首页 > 文献资料
-
住院老年患者健康教育方式的选择与实施
健康教育是实施整体护理的重要环节,其目的是使患者了解增进健康的知识,提高人群身体素质.教育方法多种多样,有语言教育、文字教育、形象化教育、电化教育等.教育方法的选择至少赖于3个因素,即学习者的个性;教育的主题内容;可能得到的教学设施[1].笔者对广西中医学院二附院1997年12月~1999年7月在内一、内二科住院的130例60岁以上的老人进行随机调查,了解他们喜欢什么健康教育方式,结果发现,86%的患者选择医护演示与讲解,这与郭明贤,张茹英对冠心病患者健康教育方法需求调查的结果(约79%需求讲解与演示)相接近[2].现将调查结果报告如下.
-
营造健康环境阻止艾滋病的蔓延--四川省绵阳市学校预防艾滋病健康教育一级教师培训班小结
2000年6月18~24日,四川省绵阳市与联全国儿童基金会合作项目--学校预防艾滋病健康教育一级教师培训班在绵阳圆满结束,参训50名学员以优异的成绩通过考核,获得由联合国儿童基金会、四川省教育厅颁发的师资培训教员资格证书.联合国儿童基金会官员、教育部代表、省市政府领导都参加了简短、热烈的开班典礼并讲话.绵阳电视台、绵阳日报社、绵阳市电化教育馆进行了新闻采访和报道.
-
电化教育
1 电化教育的定义电化教育(electrifying education)是我国独创的名词,出现于20世纪30年代.本世纪初,欧美一些国家利用幻灯、电影、广播教学,成绩显著.我国教育界也开始研究这方面的问题.1922年,金陵大学开展幻灯、电影教育,继而苏州教育学院开展影音(电影、广播)教育.1935年,教育部成立了电影教育委员会和播音教育委员会.同时,江苏镇江民众教育馆把该馆的大礼堂定名为"电化教学讲映场",这里早使用了"电化教学"一词.1936年,正值我国教育界人士讨论电影、播音教育的定名时,美国联邦教育署出版的<学校生活>杂志中载文,把视听教育统称为"electrifying education".
-
入院流程及健康指导模式改造效果分析
目的:探讨入院流程、宣教模式的改进对提高护理工作效率及改善患者满意度的影响.方法:在相同的护理人力资源条件下,将入院宣教由护理人员讲解的方式转变为电教化、规范化的宣教模式,通过问卷调查对实施前后的效果进行比较.结果:改造后患者入院满意度虽有提高,但无统计学差异(p>0.05),患者对宣教内容知晓情况明显优于改造前(P<0.05),病房用于患者入院宣教的时间由平均每日270 min减少到30 min.结论:采用电教等多样化的入院宣教模式为患者提供规范化、个性化、有针对性的入院宣教,有利于提高护士工作效率,减轻护理工作量.
-
电化教育在围手术期患者健康教育中的应用
健康教育是一门研究和传播保健知识与技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学[1,2].健康教育的一个重要分支是患者的健康教育,它以患者及其亲属为对象,通过有计划、有目的的教育过程,使患者了解、增进健康知识,改变自身不良行为方式,使行为向有利于康复的方向发展[3,4].随着外科手术的迅速发展,围手术期健康教育逐渐成为患者健康教育的重要组成部分.医护人员向患者传授与患者手术有关的知识和技术,使患者充分了解手术的必要性,并掌握手术前后的注意事项,健康教育的效果将影响患者的手术及预后.
-
电化教育在老年慢性乙型肝炎病人健康教育中的应用
[目的]评价电化教育在老年慢性乙型肝炎病人健康教育中的应用效果。[方法]将112例老年慢性乙型肝炎病人按随机数字表法分为观察组和对照组,每组56例,对照组采取常规口头健康教育,观察组在此基础上开展电化教育,健康教育后分别对两组病人疾病知识掌握程度、肝功能及生活质量进行比较。[结果]健康教育后,两观察组病人疾病知识掌握程度高于对照组、肝功能优于对照组、生活质量评分显著高于对照组,经比较差异均有统计学意义(P <0.01或 P <0.05)。[结论]采用电化教育方式对老年乙型肝炎病人实施健康教育,能使病人主动参与学习,提高病人对疾病知识的掌握程度,提高病人治疗依从性,改善肝功能,提高老年乙型肝炎病人的生活质量。
-
医学化学实验室安全教育录像的制作与应用
为配合医学化学教学改革进程而自摄的教学录像片《医学化学实验室安全教育》,介绍了实验室里易引起事故的各种原因,及如何防护的相关知识,在实际教学中取得良好结果.借助录像片辅助教学,既能增加学生感性认识,规范学生基本操作,又对保证实验安全进行,预防事故,提高实验教学质量有着重要作用.
-
电教片与医学生素质教育
素质教育是现代教育科学中的一个组成部分,在医学教学中显得尤为重要,而电教片具有直观性、生动性、浓缩性等优点,因而它的制作与使用已经成为全面提高医学生综合素质的一种不可替代的教学手段.
-
《中药炮制学》CAI课件的设计与开发
中药炮制学是中医院校的一门重要学科.近年来,随着现代教育技术在教学领域中的广泛应用,辽宁中医学院炮制教研室的教师与教育技术中心的专业技术人员,经过近一年来的开发和研制,完成了<中药炮制学>多媒体教材.并分别获得中国电化教育协会、中医药教育技术专业委员会、全国中医药教育技术研究会2001年优秀教学软件一等奖;中华医学会教育技术分会、全国医学院校2001年优秀教学软件一等奖;东北地区高校2001年优秀教学软件二等奖,辽宁省高校2001年优秀教学软件一等奖.下面从设计思想,结构设计和制作及主要特点3个方面简要介绍该软件的设计与开发.
