首页 > 文献资料
-
银杏叶提取物对铝盐诱导大鼠脑功能失调模型的保护作用
目的:观察银杏叶提取物(GbE)对铝盐诱导的脑功能失调大鼠模型学习记忆的影响,并探索其作用机制.方法:Wistar大鼠每天灌胃AlCl3 500mg·kg-1一月,饮用1.6 g·L-1的AlCl3溶液到第五月,Morris水迷宫检测空间学习记忆能力,化学比色法检测血清中的乙酰胆碱酯酶(AChE)活性,免疫组化法检测海马AChE的表达,并用BI2000图象分析系统定量分析.
-
链佐霉素诱导糖尿病昆明鼠认知功能与高血糖的关系
目的:研究昆明鼠经链佐霉素诱导后,血糖升高与学习和记忆能力之间的相关性.方法:选取年龄、体重以及血糖接近的昆明小鼠,连续5d腹腔注射50 mg·kg-1链佐霉素建立糖尿病小鼠模型.经血糖仪测定尾静脉血糖含量,其中空腹血糖大于或等于11 mmol· L-1作为糖尿病模型合格小鼠.糖尿病小鼠(n=12)和正常小鼠(n=10)通过水迷宫实验和穿梭实验检测小鼠学习和记忆能力.病理组织学检测糖尿病小鼠肾脏、胰腺和主动脉等器官病理改变.结果:与对照组相比,链佐霉素处理组小鼠饮食、饮水量显著提高并伴随体重下降(P＜0.05).4周后,糖尿病小鼠和正常小鼠的学习和记忆能力并没有显著差别(P＞0.05).但是12周后,糖尿病小鼠行动迟缓,比正常组小鼠定位巡航和空间探索能力均下降(P＜0.05).讨论:持续12周的高血糖状态并未导致STZ诱导的糖尿病小鼠出现认知功能障碍,有关糖尿病和认知功能之间的关系需要进一步进行研究.
-
测试水生动物机器人运动的水迷宫
现有迷宫主要是用于动物学习记忆研究,而在水生动物机器人运动观察与测试方面还缺乏相应迷宫与方法,为此本文研制了一种带有分层线和刻度线的双层多通道的组合式立体水迷宫.该装置由1个正方形底面和4个长方形侧壁组成的长方体结构,四面侧壁通道均由1个上层通道和2个下层通道组成,4个上层通道圆心均在侧壁垂直中线上,相邻两上层通道呈90°角,相邻侧壁两下层通道呈45°角,侧壁带有分层线和刻度线,可测试水生动物所处的空间位置与运动轨迹.将鲤鱼机器人置入水迷宫进行水下实验检测,鲤鱼机器人(n=10)进行135°、90°和45°的左右转向及前进运动成功率均超过60％,表明该装置可实现鲤鱼机器人运动的观察与测试.
-
乌芩健脑方对阿尔茨海默病大鼠学习记忆能力及海马病理形态学的影响
目的:探讨乌芩健脑方对AD大鼠海马学习记忆能力及海马病理的影响.方法:用聚集状态的Aβ25-35大鼠双侧海马注射建立AD模型,药物干预后,Morris水迷宫观察乌芩键脑方对AD大鼠学习记忆能力的影响,取大脑海马处组织标本行病理学检查.结果:①定位航行实验显示,乌芩健脑方能显著缩短大鼠逃避潜伏期(P＜0.05).②空间探索实验显示,乌芩健脑方能显著延长第一象限时间和平台停留时间,增加经过平台次数(P＜0.05).③乌芩健脑方各组同模型组比较神经细胞凋亡、CA1区水肿、胶质细胞增生等情况均显著减轻.结论:乌芩健脑方对Aβ海马注射痴呆模型学习记忆能力有改善作用,对海马脑病理形态学改变有保护作用.推测乌芩健脑方的抗AD作用可能与降低Aβ对神经的毒性作用有关.
