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组织胶水粘合术后强化健康教育的效果分析
目的:探讨对组织胶水粘合术患者实施强化健康教育的效果.方法:按组织胶水粘合术患者的就诊次序循环分组,常规组术后按常规实施健康教育,强化组术后除常规健康教育外,自术后第2天起每日进行电话随访的强化健康教育.同时采用量化评分表,分析两组患者及家属对伤口护理知识了解程度、医嘱依从性和对医护工作和就诊流程的满意度.结果:与常规组相比,强化组对伤口护理知识了解程度和对医护工作的满意度显著提高(P＜0.01),遵医行为加强(P＜0.01).结论:对组织胶水粘合术患者实施强化健康教育模式,可进一步提高健康教育效果,有利于伤口愈合.
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浅谈开展"优质护理服务"的做法与体会
目的:为深入贯彻落实卫生部"优质护理服务示范工程"活动,我院紧紧围绕改革护理模式履行护理职责,深化优质服务,提高整体服务水平和服务质量,构建和谐护患关系,让患者满意、社会满意、政府满意.在2011年分批开展"优质护理服务".我科是在其他科室开展优质护理服务以后,在其总结经验基础之上,而随后开展的优质护理服务.在护理部动员和倡导下,通过学习转变护理服务理念:突破以往的惯性思维,思想上统一认识:结合本科特点及人员情况改变传统的排班模式,逐步实践,制定切实可行的护理工作时间表;落实责任制整体护理、强化健康教育,提升护理质量,规范护理服务,在完善绩效考核机制等方面进行尝试,取得较好效果.现介绍如下:
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优质护理在儿科病房开展的体会
我院儿科于2012年开始开展优质护理,优质护理服务是提高护理质量及家属满意度的重要护理理念,针对患儿特点,我科通过改变护理排班模式、合理调配人力资源,不断强化健康教育的落实,同时对学龄期患儿实行人性化管理等方面进行探讨和实践取得了显著效果,得到了家长及医生的好评,患者满意度有了显著提高.
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强化健康指导对慢性肾衰竭血透患者掌握相关知识的影响
目的 探讨强化健康指导对慢性肾衰竭血透患者掌握相关知识的影响.方法 选取120例慢性肾功能衰竭血透患者,将其随机分为实验组和对照组,各60例.对照组只接受常规护理指导,实验组患者在常规护理的基础上,同时接受由护士提供的强化健康指导.健康指导后6个月、12个月评价患者的掌握疾病知识、饮食知识、服药知识情况及依从性情况.结果 实验组健康指导后6个月、12个月评价患者的疾病知识、饮食知识、服药知识的掌握情况及依从性得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 强化健康教育可提高慢性肾衰竭血透患者相关知识,改善患者生活质量.
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206例药物流产患者强化健康教育的对比研究
目的 探讨实施强化健康教育对药物流产患者服药遵医行为及排胚囊成功率的影响.方法 将本院妇产科2008年1月～2008年10月药物流产患者206例随机分为对照组102例,研究组104例.对照组按妇科药物流产护理常规护理,研究组在此基础上实施强化健康教育.比较2组患者服药遵医行为及排胚囊成功率.结果 研究组患者服药遵医行为明显优于对照组.X2=15.92,p<0.05;研究组患者排胚囊成功率明显高于对照组,X2=19.30,p<0.05.结论 强化健康教育可提高药物流产患者排胚囊成功率,减少排胎不全并发症.
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强化健康教育在射频深部热疗肿瘤患者治疗中的作用
目的:探讨强化健康教育对射频深部热疗肿瘤患者治疗依从性等的影响.方法:随机选择2012年6月至2014年6月在湖南省肿瘤医院接受射频深部热疗的106名患者,按照接受治疗的先后编号进行分组,编号为奇数入对照组(n=69),偶数入观察组(n=65).两组施以相同的教育内容,观察组实施强化健康教育,强化健康教育包括对患者进行疗前准备、疗中配合及疗后健康行为等方面的宣教,对照组采用传统的治疗前健康教育.治疗结束后对两组患者的依从率、满意度、相关知识知晓率进行调查,并进行对比分析.结果:观察组和对照组的治疗依从率分别为85.51％和63.08％,相关知识知晓度、患者总体满意度和家属总体满意度差异有统计学意义(均P＜0.05).结论:强化健康教育方案的制定和实施,有利于患者对疗前健康宣教的掌握和疗后健康行为的保持,能提高肿瘤射频深部热疗患者依从性和满意度.
