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健康的性观念从解除神秘感开始
目前,我国青少年犯罪率大幅度上升,其中性罪错占很大比例,许多案件简直令人瞠目结舌,例如有个15岁的孩子竟去嫖娼杀人,发生性行为的低年龄竟是12岁.究其原因是多方面的,如孩子的性早熟,文化环境的影响、尤其是网络上存在的一些问题,家庭教育、学校教育以及社会教育诸方面存在的不少缺失等等,可是如果仔细分析,性好奇心、性神秘感在青少年发生性罪错的过程中起着重要作用.
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化解尴尬的糖
我的父亲是一个身经战火,大起大落的人,但对孩子报温情,直到他去世的时候还说,他难割舍的是和我母亲共同抚育我们的日子.在我小的时候,曾经一度认为父亲是个软弱的人.但其实他非常慈爱,很民主,教育孩子有自己独特的方式.刚进小学时,我曾很抗拒学校教育,喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,在屋子后面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈起来.父亲劝我回学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们会很高兴.他把这件事处理得轻描淡写.
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我国护理伦理学在校教育改革建议
以可行性、有效性为原则,提出学校应重视护理伦理学教育、教学内容密切联系临床实践需求、整合教学途径与方法、体现循序渐进和学科渗透、组建协助教学团队、提高教师自身素质、科学化考核方式及注重第一堂课的重要性等护理伦理学教育改革措施.
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谈护理继续教育
当今医学模式由传统的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,教育思想和教育观念也随之发生相应的更新和转变,一次性学校教育的传统观念转变为阶段性分专业的终生教育.这种新的教育观念从20世纪50年代末开始,已经逐渐被国际医学教育界广泛接受.对于一个医疗专业人员来说,接受专业教育是一个终生连续的过程,由三个性质、目的、内容和方式各不相同而又互相衔接的教育阶段组成,即:医学(护理学)院校基本教育、毕业后医学(护理学)教育和继续医学(护理学)教育.合称为"医学(护理学)教育连续统一体".
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正常发育儿童言语声诱发 ABR的复测一致性
听性脑干反应(ABR)是通过远场记录的方式反映听觉脑干核团对声信号反应同步性的一种测试方法。短声(click )诱发的 ABR 技术已非常成熟,其峰潜伏期在成人和儿童个体中的复测一致性非常好,在临床上已被广泛应用于客观听阈和听神经通路同步性检测。言语、音乐等复杂声信号也可用于诱发ABR ,近年来,言语声诱发听性脑干反应(the speech-evoked ABR ,言语声诱发ABR)得到了越来越广泛的应用。相比短声ABR ,言语声诱发ABR能较好地保留复杂诱发信号的时域和频域特征,这对神经通路的神经锁相性和同步性要求较为精细,因此可以客观评估听觉功能和听觉处理缺陷的生物学过程,目前已被用于评估听皮层对复杂信号的处理能力。与短声ABR一样,言语声诱发ABR在年轻成人中具有较好的可重复性,其波形通常在5岁以后即达到成熟水平,因此在学龄儿童中也应具有较好的可重复性。言语声诱发ABR各波形成分的复测信度已在成人和儿童中得到验证,其中在儿童中复测信度的研究,其复测间隔期较短,平均为5个月,并且所研究的指标未同时涵盖时域和频域。另外,当言语声诱发ABR的应用目标是客观评估与聆听和学习经验相关的听觉功能时,那么就应在学龄儿童中开展其信度研究。基于上述背景,本研究在学龄儿童中系统研究了言语声诱发ABR的复测信度,其不同于以往文献的特点在于:①研究对象为有学习经验的正常学龄儿童且研究周期内持续接受学校教育;②时间间隔长达1年;③同时分析言语声诱发 ABR的时域和频域特性指标。
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临床误诊原因的社会学透视