-
脑力苏胶囊对血管性痴呆大鼠学习记忆及行为学的影响
目的采用水迷宫实验,通过脑力苏胶囊对血管性痴呆(Vascular Dementia VaD)大鼠学习记忆及行为学影响的研究,探讨脑力苏胶囊对血管性痴呆大鼠智能障碍的改善效果及作用机理.方法根据Olsson方法,采用永久性阻断双侧颈总动脉复制VaD大鼠模型,随机分为模型组、喜德镇组、大剂量脑力苏胶囊组、中剂量脑力苏胶囊组、小剂量脑力苏胶囊组,并加假手术组(每组10只),共用药21d.于造模前、后及用药后用水迷宫检测学习、记忆及行为情况.结果大剂量脑力苏胶囊、喜德镇治疗后能改善大鼠学习记忆及行为能力明显改善(P＜O.05).结论脑力苏胶囊具有一定的提高实验动物学习记忆能力的作用,对缺血引起的VaD具有益智、增智作用.大剂量脑力苏胶囊的作用与喜德镇相近.
-
旋转性三筒互通脑功能研究装置
目前,国内外研究者通常将对照组、脑功能受损伤组和抗脑损伤组的动物分别置入Y迷宫、水迷宫、穿梭箱或单筒装置内,观察和比较不同组动物的感觉和运动以及其他行为能力的变化.这些装置的主要不足是实验装置处于静止状态,且不能同时对三组动物的复杂脑功能进行研究.为克服其不足而设计旋转性三筒互通脑功能研究装置.
-
三筒互通装置在研究动物行为中的应用
目的:通过与在经典的水迷宫中进行的实验对比,探讨三筒互通装置在研究动物行为中的可行性.方法:将对照组、阿尔茨海默病(AD)组、抗AD(AD+多奈哌齐)组的动物分别置入水迷宫和三筒互通装置,观察其寻找平台潜伏期的时间和寻找食物路程的变化.将动物同时置入不同区间以适应环境后,提供互通条件,观察其行为变化.结果:各组动物寻找平台潜伏期的时间和寻找食物的路程均呈正相关(r=0.7,P＜0.05);提供互通条件后,动物表现出互交、群居和协同等行为能力.结论:三筒互通装置可应用于动物学习记忆和行为能力的研究,该装置为脑功能的研究提供一个新的平台.
-
金钗石斛对慢性疲劳综合征大鼠行为学的改善作用
目的 研究金钗石斛对慢性疲劳综合征(CFS)大鼠行为学的改善作用.方法 将66只SD雄性大鼠随机分成正常对照组(N组)、模型组(P1组)、造模+金钗石斛低剂量组(DF组)、造模+金钗石斛中剂量组(DM组)、造模+金钗石斛高剂量组(DH组),每组各11只.采用睡眠剥夺+力竭游泳法进行造模.造模成功后,DL组、DM组、DH组分别给予1、3及5 g/kg金钗石斛水煎液灌胃,N组与P1组灌等体积蒸馏水,1次/d,持续12 d.灌胃结束后第2天进行Morris水迷宫实验,检测相关指标.结果 在Morris水迷宫实验中,P1组潜伏期明显高于N组(P<0.05),与P1组相比,DL组、DM组、DH组潜伏期明显缩短(P<0.05);在空间探索实验中,与N组比较,P1组穿越平台次数明显减少,DL组、DM组、DH组与P1组比较,穿越平台次数明显增加(P<0.05),DH组与DL组比较,穿越次数明显改善(P<0.05);有效区域运动距离实验中,P1组与N组比较,有效运动距离明显减少(P<0.05),而DL、DM、DH各组较P1组有效运动距离明显增加(P<0.05),DM、DH组与DL组比较,有效运动距离有所改善(P<0.05).结论 金钗石斛可改善CFS大鼠体能状态、学习记忆能力及行为学,缓解疲劳症状.
-
毁损海洛因依赖大鼠伏隔核对大鼠行为的影响
目的 观察毁损海洛因依赖大鼠伏隔核(NAc)对大鼠行为的影响.方法 海洛因依赖组(实验组)按逐日递增原则皮下注射海洛因建立海洛因依赖模型,对照组注射等量生理盐水.毁损电极插入大鼠伏隔核行直流电毁损.结果 伏隔核毁损后,戒断症状:实验一组(海洛因依赖未毁损伏隔核)与实验二组(海洛因依赖毁损伏隔核)比较有显著差异(P＜0.05);伏隔核毁损后,水迷宫找平台潜伏期实验一组与对照一组(未毁损伏隔核)比较无差异,实验二组与对照二组(毁损伏隔核)比较无差异;两毁损组(实验二组与对照二组)分别与未毁损的实验一组、对照一组比较潜伏期明显延长(P＜0.05);跨台次数两毁损组分别较实验一组与对照一组明显减少(P＜0.05).探究行为两毁损组分别较实验一组与对照一组明显下降(P＜0.05).结论 毁损伏隔核,海洛因依赖大鼠的戒断症状减轻、学习记忆能力下降、探究行为兴奋性降低.
