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多媒体教材在永久性膀胱造瘘患者健康教育中的应用
目的:探讨多媒体教材在永久性膀胱造瘘患者及家属健康教育中的应用,寻找一种能让永久性膀胱造瘘患者及家属在较短时间内掌握造瘘护理技术、造瘘管更换技术和相关知识的健康教育方式。方法本研究以2009年1月-2012年12月在某院行膀胱造瘘术的60例患者为研究对象,用自制的健康需求调查表进行调查,将60例膀胱造瘘患者按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组30例。试验组以多媒体方式进行理论教育后再进行一对一的指导,对照组采用传统的健康干预方式,即每次均来医院由医护人员边更换造瘘管边讲解造瘘相关护理知识的教育方式。比较两种方式的效果及并发症的发生率。结果试验组患者家属膀胱造瘘相关知识、造瘘口护理技术、造瘘管更换技术掌握率分别为100.00%,96.67%,90.00%,均优于对照组的36.67%,26.67%,10.00%,差异有统计学意义(χ2值分别为27.805,31.093,38.400;P<0.05);试验组患者出院后再次来院次数为(6.3±1.4)次,明显少于对照组的(36.2±6.6)次,差异有统计学意义(t=22.224,P<0.05)。两组患者的并发症发生率差异无统计学意义( P>0.05)。结论应用多媒体教材进行健康教育是一种能使患者及家属更快地适应膀胱造瘘,在较短的时间内掌握膀胱造瘘护理技术、造瘘管更换技术和相关知识的好方法,未增加并发症,值得推广。
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浅谈电子教材在《正常人体学》教学中的应用
《正常人体学》是一门综合课程,学生在学习中不易理解和记忆,容易产生厌学情绪,直接影响着教学的效果.电子教材是以计算机或相关设备为媒体的数字化多媒体教材,电子教材的使用可以弥补教学中诸多客观因素造成的不足而强化教学效果,提高教学质量.
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多媒体教材在乳腺癌患者健康教育中的应用
目的 探讨多媒体教材在乳腺癌患者健康教育中的应用效果.方法 将320例乳腺癌患者随机分成2组.实验组患者应用多媒体教材及绘制的图谱进行健康教育;对照组采用传统的健康教育方式,即边护理边进行讲解教育的方式.比较2种健康教育方式的教育效果和护士花费的时间.结果 经护士4次指导后就能掌握乳腺癌相关知识尤其是有氧康复锻炼技术者实验组130例(81.2%),对照组44例(27.5%);运用多媒体教材进行理论和实践相结合的健康教育方式较传统的健康教育方式节约了护士的时间;图文并茂的多媒体教材让患者能较系统、全面的掌握疾病相关知识,提高自理能力,肩关节活动度均优于对照组.结论 应用多媒体教材及绘制的图谱进行健康教育能使患者在较短的时间内掌握乳腺癌手术的相关知识,促进肩关节功能的恢复,有利于提高生活质量.
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多媒体教材在快速康复外科结直肠癌患者健康教育中的应用
目的:探讨多媒体教材在快速康复外科结直肠癌患者健康教育中的应用效果.方法:将320例结直肠癌患者随机分成实验组和对照组各160例,实验组患者先用多媒体教材进行健康教育后再进行一对一的指导,即理论与实践相结合的健康教育方式,对照组采用传统的健康教育方式(即边护理边进行讲解的方式).比较两组患者健康教育知识的掌握程度、自理能力及平均住院天数.结果:实验组患者健康教育知识的掌握程度、自理能力明显高于对照组(P<0.01),住院天数明显少于对照组(P<0.01).结论:先观看多媒体教材再进行一对一指导的健康教育方式能使患者在较短的时间内掌握结直肠癌手术的相关知识,更有利于发挥快速康复外科的优越性.
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医用化学立体教材建设的思考
分析了建设立体化教材建设的必要性,阐述了纸质教材、多媒体教材、网络教材建设的构想.