误诊误治是临床上普遍存在的一种现象(尽管有些当事人或单位不愿承认),产生误诊的原因很多,既包括医生的医德水准、业务技能、临床思维及服务态度,也涉及患者自身的耐受力、就诊时的动机及心理状态,但所有这些都受到医患双方所处的社会大环境的影响。本文试图从社会学角度分析临床误诊的原因,以就教于同仁。1 医生社会化缺乏 所谓社会化是指个体在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会所公认的行为方式。个体的社会化是一个逐步内化的过程,是经过个体与社会环境的相互作用而实现的。而诊断是医生能动地利用已有知识和经验具体地认识某一疾病的过程。正确的诊断是理论与经验有机结合的产物,这种理论与经验的获得,有赖于医生的持续社会化,如果社会化过程存在缺陷,就会导致医生的人格不健全,出现误诊误治。笔者曾对某医院因误诊及医德不良而受行政处分的一名医生进行调查,经分析个人背景资料发现,该医生在3岁时父母离异,后随母生活,在学生时代不善与人交往,性格内向,经常受人欺负。也就是说,在该医生的社会化过程中家庭环境及学校教育存在明显缺陷,这必然影响到他对医学理论的掌握及临床经验的积累,影响临床诊疗工作,导致临床误诊误治。加之,到医院工作后,发现往往是病人有求于他,与他以往经常受到欺负的体验形成较大反差,结果导致他经常利用医生的职业优势去欺负病人,引发尖锐的医患矛盾,终受到行政处分。
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医学伦理学教学的若干问题思考
1999年5月在北京召开的中美医学伦理学比较国际研讨会上有一个引人注目的议题:中国医学生在校期间接受的伦理价值观,为何没有大程度的转化为职业行为道德准则?经过研讨,与会者们认为大致有如下三个原因:①学校的道德理想教育与现实社会的实际相去较远,面临市场经济因素对医疗机构、卫生事业的影响及介入,令奉献型的伦理观受到冲击,转为物质利益的价值趋向;②注重个人品德的同时,忽视行业道德的外在制约作用与建设;③学校教育与临床实际的脱节,很难把课堂的理论教育与实际临床的案例分析相结合.
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论医学生终身学习能力及其培养
江泽民同志在1999年第三次全国教育工作会议上指出:"终身学习是当今社会发展的必然趋势.一次性的学校教育,已不能满足人们不断更新知识的需要.我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度."在科学技术上的发展日新月异、知识经济已初见端倪、国际竞争日趋激烈的今天,培养医学院学生的终身学习能力势在必行.本文拟就培养学院学生终身学习能力的必要性、终身学习能力特点以及如何培养医学院校学生终身学习能力等问题发表个人之意见,以求教于各方专家.
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体育锻炼促进大学生的心理健康研究
随着社会的发展,就业的压力,工作生活节奏加快,各方面的竞争日趋激烈,现代的大学生拼命的考证、考研、培训、提高素质,以适应社会繁重的学习压力,紧张的生活给大学生造成不同程度的恐惧、焦虑、疑病、强迫、抑郁等心理健康问题,如何解决这些心理健康问题,维护和增进大学生心理健康,是实施素质教育对体育教学提出的崭新课题,体育是学校教育的重要组成部分,是促进大学生德、智、体全面发展的重要手段,正确认识体育运动与心理健康的关系,有助于培养大学生大学生身体和心理全面健康的发展.
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呼吸内科临床带教的方法和体会
护生的临床实习是学校教育的深化延续,是理论联系实际的必由途径,是护生巩固知识、锻炼技能、积累经验、开拓思维的必经之路.因此,护生的临床实习是一个非常重要且特殊的阶段.然而,护生是否能够成功跨过此阶段,很大程度上取决于护生的主观能动性,即实习积极性.如何在短期内提高护生的综合素质,给他们搭建理论联系实践的平台,将他们早日锻炼成为合格的护理人才,是临床护理教学方面值得探讨的问题.
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浅谈泌尿外科护生临床带教体会
临床护理带教是完成护生到护士角色转变的重要环节,是帮助护生将在学校所学的理论知识向临床实践过渡的桥梁,是学校教育的延续.是使护生获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径[1].而泌尿外科由于其解剖位置的特殊性,住院病人年龄段的特殊性,其临床护理具有专业性强,操作要求高,护生一时难以入门和接受的特点,给临床实习带教工作带来一定的难度.现将自己的带教体会总结如下:
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体育锻炼促进学生的心理健康研究
随着社会的发展,就业的压力,工作生活节奏加快,各方面的竞争日趋激烈,现代的学生拼命的考证、考研、培训、提高素质,以适应社会繁重的学习压力,紧张的生活给学生造成不同程度的恐惧、焦虑、疑病、强迫、抑郁等心理健康问题,如何解决这些心理健康问题,维护和增进学生心理健康,是实施素质教育对体育教学提出的崭新课题,体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德、智、体全面发展的重要手段,正确认识体育运动与心理健康的关系,有助于培养学生学生身体和心理全面健康的发展.
