首页 > 文献资料
-
实习后护生对健康评估OSCE的回溯性评价
健康评估能力是护士的核心能力,如何培养高职护生的健康评估能力是学校教育中关注的重点[1].1975年国外学者提出的客观结构化临床考试(OSCE)在本科医学与护理教育中得到普遍的认可,并逐步开展了相关的研究和实践[2-7].我校自2006年开始基于OSCE理念对大专护生进行健康评估操作多站式考核[4].我们对2008级毕业实习1年后的大专护生进行了跟踪调查,结果报道如下.
-
丽水市中小学校医队伍现状调查
学校卫生工作是学校工作的重要组成部分,它不仅关系到师生的身体健康,而且关系到学校教育、教学秩序乃至社会的稳定.在我国,校医是学校卫生工作的主要实施者和执行者,校医肩负着学校传染病监控、健康教育、食品卫生监督、突发公共卫生事件应急处理等任务,对校园公共卫生安全起着非常重要的作用.
-
湖州市中小学校健康教育工作现况调查
学校健康教育是学校教育的重要组成部分,在保护学生健康、促进素质教育中起重要作用.笔者于2011年对湖州市258所中小学校的健康教育资源进行调查,及近年来学校健康教育工作情况,现将调查结果报告如下.
-
校外青少年艾滋病相关知识调查及血清学检测
艾滋病疫情在我国仍处于上升趋势,且正由高危人群向一般人群扩散.由于校外青少年过早离开学校,缺乏系统的学校教育,文化水平低,防病意识差,缺乏必要的预防知识.同时由于社会经济、文化的发展与变迁,青少年的性观念和生活方式都在发生巨大的变化,涉足不安全性行为、毒品使用的危险性增加,进而成为艾滋病感染的重要人群.本研究旨在了解校外青少年的艾滋病防治知识知晓率、性行为、毒品使用情况及其HIV、梅毒、丙肝等感染情况.
-
石仓村农民健康教育学校教育效果评估
遂昌县石仓村于2006年被确定为农村健康教育试点村,2006-2007年,该村大力开展以健康教育学校为主要形式的健康教育活动.为了探讨健康教育学校这种形式的效果,我们对该村进行了健康教育效果评估,为全面推进农村健康教育工作奠定基础.
-
高校师生健康教育模式探讨
高校医院所服务的对象是一个具有较高文化层次和修养的特殊群体,他们对相关健康知识的需求为迫切,有强烈的求知欲望.大学生健康教育也是学校教育的主要组成部分,没有健康教育是不完善的教育,同时健康教育也是学校卫生工作的一个重要部分,而大学生今后走向社会更是一个很好的健康知识的传播者.因此,高校医院如何充分利用高校教书育人场所的有利条件,选择合适的健康教育模式使其更规范、更有效地向师生宣传科学卫生健康保健知识,显得非常重要.本文就我校医院健康教育模式探讨如下.
-
循证医学在泌尿外科临床实习教学中的应用
医学实习生的临床实习是学校教育的深化及延续,是理论与实践相结合的必经途径,是实习生变知识为技能的必须过程,是医学教学的重要环节.在传统的教学模式中,学生处于被动接受的状态,学生的学习动力和积极性明显降低,由于长期的死记硬背,学生的分析、推理能力未能很好锻炼,与同伴的协作精神差,在将来的工作岗位上,不能充分合理地利用其学过的知识为病人服务.
-
学校健康教育工作初探
为了更好地在学校开展健康教育工作,促进健康教育事业的发展,适应新时期学校健康教育的形式与内容,现结合本校实际和本人的实践,提出以下认识和体会.
-
坚持以德治校 培育时代新人
江泽民同志针对我国社会主义市场经济发展的新情况和当代世界形势发展的新特点,认真总结中国源远流长博大精深的治国经验,明确提出了在现代化建设中要加强社会主义道德建设、以德治国的重要思想.这是一个具有普遍指导意义的治国方略,不仅国家管理要坚持以德治国的方针,而且各个地方、各个单位都要贯彻道德教化,学校教育尤其要坚持社会主义道德导向,在教育活动中贯彻实施以德治校的方针.
-
中医药文化知识进学校成效浅析
为全面了解全市中、小学各年龄段学生对中医药知识的知晓情况及需求方向与接受教育、培训的学习方式,尝试从小培育学生对传统中医药文化的亲近感、认同感与自豪感,开展普及中医药知识,探讨适应当代学生需求的中医药知识教学培训的有效模式.为此,我们于2010年开始了中医药文化“四进”课题的调研,并依托其中“进学校”工程,顺利启动了对全市5所小学、3所中学及1所教育培训基地的学生开展为期1年的中医药文化和主题教学活动,并按小、初、高三个学龄段开展问卷调查,分别随机抽取了500名学生样本,对其进行活动前、后的情况对比分析.
