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LIS系统在我院的开发与应用
1概述我院是泰兴市大的一所综合性医院,日门诊1500人次(不含未挂号病人),全年住院病人1.5万人次,随着医院规模的扩大和病人流量的增长,我院各项检验申请的数量高达每天3000左右的检验标本,面对这样的标本量,原有的手工式的检验方法根本没有能力完成对标本的处理和结果数据的传递,同时随着检验专科性不断细化,检验手段与项目的高速发展,面对庞大而复杂的检验体系,建立符合我院检验情况的LIS是迫在眉睫的事.
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加强大型仪器设备的管理实现资源共享
目前我校拥有大型仪器设备40多台,作为专科性高等院校,其数量是非常可观的,而且随着我校的迅速发展,大型仪器的数量还将继续增加.
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如何提高肿瘤学教学及带教质量的探讨
随着恶性肿瘤发病率及死亡率的快速增加,恶性肿瘤的治疗和研究越来越受到重视.肿瘤学以其专业性强而有别于其他医学专业的学科,目前很多医院已经开设肿瘤专科,且很多肿瘤临床专科已经按部位病种进行分类,这样使得肿瘤的治疗专科性更强,有利于提高患者的诊疗.
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运用回顾总结法在骨科手术配合过程中的体会
我院是以骨科为主要特色的专科性较强的中医医院,骨科更是我院的优势科室.由于患者多,各种创伤性骨折患者也较多,因此需要手术用的器械、内固定材料多而复杂,且需要手术患者的手术体位多为被动体位(如使用手术牵引床固定肢体、马蹄形头架等),术中根据手术医生的操作要求多变,常用C型臂的引导.同时根据手术需要,手术中有时需要增加特殊器械或一次性特殊物品等[1].根据骨科手术的这些特点,2010年5月以来坚持对所施手术的配合过程予以回顾总结,收到了良好的效果.现报告如下.
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儿科新护士专科护理带教中存在的问题分析及对策
儿科是一个专科性极强的科室,患者病情变化快,语言表达能力欠佳,因此对护理要求较高.新入科护士的专科知识比较局限,技能和综合分析观察能力相对欠缺,为了尽快让其进入角色,进一步提高儿科护理质量,结合带教经验不断摸索和实践,现就儿科新护士专科护理带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策.
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如何做好手术室护生的带教工作
护生实习的过程是理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续.手术室工作专科性强,无菌程度要求高,术式变化快,器械更新快,面对多科学、多层次手术医生,因此、带教工作较临床科室困难得多.那么,如何使护生操作技能与临床紧密结合,在短时间内适应手术室护理工作,培养出优秀合格的护士,带教老师占有主导地位.
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院前救护对重型脑损伤患者预后的影响
重型颅脑损伤(SHI)是一种急危、重症疾病,其救护要求专科性很强,救护措施要求全面、得当、及时.院前急救是整个抢救过程中十分重要的一个环节,处理得当与否直接影响患者的预后.实际院前救治工作当中却存在着这样那样的处置不当.1990-2003年笔者共收治SHI患者130例,现对这些病例进行回顾性分析,其中包括受伤现场、社区医院、个体医疗点、基层医院、急诊科的院前急救.
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ICU内紧急床旁开胸心脏按压复苏二例
开胸心脏按压术足心肺复苏中建立有效人工循环的方法,复苏的初步成功率明显高于胸外心脏按压[1].由于剖胸手术的专科性及医务人员观念、技术水平和没备条件的限制,开胸心脏按压通常局限在心胸外科及其ICU进行.
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神经内科护士专科继续教育培训方法初探
随着现代医学的迅猛发展和病人的需求,神经内科的基础研究已经备受关注和重视.由于神经内科专科性强,对护理工作的要求越来越高,所以临床急需一批理论基础扎实,专业技能良好,训练有素的专科护士为病人服务.但在临床工作的护士在护校时接受的神经内科知识比较有限,为了适应学科的发展,近几年来,我们在护理部和科主任的支持帮助下,通过不同途径加强了对护士特别是新护士的继续教育,拓宽了知识面,提高了业务素质,并取得了良好效果.现就我科在开展护理专业继续教育实践中的几点做法介绍如下.
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综合医院康复医学科病历质量现状调查和建议
卫生部历来重视病历书写，全国有统一的病历书写规范(《病历书写基本规范(试行)》(卫医发[2002]190号))，并在2010年初重新颁布修订(卫生部关于印发《病历书写基本规范》的通知·卫医政发[2010]11号，以下简称《规范》)。专科性强的学科在卫生部基本规范要求的框架下由本级学会统一制定专科病历书写规范，再由政府部门颁布统一执行(如广东省卫生厅2010年10月再版病历书写规范)。
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工作流程图在手术室带教中的应用
手术室的护理工作专科性强、应用知识面广、突发应激事件多、实践性强,许多护生在课堂上学习了丰富的理论基础知识,但初到手术室,由于对专业知识缺乏了解而感到手足无措,往往不知从何入手.我科自2004年6月将自行制定的手术室工作流程图,应用于中专护生带教,深受护生的欢迎,现介绍如下.
