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对我院近几年学生体质状况的调研分析
根据教育部、国家体育总局印发的关于执行《大学生体质合格标准》的通知,我部每年五月份对在校学生进行达标测试.在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出"学校教育要树立健康第一的指导思想"教育部在2002年颁布了通知,由2003-09开始,全国执行新的《学生体质健康标准》.
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试论我院校园体育文化的构建
校园体育文化是校园文化的组成部分,也是贯彻全民健身计划,实施"素质教育",牢固树立"学校教育健康第一"的思想观念,培养学生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径.校园体育文化含有丰富的体育知识和广泛的运动项目,既培养爱国主义和集体主义精神,又树立和提高全民健身和终身体育意识,培养良好的健康观念.
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培养与激发我院学生学习体育动机的途径
在世纪之交,中共中央、国务院颁布了<关于深化改革全面推进素质教育的决定>中明确:"指出学校教育要树立健康第一的指导思想",及教育部2004年8月颁布实施的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>中突出强调:促进学生身心健康,注重对学生终身体育意识、兴趣、习惯、能力的培养.近年来,许多专家从不同层次和角度对大学生素质教育做了探讨,素质教育应包括:强壮健康的身体素质,健全高尚的思想素质,宽厚广博的科学文化素质,其中身体素质是其他素质的基础,也是衡量学生体质健康状况的重要标志.如何培养与激发我院学生学习体育的动机,经过多年的教学和学习,在这里做一点探讨,以谋求共同发展与进步.
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浅谈生理学课堂教学的五步结构与素质教育
我们都知道,所谓"教学"是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为.在当今素质教育的时代,在中、高等卫生职业学校教育中,教学是中心,课堂是关键,质量是生命,效率是灵魂.课堂教学应坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为中心,发展为目标.为了达到这一目标,笔者采用了教师导-学生学、思、问-教师教-学生做-师生共同讨论、提高,创新的五步课堂教学结构,激发了学生的学习兴趣和动机,提高了教学效率,提高了教学质量,培养了学生的动手能力和分析、解决实际问题的能力,同时也激发了学生的创新思维和创新能力.
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如何培养学生的终身体育意识
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.
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浅析大学生的自我管理
社会主义高校首要任务就是为我国社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人.学生管理工作是高校人才培养的重要组成部分.在内容上体现为学生的教育、管理、服务等各个方面.在形式上,体现为学校教育的主导作用和受教育者自我管理的主体作用,二者相互作用,才能发挥佳效果.大力倡导和加强学生自我管理,会收到管理治标,教育治本的成效.
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浅谈高校对大学生健康心理的培养
现代社会的竞争,主要是人才素质的竞争,尤其是健康的心理素质.健康心理是时代和社会的需要,更是当代大学生必备的素质.而我国现今在校大学生基本上都是在"应试教育"的教学指导思想及相应的教学方法下培养的,良好的生活习惯及心理素质教育尚处于薄弱环节.正象有人总结的那样处于"四重四轻"的不良状态,即重智力投入,轻生活能力的培养;重学习成绩的提高,轻身体健康的锻炼;重个性特长的发展,轻道德行为的培养;重生活上的关心,轻心理素质的培养.这与我国高校培养"四有"新人的教育目标是相背离的.所以,心理健康是学生学习的必要条件,也是学校教育的一个重要目标.高校在学校教育教学中,加强学生的心理健康教育是培养跨世纪人才的重要任务.
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我院大学生身体素质检测分析
为了掌握我院学生体质情况,更好贯彻和实施<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作"的精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平.检查教学质量,找出差距和不足,我们于2003年3月对在校学生的体质进行了一次检测.
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如何开发多媒体cai教学课件
随着计算机技术的迅速发展,人类社会正在进入信息时代,信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响,并且已成为教育现代化的核心和成功的关键.为了从根本上优化教育管理和教学过程,各个国家都在提高教育计算机化的水平,并且已成为世界范围的教育改革潮流和改革趋势.计算机技术的日益成熟及普及,使其在教育教学中应用也越来越普遍,在我国,由于经济发展的原因,目前其使用面还不够广泛,然而,它的优越性正逐步被人们所认识,而且在迅速发展.计算机在教学中的应用,代表教育技术的方向趋势和未来,这影响到学校教育、远距离教育和未来的家庭教育等多个方面.
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妇产科护生带教的体会
加强护生护理实际工作能力的培养,在护理教学中占重要位置.众所周知,临床毕业实习是理论联系实际的重要阶段,是学校教育的深化和延续,通过1年的临床实习,将在校的理论知识应用于临床实践,培养和提高临床思维分析和解决问题的能力,在为病人服务过程中学习,逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技术,学习争取处理护患,护士和家庭与科室之间的人际关系,从而锻炼他们适应社会的能力.通过几年的教学实践,笔者体会到护生能否达到预期的学习计划与于临床带教工作有着密切的关系.先将体会报告如下.