-
有线电视在医院手术演示中的作用
前言电化教育是学习、教育的一种重要手段,它不仅直观,能加深理解,丰富教育内容,充分发挥视听并用的优势,加强学习效果,而且还具有迅速及时,覆盖面广,方便自学,收效大等特点,因此普遍受到包括医务工作者在内的广大学习者的欢迎.有线电视是一种非常有效的电化教育手段,通过有线电视,能提供直观的素材,促进人们对知识的理解,把抽象内容具体化[1,2,3].据研究,在人的五种感觉器官中,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,单靠视觉学习记忆的约有27%,单靠听觉学习记忆的有16%,视听并用时记忆力高可达66%.有线电视声像同步传递信息,有利于知识的吸收和积累.同时,医学教育是实践性很强的教育,医生要在基础理论知识之上获得感性知识和医疗经验,手术演示在医学教育中有着举足轻重的作用,但手术现场由于受到环境、场地等条件限制,能到现场观摩的人数有限,通过有线电视现场直播能扩大收视范围,增加观摩人数,通过增加硬件设施,同台手术能让成百上千的人观摩,大大满足了学习、交流的需要.
-
电教手段在健康教育工作中的运用
健康教育涉及到千家万户和社会的方方面面,特别是在改革开放的今天,面对社会群体,城市、农村经济市场的活跃,饮食服务场所不断增多,许多疾病的预防保健工作面临的任务日趋繁重,同时对健康教育的要求也越来越高.目前读报纸、听广播,尤其是看电视已成为人们日常生活的重要组成部分,人们越来越多地依赖广播、电视等现代化的传播媒介来接受各种信息,包括卫生健康信息,电化教育已成为影响广的宣传教育形式.
-
电化教育在食品卫生知识培训中的作用
中共中央国务院"关于卫生改革与发展"的决定中明确指出"健康教育是公民素质教育的重要内容,要十分重视".它在实现健康目标、社会目标和经济目标中地位和价值显著.它作为卫生保健的战略措施已得到全球政府和人民的公认.特别在市场经济的形势下,社会高科化、市场化,人们生活快节奏、高消费、高替换等情况,促使人们通过健康教育获得和采纳健康的生活方式.通过健康的生活行为来增进自身和群体的健康成为人们的常识.本文就电化教育在食品卫生知识培训中的作用进行探讨.
-
充分利用电化教学手段提高高职医学教育质量
探讨高职医学教学中使用电化教学的原则与方法及电化教学对教师的素质要求,提出当前教师使用多媒体课件存在的一些问题,而电教中心要及时做好管理和服务工作,切实提高教育教学质量.
-
从战略高度看医学教育技术的发展
教育部将电化教育的译名视听教育(Audio-Visual Education)改译为教育技术(Education technology);中华医学会将视听教育学会更名为"教育技术分会",杂志亦更名"中国医学教育技术".国内亦有闻风而动之高校,将电教中心与计算机中心合并为"教育技术中心".透过更名现象,一场由信息技术引发的教育技术革命正深刻影响着传统教学过程,并将导致教育体制的变革.
-
多媒体计算机技术在电化教育中的应用和发展
该文介绍了国内外多媒体电化教育的概况,概述了多媒体电化教育系统的基本特点:媒体的集成性、信息的多维性、操作的交互性、资源的共享性、教学形式的多样性,并阐述了多媒体电化教育的网络化、智能化、综合化发展趋势.
-
电化教育与生理教学改革
随着科技的进步和发展,电化教育在生理教学中越来越广泛地被利用,越来越被广大学生所接受,有着广阔的发展前景.
-
多媒体技术在人体解剖学教学中的应用
随着科学技术的迅猛发展,计算机技术在现代教育中的应用越来越广泛,继而促进了电化教育的拓展和外延,现代教育技术是运用计算机多媒体技术、信息网络技术等科学技术而发展起来的.多媒体教学已逐渐进入课堂教学领域,在教学过程中发挥了巨大作用.在人体解剖学教学过程中应用多媒体技术,即提高了教学质量,又活跃了课堂气氛,增强了学生的创新能力.
-
用现代教育技术改变传统的电化教育手段
信息技术的发展改变了传统的电化教育.从传统电化教育到现代教育技术的过渡导致了很多改变,完成这一过渡必须完成人员素质与机构构成、技术手段与方法等等的转变,才能真正发挥现代教育技术在教学过程中的作用.
-
医学教育技术在临床教学中的应用
教育技术是在电化教育基础上迅速发展起来的一种新技术.80年代中期,电化教育(医学院校称视听教育)开始在我院临床教学中应用,我们采用录音机、幻灯机、投影仪、录像机等较先进的电教设备,充分运用声音、图形、动画及视频图像的特殊效果,把书本中抽象的理论知识形象地展现出来,使学生看到并听到了以前靠口授的教学内容,解决了教学中的重点、难点,提高了教学效率和质量.随着科学技术的不断发展,计算机多媒体技术引入教学中,极大地促进了教学观念和教学模式的转变,医学教育不断从中受益,使得临床教学更加易于开展.
-
计算机辅助教学课件在医学目标教学中的应用
随着现代电化教育技术的发展与普及,硬件设备成本逐渐为大多数单位所接受,但教育软件的制作特别是与教学配套软件的制作,已经成为阻碍现代电化教育发展的瓶颈.文中结合实际情况,对教育软件制作中存在的问题及常见制作方法作了一简单回顾,并介绍了一种简易自制教学软件达到目标教学的方法,可克服许多问题,简单经济地实现多媒体教学的普及.