心理素质,使其顺利完成学业,并为其以后的人生道路奠定坚实的心理基础.
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我做班主任工作的几点体会
学校教学工作的基本单位是班级,而班主任是班级的教育者、组织者和引导者.
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坚持五个"到位" 实现五个"确保"--增强班主任开展学生思想政治工作的实效性
班主任是中专学校对学生进行日常教育和管理的骨干,在学校对学生进行思想政治教育的过程中,班主任能起到其他人员不能替代的重要作用.
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试论中学班主任工作的艺术
目的:提高班主任工作的艺术性.方法 :通过加强班主任自身建设,了解、尊重、关爱、鼓励和表扬学生,注重个别学生的转化和教育工作.结果 :班风、学风明显提高.结论 :能使班主任工作达到教书育人的目的.
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高校班主任在大学生健康人格塑造中作用的探讨
学生进入大学,首先从依恋的家庭到各个方面都需要自理,从熟悉的家人、同学、朋友到陌生的人群;其次,高中时期面对家长、班主任到任课教师"授意"的高考"一考定终身"巨大压力,到大学后面对学习靠自己,生活处世已基本独立这样一个巨大变化的角色转换;
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一家三代人爱"健康"
1987年<解放军健康>诞生,在军内引起一片欢呼和巨大的反响,同时也为我漫长的人生道路送来了一缕春风.16岁那年,我考上了军医大学,毕业后先后任长沙政校教员、班主任及军医学校某部政委.长期的军旅生活使我深深地体会到健康教育对民族、国家和军队而言是何等的重要.而<解放军健康>融思想性、知识性、科学性、趣味性和实用性为一体,栏目众多,内容丰富,格调高雅,形式多样,版式美观,贴近生活,是一本不可多得的医药卫生科普读物.所以,自<解放军健康>杂志创刊伊始,我便与她结下了不解之缘,以"提高官兵健康水平和卫生文明素养、增强部队战斗力"为办刊宗旨的<解放军健康>很快就成了我的卫生保健指南.
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分裂样人格障碍误诊为精神分裂症一例
1病例资料患者男,21岁,因孤僻懒散、敏感多疑,人际关系紧张7年伴脾气暴躁半月于2012年5月31日入院.患者自幼性格内向,平时少与外人交往,没有朋友,不能正确处理自己和他人之间的关系,在校时常和同学发生争执,不能胜任学业,曾被班主任建议留级,但仍不能胜任学业及融人新的集体.上初中后患者渐出现多疑敏感,看到同学在一起小声说话便怀疑是在议论自己.同学无意中碰到自己,便觉得是嫌自己碍事,要赶走自己,从不主动与同学来往,后因跟不上课程,经常与同学发生矛盾被老师劝退,去了一所技校.
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高校甲型H1N1流感防控模式初探
1 甲型H1N1流感防控模式1.1 制定甲型H1N1流感防控工作预案 明确要求各学院学工办按照<学校甲型H1N1流感防控工作方案>的规定要求,制定具体的防控工作方案,全面细致地做好甲型H1N1流感防控工作.1.2 实行晨检制度 以宿舍为单位指定寝室长为卫生员,每天2次对学生进行体温测量并做好记录,班主任或辅导员每天对学生晨、午检日志进行检查,将发热的情况报告学院疫情报告人和学校疫情报告人.
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131碘根治甲亢
林老师一向身体健康,近两年由于担任班主任,又兼任学校的课外活动指导,工作劳累,经常出现心慌、无力、怕热、多汗、多食、易饥饿,逐渐消瘦.医院化验检查诊断为甲状腺机能亢进(简称甲亢),经他巴唑及升白药物联合治疗四个月后,症状消失.由于工作繁忙,未能坚持正规治疗,再次出现心悸、乏力、烦躁,伴有甲状腺肿大,双眼略突出,患者再次复诊,诊断是甲亢复发.