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强化健康教育模式在维持性血液透析高钾患者中的应用
目的 探讨强化健康教育模式在维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)高钾患者中的应用效果.方法 对42例MHD患者进行为期2个月强化健康教育,包括集体授课、个性化指导、讨论、发放资料、饮食记录.比较健康教育前后患者透析前血钾及食物中钾的摄入情况.结果 教育前患者血钾为(5.46±0.85)mmol/L,饮食摄入钾为(1337.07±664.38)mg/d,有24例(57.14％)患者血钾升高；教育后患者血钾为( 5.08±0.57) mmol/L,饮食摄入钾为(896.33±412.02)mg/d,有11例(26.19％)患者血钾升高,教育前后比较,均P＜ 0.05,差异具有统计学意义.结论 强化健康教育能有效控制MHD患者饮食中钾的摄入量,从而降低患者透析前血钾水平.
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饮食干预联合强化健康教育对剖宫产后产妇泌乳及胃肠功能恢复的影响
目的 探究饮食干预联合强化健康教育对剖宫产后产妇泌乳及胃肠功能恢复的影响.方法 选取宝鸡市妇幼保健院2015年7月至2016年7月收治的剖宫产产妇139例,随机分为对照组与观察组.对照组69例,给予常规护理;观察组70例,给予基于常规护理进行饮食干预及强化健康教育.比较两组产妇泌乳情况及胃肠功能恢复情况.结果 观察组泌乳开始时间、 泌乳充足时间均显著早于对照组(P<0.001);24 h内、48 h内母乳分泌充足人数分别为65例(92.86％)、68例(97.14％)显著高于对照组的55例(79.71％)、59例(85.51％),差异均具有统计学意义(P<0.05).观察组首次排气时间、首次排便时间、肠鸣音出现时间均显著早于对照组(P<0.001).结论 对剖宫产产妇进行饮食干预及强化健康教育,可促进乳汁分泌及胃肠功能恢复,具有重要的临床应用价值.
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优质护理中强化健康教育对肝硬化患者出院后的影响研究
目的 分析肝硬化患者行优质护理中强化健康教育对其出院后的影响.方法 选取我院2014年10月至2015年10月收治的65例肝硬化患者作为本次研究对象,随机分为对照组和观察组.对照组(32例)行常规健康教育,观察组(33例)行优质护理中强化健康教育.观察两组患者出院3个月后疾病知识掌握情况、生活质量.结果 两组护理前疾病知识掌握情况比较无显著差异(P＞ 0.05);观察组出院3个月后总分为(14.73±3.52)分,明显高于对照组的(9.37±2.60)分(P＜0.05).两组护理前生活质量比较无显著差异(P＞0.05);观察组出院3个月后生活质量总分为(205.86±23.09),明显高于对照组的(160.66±21.70),差异显著(P＜0.05).结论 对肝硬化行优质护理中强化健康教育,可提高患者对疾病的认知程度,从而提高其出院后的生活质量,改善预后情况.
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强化健康教育对高血压合并乳腺癌患者围术期血压的影响分析
目的 探究强化健康教育对高血压合并乳腺癌患者围术期血压的影响.方法 随机纳入2016年3月～2017年3月期间在本院接受诊治的80例血压合并乳腺癌患者作为观察对象.根据患者入院顺序将其随机分为观察组和对照组,每组中40例患者.观察组患者给予针对性的强化健康教育;对照组患者采取常规指导.分别观察两组患者的血压变化情况、不良反应发生情况以及患者的生活质量.结果 在开展健康教育前,两组患者的血压情况(舒张压和收缩压)基本无差异(P＞0.05),在开展健康教育后,观察组患者血压情况显著优于对照组(P＜0.05).在治疗完成后,观察组中有3例患者出现白细胞下降、胸痛、水肿等不良反应,对照组中出现不良反应的有11例,两组间不良反应发生率比较的差异明显(x2=5.5411;P＜0.05);此外,观察两组患者的生存质量,观察组患者各项指标均要优于对照组,比较得出的结果具有统计学意义(P＜0.05).结论 对高血压合并乳腺癌患者采取强化健康教育,能够显著改善患者的血压状况,并且患者的并发症发生率得到了较好的控制,改善了患者的生活质量,整体的应用效果较好,值得在临床进行推广.