-
银杏叶提取物和二甲基亚砜对阿尔海默氏症大鼠模型行为的影响
目的观察GBE与DSMO合用及单用对AD模型大鼠学习记忆的影响,了解DMSO是否具有抗AD的作用,以及与GBE合用是否有协同作用.方法通过海马内注射Aβ25-35制备AD模型,连续灌胃给药14d后,利用改良的Morris水迷宫方法(空间探索及定向航行实验)检测GBE与DMSO对大鼠的空间辨别学习记忆的影响;结果在定向航行实验中,给药组大鼠在原安全岛所在象限的搜索时间和距离均较Aβ组延长.GBE与DMSO合用组大鼠的成绩与单用组比较无差异.结论 GBE及DMSO可以改善Aβ25-35所致的AD模型大鼠的学习记忆障碍.在本实验条件所用的剂量下,GBE与DMSO合用未见明显的协同作用.
-
疏肝活血方对血管性痴呆大鼠学习记忆的影响
目的 研究疏肝活血方对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆的影响.方法 采用改进的2VO法制备VD大鼠模型.雄性SD大鼠90只,随机分为模型组、假手术组、多奈哌齐组、疏肝活血方高、中、低剂量组,每组15只.于造模3d后开始灌胃给药,每天1次,连续4周.给药后4周行水迷宫实验进行行为学测试.结果 疏肝活血方中剂量组大鼠学习记忆成绩明显高于模型组大鼠,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 疏肝活血方能提高血管性痴呆大鼠的学习记忆能力.
-
黄芩苷抗脑缺血小鼠学习记忆功能损伤的保护作用
目的 探讨中药黄芩苷对脑缺血-再灌注模型小鼠学习记忆功能损伤的保护作用和机理.方法 将60只小鼠随机等分为脑缺血模型组、假手术组、黄芩苷组,采用经典Morris水迷宫法测试小鼠空间学习记忆能力,记录每天的潜伏期与游泳轨迹,同时运用蛋白印记的方法来检测小鼠纹状体中Bax 和Bcl-2蛋白水平的变化.结果 黄芩苷组小鼠水迷宫训练学习期的第4 天开始,逃避潜伏期缩短、错误次数减少,与模型组相比差异有统计学意义(P < 0.01);脑缺血模型组损伤4 d后,小鼠纹状体区神经细胞Bcl-2与Bax表达、Bax/Bcl-2比值都上调;黄芩苷组预处理可以分别下调Bax表达与Bax/Bcl-2比值,较模型组显著降低(P＜0.01).结论 黄芩苷能有效预防脑缺血-再灌注致小鼠学习能力的损伤,其作用机制可能与Bax/Bcl-2改变有关.
-
大鼠脑震荡后8天不同损伤程度空间认知行为的变化
目的:探讨伤后8 d内认知障碍改变与不同程度脑震荡(BC)损害的关系.方法:成年SD大鼠36只,应用自制单摆式闭合性脑损伤机械打击装置复制不同损伤程度的BC大鼠模型.随机分为对照组、单纯型脑震荡(SBC)组和复杂型脑震荡(CBC)组(n=12).应用Morris水迷宫实验,评价大鼠空间学习记忆功能.结果:在Morris水迷宫测试中,SBC组大鼠1～3 d找到平台的时间与对照组相比显著延长;CBC组大鼠伤后1～5d找到平台的时间与对照组SBC组相比显著延长.SBC和CBC大鼠在Morris水迷宫无平台探测试验中,在原有平台象限(Ⅲ象限)的时间比对照组减少但无显著差异.结论:认知障碍的严重程度与脑震荡损伤程度有关.