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学龄期女学生对月经了解程度现状调查
目的 了解学龄期女学生的月经知识、态度及行为,为月经保健提供背景资料及建议,更好的促进月经健康.方法 在某小学中整群抽样五年级女学生78人,通过发放调查问卷来分析学龄期女学生对月经的了解程度,由学生集中填写独立完成.结果 学龄期女学生对月经了解程度很低,其生殖健康知识主要来源于大众媒体、学校教育和家庭教育、相关的书籍杂志和同伴交流.结论 学龄期女学生的牛殖健康知识缺乏,家庭、学校和社会等因素对其生殖健康知识的获取有较大影响,因此家庭、学校和社会应共同努力加强学龄期女学生的生殖健康教育,使其正确面对自己的成长.
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影响儿童心理的家庭因素
随着整个社会对素质教育理解的加深,家庭因素对儿童心理的影响已引起了人们的关注.儿童的健康成长不仅与学校教育有关,同时也与他们生活的家庭环境息息相关.家庭对儿童的作用,不仅在于它所提供的生活保障,更为重要的则是它对人格形成的影响.
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一个团体投射测验的介绍
团体个性投射测验[1](the group personality projective test,以下简称GPPT )由美国的R.N.Cassel和 T.C.Kahn共同编制而成,于1961年正式发表.该测验自发表以来,许多心理工作者对其作出了深入的研究,从项目分析、内容效度、被试反应的真实性等方面不断加以完善,并将其广泛应用于学校教育、职业选择、军事、犯罪等领域.国外研究结果表明GPPT能够有效地诊断心理健康状况,辨别出有精神、行为异常倾向者.在我国 ,心理健康问题也越来越受到人们的关注,而及时地发现各种心理问题、准确地进行诊断是保证心理健康的前提.鉴于GPPT在国外的有效运用,而且我国目前正需要能够有效地诊断人们的心理健康状况的此类心理测量工具,因此我们引进了GPPT.本文将综合介绍GPPT 的有关内容.
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杨千(女华),曾经的护士,现在的当红歌手、影视明星以及爱心大使
从歌手转型发展为电影明星的杨千(女华),参演的电影部部卖座,俨然成为了当红影星郑秀文的接班人,香港甚至大大地掀起了一阵杨千(女华)热潮.杨千(女华)受过三年的护士学校教育,是一个拥有正宗的护士职业的小护士.从参加新秀大赛出道,到现在进入娱乐圈不知不觉已经整整10年了.这个有一个花名叫"大头妹",另外还有因为笑声大带来的"大笑姑婆"的美称的她,呈现给人的是开朗、好动、率直、待人友善的性格.
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如何做好对实习护生的带教和管理
护生的实习,是学校教育的深化延续,是理论和实践相结合的途径.实习期间管理的好坏,直接影响到医疗护理质量,因此必须注意对护生职业素质的培养,在业务技术上严格要求.
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论临床护理教学中的人文教育
人文教育在国外和港台地区称为"通识"教育,在大陆称为"文化素质"教育.这种教育源于古希腊的博雅教育,是教育的人文主义精神在学校教育中的具体体现,有别于工匠式的专业教育体系[1].
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中专护生个性特征调查与人才培养
目的以职业需要为导向,探寻护理学生人格的培养.方法用艾森克个性问卷(EPQ)对1996级、1998级和2004级护理专业学生的个性进行抽样测定,经统计学处理.结果护理专业学生的个性由过去的外倾逐渐趋于内倾,学生的情绪不稳倾向和精神质倾向趋于增高.结论职业技术教育学校在做好护士学生的素质培养方面要强化人格教育与训练.
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体育教学应使学生终身受用
众所周知的道理:"学就是为了用".学校给予学生所有的教育,目的就是使学生成为有用的人才.在大学里开设体育教育课应该是一个什么目的和任务呢?<全民健身计划纲要>中指出:"学校体育是国民体育的基础,学校体育的首要任务是增强全体学生的体质;各级各类学校要对学生进行终身体育教育,培养学生锻炼身体的技能与习惯,培养群众体育骨干,广泛开展群众健身活动."这就从根本上给我国体育教育指明了方向.大学教育是人生学校教育的高阶段,对大学生实施终身体育教育、牢固树立体育终身化是高校体育教育的一个重要任务.