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强化健康教育在2型糖尿病患者血糖控制中的应用
目的 探讨分析对2型糖尿病患者采取强化健康教育的效果.方法 采用回顾性研究方法将2015年1月~2016年6月期间接受治疗的60例2型糖尿病患者作为研究对象,并将其随机分为两组.其中30例患者按常规方案行健康教育,为对照组;另30例患者在对照组方案基础上按强化方案予以健康教育,为观察组.患者出院后进行为期12周的随访,观察记录两组患者血糖变化情况、不良反应发生情况及并发症发生率等,比较分析对2型糖尿病患者采取强化健康教育取得的效果.结果 观察组患者随访期间空腹血糖和餐后2 h血糖及糖化血红蛋白值等指标相较于教育前显著降低,且观察组降低效果相较于对照组显著改善,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良反应发生情况相较于对照组显著改善,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生情况相较于对照组显著改善,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对2型糖尿病患者采取强化健康教育,在一定程度上能改善患者血糖控制情况,降低并发症及不良反应发生率,安全性较高.
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强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响观察
目的 观察强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响.方法 100例维持性血液透析患者随机分为两组各50例.对照组采用常规健康教育,观察组采用强化健康教育,比较两组患者的健康知识掌握程度和症状控制情况.结果 观察组的疾病知识、 用药知识、 饮食知识、 自我护理知识等健康知识掌握程度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的血压控制率、 透析充分率、 血磷达标率均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在维持性血液透析患者的护理中实施强化健康教育,可提升患者的健康认知,控制疾病症状,提高护理质量.
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强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用效果研究
目的:研究强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用效果.方法:将我院2016年3月～2017年8月撷取的86例高血压患者,随机分为实验组、参照组,两组人数相同,均为43例.实验组在社区护理中实施强化健康教育,参照组在社区护理中实施常规健康教育,对实验组和参照组患者血压控制(收缩压、舒张压)情况、高血压病症认知情况、医嘱依从性(服药、饮食、运动),实行观察、比较.结果:护理后,两组收缩压、舒张压比较,统计学意义显著,P<0.05.实验组、参照组的高血压病症认知度分别为93.02％ 、76.74％,组间比较,具有显著差异,P<0.05.两组服药依从性、饮食依从性、运动依从性评分实行对比,统计学意义均存在,P<0.05.结论:高血压患者社区护理中,实施强化健康教育,能加强高血压患者对病症的认知和医嘱依从性,有效控制收缩压、舒张压.
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强化健康教育对2型糖尿病2周内随访的效果分析
目的:探讨强化健康教育对2型糖尿病2周内随访的积极效果.方法:选取东兴社区管理54例2018年第一季度2型糖尿病控制不满意的患者进行强化健康教育,对比干预前后的各项血糖指标及自我健康管理行为情况.结果:通过强化健康教教育,对控制不满意的2型糖尿病患者2周内进行针对性强化健康教育及干预,再次随访检验血糖指标,大多数(％)达到预期目标.结论:通过强化健康教育及干预能有效提高2型糖尿病2周内随访不满意的患者控制率,指导患者科学用药,合理饮食、运动、控制体重,监测血糖达到控制血糖各项指标满意.在临床、社区糖尿病患者管理中有推广意义.
