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中等职业学校学生职业生涯规划现状分析及对策研究
中职学生职业生涯规划对于中职学生规划今后的职业生涯,确立适合本人的职业理想及人生目标,具有重大而深远的意义.现针对中职学校学生职业生涯规划指导工作中存在的问题,深入剖析其产生的原因,提出强化职业生涯规划的理念、建立健全的指导组织机构、加强职业指导人员的队伍建设、选择内涵丰富的指导内容等对策,从而对中职学生职业生涯规划实施科学指导.
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卫生职业学校教师职业生涯发展研究
职业学校教师想要成为教学专家,就必须把握自己的职业特性,突出自己的职业追求,以职业教育培养目标的规定性和时代性为依据,从职业角色的认同、职业成长的拓展、职业胜任能力的提升、职业特征和价值的形成以及职业价值的实现这5个职业发展阶段去科学地规划自己的职业生涯,才能保证职业目标的实现.
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加强职业生涯规划 引导学生科学成长和发展
科学有效的职业生涯规划是大中专学生顺利成长的基础.做好大中专学生职业生涯规划,必须从大中专学生在校学习阶段认真抓好,加强自我分析和定位,与自身优势、兴趣和社会需要与发展紧密结合.
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中职生职业生涯规划新探
针对中职生实际,提出对中职学校不同年级学生实施分阶段、多形式的职业生涯规划教育方案.
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中等职业学校学生职业生涯规划的构建与实施
1中等职业学校学生职业生涯规划的重要意义职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生连续从事的职业和各种职务的发展道路.职业生涯设计是根据社会经济发展需要,即就业环境和本人实际情况,制订的未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望,是落实个人职业理想的实施计划.
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护生职业生涯规划研究进展
阐述职业生涯规划和护理职业生涯规划教育的概念,分析国内外护理职业生涯规划研究现状,指出护生职业生涯规划教育的必要性和迫切性.
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高等职业院校护生职业生涯规划的研究进展
从职业生涯规划概述、高等职业院校护生职业生涯规划与职业认知、性别、年级的关系等方面进行分析,指出目前高等职业院校护生职业生涯规划的研究现状、不足及应对策略.
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中职护生职业生涯规划教育现状与对策
目的 探讨当前中职学校对护生职业生涯规划教育现状的对策.方法 通过分发职业生涯规划调查问卷,对护生及其教师进行调查分析.结果 目前中职学校的职业生涯规划教育尚不能满足护生需要,内容过于简单,方式方法过于单一.结论 对护生的职业生涯规划教育需要师生结合、远近期结合、动静结合、校内外结合进行循序渐进的一体化教育,营造职业氛围,提高教育效果.
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职业院校护理专业职业生涯规划指导模式探索
从护理专业职业生涯规划指导的课程体系建设、教学模式、机制模式3方面进行探索,旨在帮助和指导护理专业学生进行切合实际的职业生涯规划,使他们能充分认识自己后合理定位,客观分析环境并树立职业目标,正确选择职业而从容走向社会.
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浅析护理专业学生的职业生涯规划
通过对中等职业卫生学校护理专业学生进行职业生涯规划,引导学生加强对自我、社会、行业以及未来所从事职业的认识,从而使学生确定职业发展目标,增强其在校学习的主动性和目的性.
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焦点解决短期治疗在高职辅导员职业生涯规划个案咨询中的应用
通过描述一例焦点解决短期治疗高职辅导员职业生涯规划个案的咨询过程,介绍焦点解决短期治疗在职业生涯规划个案咨询中的具体应用.
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职业生涯规划课程改革实践探究
职业生涯规划是中职学生的一门德育必修课,对学生树立职业理想、培养职业道德与职业精神具有重要作用.本文对学情、教材进行分析,对教学效果进行测评,提出对此门课程进行课改的必要性.教师经过研讨,制定课改方案,包括改变教学进度,使其与学生专业学习进度相结合;调整教学内容,突出职业素养教育;改进教学方法和手段,体现教学实践性,调动学生学习积极性;适当改革评价机制,引导学生学以致用.
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高职院校学生就业观探讨
当前高职院校学生就业形势严峻,这与学生没有形成科学的就业观以及高职院校就业指导工作有待加强有关.当前高职院校学生就业观存在一些偏差:缺乏自我认知、就业目标脱离现实、就业价值取向功利化、就业心态不好、缺乏职业生涯规划能力.为此,政府要制定相关政策,创造良好的就业环境;高职院校应优化教育资源,引导学生树立科学的就业观;学生应努力提升自身综合素质.
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对职业院校大学生职业生涯规划教育的路径探索——基于学校教育视角
习总书记在2014年6月全国职业教育工作会议上指出:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展.
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基于"互联网+"的中职生职业生涯规划主题班会构建
主题班会是班级教育活动的主要载体,有其植根班级本质的鲜明特色性、全员普及性、全面系统性,基于"互联网+"背景,定位工匠型人才培养,将培养中职生的职业素养渗透主题班会全过程,指导学生进行正确的职业定位,明确奋斗目标,提升职业能力和社会竞争力.
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中职学生就业情况分析及对就业指导工作的思考
近几年来,我国大力发展职业教育,中职学校的在校生和毕业生不断增加,中职学生的就业形势也日渐严峻.而学生的就业情况是衡量职业学校办学质量的一条重要标准,通过对济宁卫生学校中职学生就业情况的调查分析,发现中职学校在学生就业方面存在一定问题.针对目前中职学生的就业情况,提高学生的就业质量是当前职业教育面临的重要问题.
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体验式教学在中职学校职业生涯规划课程教学中的运用与实践
长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少.而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲身体验来获得,角色体验非常重要.根据体验式教学理论,结合学生实际,探索体验式教学在职业生涯规划课程教学中的运用.
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引导大学生个人职业生涯定位与规划的探析
当前大学生就业难问题日益突出,引起高校对于大学生就业指导的重视,高校职业教育的主要任务是增强学生职业生涯规划的意识,主动对自己的生涯进行定位和规划。本文从大学生的自我探索、工作探索、生涯定位、生涯规划4个方面进行初步探析,引导学生自主分析自己,客观了解社会,主动寻找适应社会发展和自我发展的职业道路。
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阶梯式护士职业生涯规划管理模式在二级医院的应用探讨
目的:探讨二级医院双通道阶梯式职业生涯规划管理模式对促进护士职业生涯规划的作用。方法按阶梯式职业生涯规划管理的要求,将护士的发展分为双通道、六个阶梯,护士可根据专业特长及意愿选择职业发展方向,让护士有更明确的定位和奋斗目标。结果阶梯式职业生涯规划管理模式推行后,大多数护士加强了职业生涯的规划及实施,参加学历教育人员增加(P<0.05),职称晋升过关率明显升高(P<0.05),科研立项、科研论文也有明显增加。讨论细化的阶梯式职业生涯规划管理,给每位护士设置了明确的阶段性的奋斗目标,并提供了目标所需的条件,配合合理的激励机制,对护士职业生涯规划起到了积极的作用。
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浅议辅导员如何做好学生职业生涯规划教育--以地方本科院校为例
职业生涯规划教育已经成为大学课程的重要组成部分,作为高校学生工作的主要参与者--辅导员,在培养学生职业生涯规划能力和提升学生职业能力方面具有不可推卸的责任。西方发达国家职业生涯规划教育起步较早,地方本科院校辅导员可以借鉴西方国家的优秀教育经验,利用自身优势,做好学生的职业生涯规划教育工作。