首页 > 文献资料
-
针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究与实践
总结完善针灸基础练功教学法,形成教学特色,开展针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究.将针灸推拿学院针灸推拿专业某本科班学生随机分为试验组和对照组.在一学期中,两组学生同时进行大纲要求的针推专业基础课程教学,试验组另外进行特色教学,主要包括“三练”(力量练习、协调性练习、针灸基本功针对性练习)和“三悟”(悟技巧、悟神气、悟效应).学习期间及课程结束后,以针刺手法为主要考核点对学生进行教学效果评价.结果平时成绩试验组优于对照组(38.03±1.14 vs 33.25±1.31,P<0.05),总成绩试验组亦优于对照组(84.03±6.30 vs 78.05±6.55,P<0.05).“三练”和“三悟”的特色教学能够提高系列功法教学效果,并融合少林内功和陈氏太极之精髓,突出中原特色,为开展中医学专业课实践教学和特色专业建设提供了新思路.
-
浅议高校中医学特色专业的内涵建设
文章围绕如何开展高校特色专业建设,结合我校实际,着重从专业特色定位、专业建设理念、人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、教材建设、产学研医结合等对高校中医学特色专业的内涵建设进行了阐述.
-
闽台合办具有中医特色食品科学与工程专业的探索
中国传统文化重视"医食同源"的理论,而营养与保健也将成为新世纪食品工业发展的一大主题.在此形势下,如何利用海峡两岸中医同根同源的有利条件,发挥各自优势与特点,在中医学院合办特色食品科学与工程专业是值得探索的新课题,以我校该专业的合作办学思路与实践为主线,为在高等中医药院校开展该专业提供一些新的思路.
-
突出新安医学特色培育高素质中医学人才
围绕国家教育部中医学特色专业建设,通过修订中医学专业的人才培养方案,加强教育教学方法改革,实施"双导师制"的师承教育新模式;注重发挥我省新安医学的特色优势,充实有关新安医学的特色教学内容;进一步加强师资队伍和实践教学基地建设,强化学生的实践能力培养.探讨培养中医学人才的新途径、新方法,构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体、既赋有时代特征又具有新安医学特色的中医学人才培养模式,达到培养具有新安医学优良传统、高尚的人文精神、良好的科学素养、扎实的基础知识、较强的实践能力及开拓创新意识的高素质中医实用人才的目的.
-
构建《针灸学》立体教学模式的方案探析
为了更好地继承发扬针灸,培养理论扎实实践能力强的针灸人才,文章结合河南中医学院现状,探讨构建《针灸学》立体教学模式的意义和方案.构建立体教学模式是《针灸学》教学改革的重要步骤,同时也是针灸推拿专业教育目标和专业认证工作的要求.针灸学立体教学模式首先要实现经络腧穴学教学内容的立体,其次实现针灸技能和针灸学临床教学的立体.
-
军队偏远小医院技术建设之我见
笔者从军医大学毕业后一直在军队偏远小医院工作,从实习医师、临床医师、主治医师到副主任医师;科室副主任、主任到医务处主任、业务副院长、院长各级岗位共工作了16年.16年来,一直致力于军队小医院技术建设,积16年基层偏远小医院卫生工作之经验,怀着对基层官兵的深厚感情,提出了军队小医院应放弃"院有特色科室,科室有特色专业,把医院建设成特色医院"的指导思想;并立足军队小医院的服务对象,实事求是地提出偏远小医院"突出全科,兼顾特色"的技术建设新思路,以转变职能,满足基层广大官兵的要求,切实做到"保障有力".以下是自己的一点体会.
-
省属普通高校特色专业、品牌专业建设的一般规律——兼论我校新上专业办学特色的凝练与建设
本文对高等学校特色专业、品牌专业内涵进行了分析,提出了特色专业、品牌专业建设的一般原则,并就专业办学特色的凝练方法及品牌专业建设的规律进行了阐述.
-
中药学特色专业建设探索
介绍河南中医学院中药学专业在推进特色专业建设中的经验与举措.在专业建设中注重体现专业特色,强化师资队伍建设,完善适应新时期社会发展需要的人才培养模式,推进教学体系改革,加强精品课程建设,构建实践教学平台,突出对学生创新精神和创新能力的培养.
-
北京市医院管理局临床医学发展专项(扬帆计划)启动
本刊讯为大力促进市属医院学科发展,为人民群众提供更加优质的医疗服务,北京市医院管理局日前正式启动市属医院临床医学发展专项(扬帆计划),该专项包括重点医学专业发展计划和临床创新项目两大部分,计划用5年时间支持60个重点医学专业和70个临床创新项目,力争在5至8年内建设和培育一批具有国际水平、国内领先的特色专业,产生一批能够解决重大临床问题的科技成果,形成一批具有宽阔视野和较强科研能力的学术团队。扬帆计划的出台标志着市属医院拥有了符合自身发展需求的临床医学发展专项。
-
岭南文化视角下中医学特色专业建设中人文素养培育的策略探究
人文素质是大学生整体素质构成的重要方面,对于大学生的素质提升具有方向性和引领性作用.以岭南文化为背景,结合中医学专业特点,通过课程改革、直面经典、注重实践等方式,以期对建构融通岭南本土文化特质的人文素质教育有效模式进行有益的探索,对于提高中医学特色专业的培养质量具有重大的现实意义.