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对神经外科手术室护生的带教工作体会
我院是以神经外科为主要特色,专科性非常强的综合教学医院.每年接待护生100名,每期10名,1个教学周期为4周.护生在神经外科手术室实习是对书本知识的强化和补充,是护生毕业后适应将来临床工作的一个必不可少的环节.他们在手术室实习阶段,在教学老师指导下,参观或直接参加大量基础手术配合,全面了解神经外科手术室工作程序.按教学大纲要求,我们实行目标教学,并且对教学质量进行评估.现将我们的做法与体会报告如下.
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行无界医无疆——华西医科大学附属第一医院内分泌科主任田浩明专访
因神秘投身内分泌学医对小时候的田教授来说还很遥远,切实的出现在他生命中后他也欣然接受,并为此奉献一生.田教授说,打从实习医生开始,就注定所有的时间和精力都在病患身上了,要查房、要值夜班……内分泌在当时还是个新兴的学科,田教授初接触它是在做内科住院医师时,因为内分泌的专科性很强,发病机理复杂,治疗起来需要很强的逻辑性和观察力.很多人会因它的复杂敬而远之或者因为是一门新兴学科而不去选择.但田教授选择了,他选择在内分泌科深造.我问他:"选择的时候没有考虑那些因素吗?"他笑笑说因为喜欢所以也没有办法.但一向喜欢探究神秘,爱钻研的田教授其实是乐在其中的.
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颅脑外伤术后的护理体会
神经外科是外科学中一个较新的领域,专科性强,近年来发展较快,神经外科的发展,促进了神经外科护理的发展,如颅底疾病、神经外科功能疾病、脑血管疾病、脊髓疾病的护理,颅脑外伤的护理,各种高难度神经外科手术后并发症多而严重,使护理问题也随之增多.
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浅谈我院加强麻醉药品的使用管理
麻醉药品是指连续使用后易产生身体依赖性、能成瘾癖的药品.麻醉药品如管理不当、使用不合理,不仅影响疾病的治疗,还会出现滥用现象.我院是专科性很强的医院,麻醉药品用量少,为加强麻醉药品的使用管理,减少由麻醉药品使用不当,引起滥用现象,我院结合实际情况,积极采取行之有效的措施,从大程度上避免麻醉药品的不合理使用、滥用.
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复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科
一、医院概况成立于1952年7月1日,是由中国红十字会第一医院及中山医院的眼科和耳鼻喉科合并而成的,是上海医学院的一所专科性的附属医院.曾在1955年和1985年随学校两次更名,又于2000年上海医科大学与复旦大学合并后,医院更名为复旦大学附属眼耳鼻喉科医院,2006年获得第二冠名--上海市五官科医院.
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综合性手术室护士向专科性方向发展的培训体会
随着现代医学的不断发展,医疗质量的不断提高,护理学科的不断进步,对大型综合性医院手术室的护理工作也提出了新的要求.护士的专科化,专业化发展是提升护士职业发展的重要途径[1].所以为了满足综合性医院各科手术专科性强的特点,手术室护士向专科性发展就成为一种必然趋势.
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情景教学法在手术室护理教学中的效果
情景教学是运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣,提高学习效率的一种教学方法[1].手术室护理是一门专科性、操作性很强的学科.由于手术室是一个环境特殊的科室,对刚进手术室的护生来说是一个完全陌生的环境.
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以问题为导向的神经外科临床教学模式探索
神经外科是一门专科性很强的学科,传统的教学方法注重传授知识,以讲授知识点为指针,对课本的教学内容进行逐一的描述,其结果是学生被灌输了很多知识细节,有了理论基础,但是却不能够深入地理解和系统地应用,时间一长,所学到的知识很容易生疏和遗忘.这种知识灌输型的教学方式在一定程度上限制了学生的自主思维和主观能动性[1].针对这一长期存在的现象,在神经外科的临床教学中,我们对以问题为导向的教学方法(problem based learning,PBL)进行了探索,在每一章节内容中,始终以问题为引导组织教学内容,同时注重引导学生自发的探索问题和解决问题,在此基础上介绍相关知识的发展趋势及新进展,并尽可能地引入双语,学生可以在教学过程中随时提出问题进行讨论,极大地提高了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果[2].
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肛肠外科专科性围术期护理研究
本文回顾性分析了延安大学附属医院肛肠科2013年上半年开展专科性围术期护理的病例资料,探讨肛肠外科患者围术期专业性及专科性护理特征,旨在通过强化肛肠科专科性护理,提高患者术前耐受力,降低并发症,促进患者早日康复,提高专科护理质量,进一步指导临床专科护理实践.