-
当前医学高等专科学校教育改革的问题及对策
面对市场经济体制的建立、科学技术的迅速发展、知识激增、医学模式的转变及社会对人才需求的变化,中国的医学教育在20世纪90年代进行了一系列改革,但分析我国医学高等专科学校教育(下简称医学专科教育)的现状,仍存在许多亟待解决的问题.本文将论述深化医学专科教育改革四个方面的问题,并提出解决问题的相应对策.
-
新医学教育模式中创新能力的培养
创新教育已成为当今医学教育改革研究和实验的一个重要课题.江泽民同志指出:学校教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.就学校教育而言,医学教育是创新教育的主阵地之一,在医学高等院校中加强技术创新,全面启动知识创新工程,推进素质教育,培养医学生创新意识、创新能力和创业精神,显得非常重要.
-
影响护生临床实习效果的因素分析及对策探讨
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是指导护生将以往学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程[1],是学校教育的深化和延续,是理论和实践相结合的必由之路,是护理知识转化为能力的关键时期.
-
宽领域覆盖深程度渗透--福建省强化安全生产宣传教育工作纪实
福建省委、省政府历来高度重视安全生产宣传教育工作,尤权书记在省委常委会上强调:要加强安全生产法律法规和安全知识的宣传教育,凝聚安全发展共识,提高群众安全意识和防范技能。苏树林省长多次讲话都把安全宣传教育摆在头一条,要求强化安全发展理念,培育安全文化,坚持从学校教育特别是从幼儿园、小学,甚至从胎教抓起,培养全民安全意识。徐钢副省长担任省安全生产宣传教育联席会议总召集人,对安全生产工作进行研究部署,及时协调解决宣传教育重大问题。各级各部门各单位也都把安全生产宣传教育摆上重要议事日程,加强组织领导,有效整合资源,强化统筹协调,形成工作合力,营造了安全生产浓厚的社会氛围。
-
个案追踪法在产科护生带教中的应用
追踪方法学是美国JC I医院评价过程中广泛使用的评价方法,强调以患者为中心的追踪概念[1],主要包括个案追踪和系统追踪。个案追踪旨在“跟踪”患者在就诊期间的诊疗经历,评价医院所提供的护理、治疗和服务,它的大特点是现场评估[2]。护生实习阶段是护理课程中一个为重要的组成部分,是学校教育的深化延续,也是护生理论联系实际迈出独立工作的第一步。针对产科专科性强,患者既有生理性又有病理性变化、对护理服务要求较高等特点,我科在护生带教中运用个案追踪法进行临床教学。现报告如下。
-
专升本与大专护生临床实习主要压力源的分析
临床实习是学校教育的延续和深化,是护生走向社会的过渡阶段,是护生接受现实考验的时期,也是护生将几年来所学知识运用到临床的时期.这一个时期对护生来讲是人生的重要时期,也容易给护生带来许多的压力.因此,对护生的压力分析,不仅有助于使护生更好地完成实习任务,而且有助于促进护生的健康成长.
-
神经外科护士整体素质培训之探究
随着医学护理模式的转变,教育思想和教育观念也随之发生相应的转变,一次性学校教育的传统观念转变为阶段性的专业终生教育[1].对在职专科护士的专业培训和整体素质教育是提高专科整体护理水平的必要措施,同时也是提高专科护士知识水平的一个重要途径.如何提高神经外科护士的整体素质,笔者进行方法上一些探讨,报道如下.
-
潜在课程对地方医学院校大学生人格的影响探析
众所周知,目前我国各类学校的课程按其载体形式大部分分为公开课程与潜在课程.公开课程主要侧重于传授学生的文化知识和专业技能,而潜在课程则侧重于培养学生的情感意志,这两种课程相互补充、相互融合,构成了目前大多数学校教育的综合课程体系.当前,无论是中小学还是高校的教育工作者普遍认为潜在课程是当今课程体系改革的一个新兴趋势,潜在课程对学生的教育能产生重大而深远的影响.
-
中央苏区文化在学校教育中的传承与创新
中央苏区文化是以马克思主义与中国传统文化相契合的先进文化,体现了中华民族优秀精神文化与中国共产党精神的共性.中央苏区文化在学校教育中具有重要的现实意义,学校在中央苏区文化的传承和创新中可承担主导功能.学校可以通过编撰教材、开设课程、走进现场、举办活动、营造氛围、学科研究等路径,加强中央苏区文化在学校的传承与创新.
-
试论我院体育课程改革的实践与研究
根据"学校教育要树立健康第一的指导思想",我院于2003年下学期对体育课程进行了改革,取消传统的每学期体育术课考试,几年来,我院体育课程改革虽取得了一定的成果,体育课程改善了学生的体质健康状况,体育教学改革实践积累了经验;"增强学生体质"已成为教师们的共识;但也有许多不尽人意的地方.笔者对我院体育课程改革所面临的一些主要问题进行了分析研究,为我院体育课程改革提供一些有益的参考.