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豆豆的肚子为何疼痛难忍
豆豆在课堂上突然感觉肚子疼痛难忍,班主任王老师忙将他背到医院.医生检查时发现豆豆的腹部可摸到明显的粪块肠型,仔细一问,豆豆已经四天没有解大便了.原来,豆豆早上爱睡懒觉,起床后害怕迟到,就强忍着便意赶着上学.大便在肠腔内水分被逐渐吸收,变得干燥,便意暂时减轻了,但却造成了肠腔蠕动困难.时间一长,干燥大便越积越多,难以排除,这就是豆豆肚痛的原因.医生将一支开塞露给豆豆塞进肛门润滑后,豆豆排出了大量陈积的大便,腹痛症状立刻缓解了.
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刘心武与他的心理保健操
曾以<班主任>、<钟鼓楼>、<公共汽车咏叹调>等作品而驰誉文坛的刘心武,雄风不减当年,每日辛勤笔耕,喷涌不止.已经跨过六十岁门槛的刘心武,在四壁皆书、春意盎然的"绿叶居"里,每天用电脑"敲字"不止.几盆观叶植物赏心悦目,三只爱猫象流动的图案一样穿行其间.作家在属于他自己的生存空间里,潜心写作,享受着一种有尊严的生活.
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妈妈判了我"早恋"——解读孩子的交往障碍
近期接诊一个年轻患者,是个高中生.他从小就害怕老师,尤其是不敢看老师,甚至被老师看也会面红耳赤.其实他的老师都是很温文尔雅的.另外就是不敢跟女生交往,见了就躲.班主任曾多次找他谈心,家长也希望他能在高考前把这个心理毛病解决掉.经过开导,他慢慢把以前的事情说出来了:原来他在小学一年级的时候,偷父母的钱为同桌女生买了一个礼物.他喜欢同桌的女生,但根本谈不上是早恋,主要是从电影里面学来的.妈妈发现钱少了,就责问他,得知原因后气得打了他两耳光,并说了些小孩子听不懂的话.突如其来的事情吓坏了他,使幼小的心灵产生了恐惧和阴影.
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"瞌睡男"背后的隐忧
胡明这段时间很苦恼,因为他大白天总想睡觉,为此还闹了些笑话.好几次单位开会时,上司在上面讲话,他却打起响亮的呼噜.在上司的怒视下,旁边的同事笑着把他推醒,并戏称他为"瞌睡男".上个星期天,胡明到儿子就读的学校参加家长会,在班主任老师讲话时,他在儿子的座位上又打起瞌睡,还口中流涎.
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颈椎病背后有"黑手"
老李是初三(2)的班主任,近几个月来,一直加紧为同学们复习,准备迎接中考.他常常废寝忘食,可接下来的颈痛却让他痛苦不堪.颈部疼痛不适越来越重,常常在夜间痛醒,白天稍稍好转.
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人们放大困难是源于内心恐惧
典型案例1师范毕业一年多的小丽是某小学一年级的语文老师. 忽一日,学校通知她改任五年级的语文教学,并担任班主任. 这可把小丽吓坏了,对于教五年级,她一点信心也没有, 前后的知识跨度太大,况且她刚刚适应了一年级的教学风格,不知道该以怎样的方式去教五年级学生.对于班主任的工作更是一知半解,当天晚上,她甚至梦到和学生打起来了.
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秋季谨防小儿病毒性脑炎
8岁的冬冬是班上的体育委员,聪明活泼、爱蹦爱跳,老师和同学都很喜欢他.可开学还没几天,冬冬就请假没到学校,小伙伴们很纳闷.班主任上课时告诉大家,冬冬生病了,前两天发烧头痛还呕吐,以为是感冒,结果吃了药没好转还严重了.医生说冬冬很有可能是病毒性脑炎,需要住院进行进一步诊治.病毒性脑炎是小儿神经内科常见多发病,主要发生于夏秋季,约70％发生于6～11月.病毒性脑炎是由各种病毒引起的一组以精神和意识障碍为突出表现的中枢神经系统感染性疾病.引起脑炎的病毒有百余种,常见有乙型脑炎病毒、腮腺炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒、单纯疱疹病毒、腺病毒、流感病毒和巨细胞病毒等.病毒性脑炎的传播途径多样,可通过粪口传播、呼吸道传播、密切接触传播和虫媒传播等.