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《中药炮制学》CAI课件的设计与开发
中药炮制学是中医院校的一门重要学科.近年来,随着现代教育技术在教学领域中的广泛应用,辽宁中医学院炮制教研室的教师与教育技术中心的专业技术人员,经过近一年来的开发和研制,完成了<中药炮制学>多媒体教材.并分别获得中国电化教育协会、中医药教育技术专业委员会、全国中医药教育技术研究会2001年优秀教学软件一等奖;中华医学会教育技术分会、全国医学院校2001年优秀教学软件一等奖;东北地区高校2001年优秀教学软件二等奖,辽宁省高校2001年优秀教学软件一等奖.下面从设计思想,结构设计和制作及主要特点3个方面简要介绍该软件的设计与开发.
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多媒体教材在课堂教学中存在的问题及改进措施
随着多媒体技术的日趋成熟与普及,使得课堂教学由原来音像教学向多媒体教学方式转变,改革了教学方法,丰富了教学内涵,提高了教学质量.但是,利用多媒体教材开展教学,在实践中还存在着不尽人意的地方,现就目前运用多媒体教材进行课堂教学存在的几个问题及对策作初步探讨.
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医学多媒体教材的开发和利用
多媒体技术可将声频、视频、图形、图象和文本融为一体,制作计算机多媒体教材,使其具有科学性、先进性和实用性。我院从 1997 年开始制作多媒体教材,其中《X 线诊断学多媒体教材》在 1998 年被总后评为“双百计划”多媒体教材二等奖。为满足教学的需要,还先后购进《脑与脊髓的传导通路》、《血栓的形成》等多媒体教材 50 余部,多媒体教材在教学活动中发挥着越来越重要的作用。
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多媒体教材在医师培训中的应用
随着信息技术的发展,多媒体技术被广泛应用于军事医学教育领域,建设规范化、多元化的多媒体教材资源,为医院医学生提供一个理想的、直观的学习平台,促进军事医学教育的发展。
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非医学专业人体解剖学多媒体教材的制作
医疗器械工程技术人员应当具备一定的医学基础知识,如人体解剖学和人体生理学知识.这对于医疗仪器设备的设计、制造、使用和维护是十分必要的.医疗器械教育的特点之一就是在教学内容上做到使学生具备工程技术与医学基础两方面的知识和技能.由于学科和学制所限,医疗器械专业学生学习人体解剖学仅限于大体的系统解剖学,主要任务在于了解和掌握人体器官的形态结构及其相互位置的毗邻关系.例如,临床上用途各异的运动功能康复器,就是以人体运动系统中各关节的特点和运动方式为设计依据,可以为病人提供相关肌肉的力量训练,防止肌肉萎缩、关节僵硬和血栓的形成.
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药物化学网络教材的研制
网络的出现使现代教育获得了又一个先进工具,用于网络的网络教材比通常认为的多媒体教材具有更多的优点.我们在药物化学课程建设的过程中,研究制作了一套药物化学网络教材,现正在我校使用,并受到其它兄弟院校的欢迎.……
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多媒体教材在英语教学中的作用
1多媒体技术对传统英语教学产生的深刻影响传统的教学方法是以集中统一为基本形式,老师讲解又以静态分析为主要手段,学生的能动性、个性的发挥不够,这很大程度上影响教学效果.多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象,能提供理想的教学环境.多媒体视听网络教学系统的应用和多媒体英语教材的广泛使用,可以引导学生摆脱对教师的过分依赖,主动进行自学英语的实践,突破课堂教学和规定教材的局限,激发学生的学习兴趣,开展语境化教学,活跃课堂气氛,培养学生发散性思维的能力.在这种教学模式中,学生可以变被动灌输者为积极参与者.教育学和心理学上的实践证明:学生获得的知识如果只靠听觉,3小时后只保存70%,72小时后只保存10%;如果只靠视觉,3小时后保存72%,72小时后保存20%;视听结合,3小时后保持85%,72小时后保持65%.可见采用多媒体教学,形象生动,有利于化繁为简、化难为易,提高教学效率,从而使学生更易巩固掌握教材内容.