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基层单位做好继续医学教育工作的探讨
继续教育是面向离开正规学校教育后的所有社会成员的教育与培训活动,是人们持续更新知识、拓展技能、提高素质和生活质量的重要途径,是终身学习体系的重要组成部分<'[1]>.自1991年卫生部发布<继续医学教育暂行规定>起,继续医学教育真正进入了卫生技术人员的工作学习中.2001年国家卫生部、人事部发布<继续医学教育规定(试行)>,使继续医学教育进一步规范发展,明确了继续医学教育为卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务.
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中学生心理健康状况及人格类型分析
中学生的社会环境和其生理年龄的特殊性,决定了中学时期是人生的健全人格形成的重要时期.随着学校、社会竞争压力的增大,中学生心理问题也有上升趋势[1].这种现象越来越引起相关部门的重视,有关调查显示约有10%~30%的青少年存在不同程度的心理健康问题[2].关注中学生的心理问题,改善他们的心理健康状况,培养良好的心理素质,是学校教育及学校健康促进的重要任务.本文作者应用艾森克人格问卷(EPQ)及心理健康诊断测验(MHT),对上海市区4所中学抽样调查,以了解中学生的人格类型及心理健康状况,为建立中学生心理档案,开展建康教育和心理咨询提供科学依据.
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近代中医教学模式转型的原因和特点探讨
本文对近代中医传统教学模式向现代教学模式转型的原因进行了分析,同时总结了近代中医教学模式的特点,总结当时中医学校教育发展的历史经验,探索其发展规律,为现代中医药高等教育的改革发展提供借鉴。
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孤独症儿童学校教育的个案研究
1问题的提出孤独症(Autism),又称自闭症,是由美国精神病医生Kanner在1943年发现并命名的.目前,DSM-Ⅳ和ICD-10均将孤独症认定为是一种广泛性发展障碍.其定义性特征是,3岁前即有所表现的社交能力和语言认知能力缺陷,以及重复性的刻板行为.
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未成年人的心理需要与健康
我省少年管教所未成年人抢劫犯罪占在押犯的比例从4年前的26%上升到近52%.省少管所近对1 246名未成年犯的调查显示,除了家庭结构,学校教育等一般主观因素外,未成年人的心理需求失衡成为诱导犯罪的重要原因.
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寒假生活早安排
安排好孩子的寒假生活,不仅能使孩子得到有益休息,而且能够保持学校各项教育的连贯性、持续性,有利于巩固和发展教育效果.从另一方面讲,假期生活往往比在校的学习生活更广泛,更复杂,更深刻,更丰富.在假期里父母及长辈应担负起更多的教育责任.如果家长对孩子撒手不管,放任自流,则可能造成教育上的巨大损失,甚至产生违反或抵消学校教育的恶果.因此,家长要认真细致地指导孩子过好寒假生活.
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孩子需要"松绑"
"你还小,等你长大你就明白了.""孩子,妈妈是为了你好!""我过的桥比你走的路还多,你竟敢……""孩子,这个你不行.""小心,……"……这样的话语在我们的学校教育和家庭教育中太常见了,以至于我们都很习惯,没有人再愿意去进一步思考,也没有人去追问这些话语背后的涵义及其合理性.所以,我们的下一代习惯于听从,习惯于顺受.有人说,我们中国人缺乏个性,没有创造性.
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引进师承教育模式培养学生专业特长
高等中医药院校现行中医学专业本科人才培养计划和模式培养出来的学生,难以满足社会与经济发展要求,以至就业率走低.主张改现行的中医学专业本科人才培养的单一学校科班教育模式为学校科班教育与师承教育相结合的复合模式,变学生统一的专业知识结构为在统一的专业基础之上各有侧重的知识结构,将学生培养成"通用型+特长"的不同规格人才,增强其谋职就业的竞争力.各高等中医药院校具备这种"复合模式"的基础.
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中医师承教育与院校教育之比较
中医师承教育和院校教育各有利弊,现代中医教育应该融合两者之优势,克服各自的不足,在当今院校教育成为中医教育主渠道的情况下,以临床实践为核心,在院校教育中导入师承模式,强化中医经典和传统文化的学习,从而提高中医教育质量,促进中医药的继承和发展.
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药学教学管理体系与课程体系的改革
一、改革的战略背景<中国教育改革和发展纲要>的实施意见指出:"要进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象."改革的实践经验也告诉我们:课程教学内容与体系改革必须以转变教育思想为先导,而新思想的产生又不能脱离一定的时代和社会背景.