-
神经生长因子对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的保护作用及远期影响
[目的] 探讨早期应用神经生长因子(neural growth factor,NGF)对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的近、远期影响.[方法] 7日龄(spraqut Dawley,SD)大鼠90只随机分为对照组(n=30,假手术处理),缺氧缺血性脑损伤(hyperxic-ischemic brain damage,HIBD)组(n=30),NGF组(n=30),HIBD模型后即刻开始NGF治疗,每次1 000 U/kg,间隔24 h,连续7次.以近期海马形态组织学及细胞凋亡数和远期学习记忆功能判断干预效果.[结果] HIBD组大鼠近期海马区细胞形态变化明显,结构严重受损,远期学习记忆功能不良.与对照组比较,凋亡细胞增加,水迷宫实验中潜伏期延长(P均＜0.01).与HIBD组比较,NGF组治疗后凋亡细胞于各时间点明显减少,潜伏期缩短,站台停留时间延长(P均＜0.01).[结论] 早期NGF治疗可减轻HIBD程度,改善HIBD引起的远期学习记忆功能障碍.
-
小鼠孕期酒精暴露可诱导仔鼠齿状回苔藓细胞的丢失
目的:探讨小鼠孕期酒精暴露对仔鼠齿状回苔藓细胞的影响,并进一步观察神经鞘磷脂合成酶2基因敲除(sphingomyelin synthase 2 knockout,SMS2-/-)与孕期酒精暴露和苔藓细胞丢失之间的关系.方法:采用PCR法对各分组仔鼠进行鉴定,利用SMS2-/-小鼠建立孕期酒精暴露模型,收集P14仔鼠,进行水迷宫实验,观察仔鼠寻台时间；然后利用免疫荧光染色法观察各分组仔鼠齿状回苔藓细胞数量的变化,免疫印迹技术检测P14仔鼠海马组织GluR2/3蛋白的相对表达量.结果:(1)与对照组相比,酒精组仔鼠的寻台时间相对较长(P＜0.05),而SM2-/-组仔鼠的寻台时间与野生组无明显的差异(P＞0.05)；(2)酒精组仔鼠齿状回GluR2/3的阳性细胞数明显少于对照组(P＜0.05),且SMS2基因敲除后,与野生组仔鼠相比,SMS2-/-组仔鼠齿状回GluR2/3的阳性细胞数无明显差异(P＞0.05).结论:(1)酒精可诱导齿状回苔藓细胞的丢失,且降低GluR2/3的阳性表达；(2)SM2基因的敲除对酒精诱导苔藓细胞丢失的作用相对较小；(3)苔藓细胞的丢失在一定程度上降低近期记忆功能,酒精可促进记忆功能的恶化.
-
依达拉奉对老年痴呆大鼠学习记忆及海马4-羟基壬烯醛表达的影响
目的:探讨依达拉奉对老年痴呆大鼠学习记忆及海马组织丙二醛(malondialdehyde,MDA)及4-羟基壬烯醛(4-hydroxynonenal,HNE)表达的影响.方法:采用单次双侧脑室注射A3蛋白的方法制备老年痴呆大鼠模型,分依达拉奉治疗组(1次/d,3 mg/kg,皮下注射)、空白对照组和模型组.自手术前1d起给药,第10 d,各组分别进行Morris水迷宫检测后,处死动物并取脑,生物化学方法测定大鼠海马组织MDA含量,免疫组织化学技术检测海马HNE表达.结果:模型组与对照组相比水迷宫实验潜伏期时间显著延长,日的象限停留时间百分比降低,前脑组织MDA含量增加,海马CAI区HNE表达增多.依达拉奉组较模型组水迷宫结果显著改善,前脑组织MDA含量减少,且海马CAI区HNE表达显著减少.结论:依达拉奉能提高老年痴呆大鼠的学习和记忆能力,这种作用可能通过降低MDA及HNE等自由基氧化损伤产物而得以实现.