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基于自主训练系统的战救技术训练模式研究
目的 通过对战现场急救自主训练系统的应用研究,探索基层部队战现场急救技能训练新模式、新方法.方法 将实验对象随机均分为对照组和实验组,分别使用传统训练模式与自主训练为主导的训练模式进行训练,通过数据分析探索训练模式的差异.结果 学员自身学历层次与急救技能学习无显著相关性,实验组整体训练成绩略高于对照组.结论 训练辅助装备的使用能够提高训练效果,新的训练模式比传统训练模式更能提高学员学习兴趣、学习效果.
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多媒体教材在直肠癌造口患者健康教育中的应用
目的 探讨多媒体教材在直肠癌造口患者健康教育中的应用,寻找一种能让肠造口患者在较短时间内掌握造口护理技术和相关知识的健康教育方式. 方法 (1)用自制的健康需求调查表对60例肠造口患者进行调查,把肠造口患者认为需要的健康知识以文字、图解等形式及规范的肠造口护理技术拍摄制作成多媒体教材.(2)把96例肠造口患者随机分成两组.实验组患者先用多媒体教材进行理论教育后再进行一对一的指导,即理论和实践相结合的健康教育方式;对照组采用传统的健康教育方式(即边护理造口边进行讲解教育的方式).比较两种健康教育方式的教育效果和护士花费的时间. 结果 (1)经护士2次以下指导后就能掌握造口护理技术并能自行护理造口的患者,实验组为81.25%,对照组为27.8%,差异有统计学意义(P〈0.05);经护士3次以上指导才能掌握造口护理技术并能自行护理造口的患者,实验组为18.75%,对照组为72.92%,差异有统计学意义(P〈0.05);(2)运用多媒体教材进行理论和实践相结合的健康教育方式较传统的健康教育方式节约护士的时间;(3)图文并茂的多媒体教材让患者能较系统、全面的掌握造口的相关知识. 结论 先观看多媒体教材再进行一对一指导的健康教育方式是能使患者更快的适应造口,在较短的时间内掌握造口护理技术和相关知识的好方法.
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多媒体教材在医学教育中的应用价值分析
20世纪90年代以来,多媒体技术迅速兴起,其应用已深入到社会多个领域,对人类的生产方式、工作方式和学习方式带来了巨大的变革.特别是多媒体计算机具有的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式与特点,在教育领域的应用必将会改变传统的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法等,终导致整个教育思想、教学理论,甚至教育体制的根本变革.因此多媒体教学在教学改革中起着举足轻重的作用,而多媒体教学除了多媒体技术提供先进的硬件支持外,更重要的是多媒体教材的应用所体现的价值.
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介入放射科护士培训中应用多媒体技术的体会
随着多媒体教学技术的发展,多媒体在护理临床教育中得到了推广应用.根据我院介入放射科护理人员中以年轻护士为主的特点,我们利用介入科完备的计算机和影视器材等设备,在专业人员和临床医生的协助下,编写、制作了多媒体教材对年轻护士进行在职培训,使护士在介入专业基础知识、基本技能、服务态度等诸方面的素质有明显的提高,在临床工作中取得了明显的成效.
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口腔粘膜病多媒体教材的开发及其应用
随着现代科学技术和教育技术的发展,电脑的普及与应用,给教学过程注入了新的活力,为教学手段改革提供了丰富的技术资源与基础.如何缓解日益膨胀的学科知识和相对较少的教学时数的矛盾,如何将许多微观的、发展变化着的形态与机能、生理和病理现象,生动形象地呈现给学生,促进他们对学科专业知识的理解掌握?这些均有赖于现代化教育技术和教学方法的改进,计算机及多媒体技术在教学中的应用,为实现这一目的的提供了有效的手段.因此,多媒体的研制和开发已成为当今高等院校的教改的热点之一.为了提高口腔粘膜病学的教学效果,现将我们制作的口腔粘膜病多媒体教材介绍如下.
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试述多媒体及网络技术在医学教学中应用的特点
随着多媒体技术和网络技术的发展,多媒体教学已成为发展的必然.本文总结了多媒体及网络技术应用于医学教学中的几个特点:1、具有文、图、声、像、影的并茂性;2、具有非线性网状结构组织信息的特性;3、具有较真实的模拟性;4、具有人机交互的特性;5、实现医学资源共享.