-
加强放射医学特色专业建设的思考与举措
探索新时期放射医学特色专业发展的途径,阐述积极依托国防和社会的需要,培养军地需要的两用人才的思路,按照把我校放射医学专业建设成国家高层次专门人才培养基地的办学目标,军地共建,使放射医学专业在新的历史时期找到新的发展契机.
-
建设医学检验本科特色专业的探索与实践
特色专业建设是国家教育部质量工程建设的重要内容,我校医学检验系依据医学检验学科建设的内在规律和国家特色专业的建设要求,从教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面提出系统规划的专业建设思路,力争成为省级甚至国家级特色专业.
-
地方高校国家级生物医学工程特色专业人才培养模式研究
研究专业人才培养模式,从我国专业人才培养模式调研的现状与问题的分析出发,以办学思想理念引导、明确办学定位、适应专业性质特点、面向市场需求、面向未来发展等方面为研究对象的战略选择。确定人才培养目标、以复合型人才培养为基准、实现“大基础、宽口径、后分流”的分段培养,完善生物医学工程特色专业创新人才培养模式。
-
如何加强预防医学专业实践教学改革
为实现"健康中国2020"战略目标,人才尤其是预防医学人才培养是关键.加强实践教学,注重实践能力的培养是提高预防医学本科人才培养质量的主要对策之一.结合泸州医学院公共卫生系"四川省预防医学特色专业"和"西部地方院校公共卫生与预防医学人才培养模式创新实验区"两个省级项目的建设,我系对如何加强实践教学、提高人才培养质量开展了系列的教学改革活动,并逐渐成效.
-
护理专业开展双语教学的实践探讨
护理学系是我院的重点专业.多年来,护理学系办学层次不断提升,办学特色已形成,实现了院特色专业、省重点学科和国家级教学改革试点的三次跨越,2003年申办涉外护理专业又获成功.目前办学层次包括专科、专升本、本科及硕士研究生的教育,除普通护理专业外,获准于2004年招收涉外护理专业学生.为此,于2003年开始在护理学系尝试开展双语教学.现将开展双语教学的实践经验介绍如下.
-
生物技术省级特色专业建设的探索与实践
结合南华大学的实际,生物技术专业经过积极的探索与实践,提出了培养具有"医药"特色的应用型生物技术创新人才的目标与思路,围绕培养方案、课程建设、教学改革、实践教学等环节阐述了生物技术省级特色专业建设的实践过程.
-
校企共建高职药学特色专业的探索与实践
校企共建高职药学特色专业,建立工学结合的人才培养模式,打造一支专兼结合、双师型教学团队,建设省级示范性建设实训基地,符合地方产业发展的要求,增强了专业的社会服务能力,促进了特色专业的内涵建设。
-
卫生事业管理专业医学统计课程的教学改革与实践
卫生事业管理(简称“卫管”)专业是我校卫勤系的特色专业,学员毕业后大多从事卫生事业管理工作,满足学员的第一任职需要是基本的教学目的。医学统计学课程是卫管学员的必修课程之一,教学时数为90学时,为其他医学专业本科学员统计课程的两倍多。我们从以往毕业学员的论文答辩中发现,有相当多的学员并没有完全掌握统计学的基本技能,对统计学的基本概念尚存在模糊认识。这一方面反映出学员的基础不扎实,另一方面也提示我们应在教学质量方面下工夫。如何圆满地完成90学时的医学统计学教学任务显得特别重要,我们在近两年卫管学员的医学统计学的教学实践中进行了一些尝试。
-
英语本科专业辅修课程设置构想
探讨将英语专业与该校优势学科相结合的可行性.通过对该校优势、特色专业的专访与调研,以及对该校英语专业办学特点的分析,提出开设能源类辅修专业课程及具体要求的设想.
-
中西医结合临床心理学六年制双学位特色专业建设
文章从特色专业建设的特征、特色专业人才的培养、加强师资队伍建设、加强实验实践教学、深化教学改革介绍了近几年来贵阳中医学院中西医结合临床心理学特色专业建设.强调要紧密结合社会需求、学校定位和特点,搭建出具有中西医结合特征的心理学专业教学平台,形成了以中西医结合临床心理学为专业特色的应用型人才培养模式,探索出一条适合医学院校心理专业建设和人才培养之路.