-
Drebrin和SYP在APP/PS1转基因AD小鼠海马内的表达与认知障碍的关系
已知Alzheimer病(AD)患者脑内的主要病理变化之一是树突棘与突触的退化,而树突棘与突触的正常发育及病理改变均与树突棘肌动蛋白结合蛋白drebrin和突触前成分内突触素(synaptophysin,SYP)的表达水平密切相关.为探讨drebrin和SYP的表达与AD认知障碍之间的关系,本实验先采用Morris水迷宫法观测了6、9、12月龄APP/PS1转基因小鼠和同种野生型小鼠的学习记忆能力;再用Western blot法检测了其海马内drebrin和SYP蛋白表达水平.结果显示:9月龄APP/PS1转基因小鼠海马内drebrin蛋白的表达水平已有下降,其学习记忆能力也相应地降低,12月龄时二者下降明显;但作为突触前成分中的SYP蛋白表达水平的下降则较前二者的出现为迟.本结果提示,drebrin的表达下降在AD早期行为学改变的分子机制中发挥重要的作用,而SYP的表达下降则在drebrin下降之后参与AD的进一步发展.
关键词： 肌动蛋白结合蛋白 突触素 Alzheimer病 水迷宫 APP/PS1转基因 小鼠 -
银杏叶提取物对拟血管性痴呆大鼠海马CA1区的保护作用
为了观察银杏叶提取物(EGb761)对拟血管性痴呆(vascular dementia, VD)大鼠海马CA1 区神经细胞的保护作用,本研究通过反复夹闭再通大鼠双侧颈总动脉,同时腹膜腔内注射硝普钠制作拟血管性痴呆大鼠模型, 选出造模成功者随机分为模型组及用药组,各为30只.另以条件匹配的30只大鼠为假手术组.采用Morris水迷宫和尼氏染色方法分别观察大鼠空间学习记忆能力及海马CA1 区细胞形态学改变和细胞数目.结果显示:模型组大鼠在1、2和4月不同时间点测得的Morris水迷宫逃避潜伏期(EL)均较假手术组明显延长(P＜0.01),药物组EL均显著短于模型组,但仍长于假手术组(P＜0.05或P＜0.01);各时间点模型组海马CA1区锥体细胞及其树突丢失,但药物组锥体细胞数多于模型组.上述结果说明EGb761对海马CA1区的保护作用可能是其改善VD大鼠学习记忆障碍的重要机制.
-
学习记忆能力与齿状回神经干细胞增殖的关系研究
本研究旨在探讨学习记忆能力与齿状回神经干细胞增殖之间的关系.将成年雄性昆明小鼠随机分为水迷宫训练组和对照组,水迷宫训练组,又根据小鼠找到平台时间的长短,分为学习记忆能力强和学习记忆能力较弱二组.在水迷宫训练后的第1、7、14 d,分别检测三组小鼠齿状回神经干细胞的增殖情况.结果表明,学习能力弱的小鼠,其齿状回神经干细胞增殖的数目与对照组相比较,无显著性差异;而学习记忆能力较强的小鼠,其齿状回神经干细胞增殖的数目显著多于学习记忆能力较弱及对照组的小鼠,并且增殖细胞的存活时间也比学习记忆能力较弱的小鼠长.结果提示,水迷宫训练并不能使所有的个体脑内神经干细胞增多,记忆能力的强弱与齿状回的神经干细胞增殖之间呈正相关.
-
促肾上腺皮质激素释放因子在Meynert基底核中对大鼠学习记忆的影响
为了探讨Meynert基底核内促肾上腺皮质激素释放因子对学习记忆的影响,本实验采用脑内埋管微量注射技术,把促肾上腺皮质激素释放因子(0, 0.01, 0.1和0.4 nmol四个剂量组)分别注入大鼠双侧的Meynert基底核内,采用Morris水迷宫对大鼠进行空间辨别性学习记忆能力的测试.结果发现:0.1和0.4 nmol剂量促肾上腺皮质激素释放因子均能使大鼠训练时寻找平台的时间(逃避潜伏期)延长,第12 d的空间探索试验,0.1和0.4 nmol剂量组的大鼠找到平台的时间也显著延长.结果提示:促肾上腺皮质激素释放因子在Meynert基底核内可损害大鼠的空间辨别性学习能力和记忆的巩固.
关键词： 促肾上腺皮质激素释放因子 学习 记忆 水迷宫 Meynert基底核 大鼠