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强化住院酒依赖患者及家属健康教育的效果观察
目的 探讨对住院酒依赖患者及其家属实施强化健康教育,以减少患者出院后的复饮率、再住院率和延长复饮间隔时间.方法 将2007年住院的56例酒依赖患者及家属作为观察组进行相关知识的健康教育,使患者及家属掌握酒依赖的临床表现、危害,减少酗酒行为.同时将2006年50例酒依赖住院患者进行对照,对照组仅进行一般的常规的健康教育.两组观察期均为一年.结果 在住院期间观察组患者的平均教育时间为(14.4±9.8)h,家属平均教育时间(4.2±1.1)h,与对照组比较均有显著性差异(P＜0.01).出院一年内观察组患者复饮率为32.1%、病情复发再住院率19.6%,与对照组比较均有显著性差异(P＜0.05).结论 通过对患者及家属进行强化健康教育,能有效降低患者的复饮率、病情复发再住院率.
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强化健康教育对2型糖尿病患者的疗效观察
目的探索对2型糖尿病患者健康教育的有效模式,研究糖尿病教育对患者的治疗影响,减少医药费.方法将102例患者分为两组,即一对一强化教育组(A组)和一般健康教育组(B组),各51例,连续观察两组10个月的相关知识知晓率、病情控制和医药费用情况.结果 A组患者的糖尿病知识知晓率及空腹血糖、糖化血红蛋白和血脂等疾病控制指标均显著优于B组(P<0.01),医药费用显著低于B组(P<0.01).结论实施强化健康教育能提高患者对糖尿病的认识,有利于病情控制,明显降低医药费用.
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强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响
目的:探讨强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择115例糖尿病患者,随机分为对照组55例,实验组60例,对照组采用常规的健康教育指导,实验组采用强化健康教育方法,30天后观察两组患者在饮食、用药、运动、病情监测等方面的遵医行为.结果:实验组患者在饮食、用药、运动、病情监测方面遵医行为明显优于对照组.结论:强化健康教育能提高患者对疾病的认识,促进患者遵医行为.
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河北省沧州市弓形虫知晓情况调查与分析
[目的]了解沧州市人群弓形虫知晓率及其对行为因素的影响,探讨健康教育干预方式. [方法]采用问卷调查及强化健康教育,调查内容包括一般情况、卫生饮食习惯等及弓形虫知晓情况. [结果]调查807人,强化健康教育前知晓率为20.3%,男性、文化程度高、城市居住、医务工作者、干部知晓率高;年龄在18～40岁之间的人群知晓率高.知晓率高的人群有良好的卫生、饮食习惯.强化健康教育后知晓率显著提高(79.7%). [结论]沧州市人群弓形虫知晓率较低,知晓率影响着人们卫生、饮食习惯.因此在广大农村尤其是育龄妇女等重点人群中,需进一步开展多种形式、多种途径的弓形虫知识健康教育工作.
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强化健康教育在鼻肠管肠内营养治疗重症急性胰腺炎中的作用
目的:探讨强化健康教育在鼻肠管肠内营养治疗重症急性胰腺炎中的作用,方法:将38例重症急性胰腺炎患者,随机分为试验组和对照组,每组19例.试验组患者进行有关鼻肠管肠内营养治疗重症急性胰腺炎知识的强化健康教育,并从方法和时间上进行改进,对照组只进行常规健康教育.结果:试验组掌握鼻肠管肠内营养治疗重症急性胰腺炎知识的程度和鼻肠管肠内营养支持实施的时间明显高于对照组,而出现的不良问题则明显少于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05).结论:强化健康教育使患者和家属了解相关知识,并积极配合,保证鼻肠管肠内营养支持的顺利进行,获得佳治疗效果.
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强化健康教育对农村宫颈癌病人腔内放疗依从性的影响分析
目的:探讨强化健康教育对腔内放疗宫颈癌病人依从性的影响.方法:将2010年6月-2011年3月收治的107例农村宫颈癌病人随机分为实验组和对照组,实验组60例,对照组47例,对照组给予常规健康教育,实验组给予全程计划性的强化健康教育.结果:实验组病人治疗依从性显著高于对照组.结论:强化健康教育显著提高了实验组病人的依从性,减少了早期并发症的发生.
