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影响全麻胸部手术康复因素的探讨
全身麻醉随着理论和技术的日益完善，已被广泛用于各种胸部手术。但全麻是较诸其它麻醉影响病人的生理状态为显著者[1]，特别是对呼吸系统的影响更为明显，由于长时间吸入高浓度的麻醉药物可导致通气功能不足，引起吸入麻醉药物排泄时间延长，麻醉性镇痛药物的应用与吸入麻醉药物有协同作用，也可以减慢吸入麻醉药的排泄速度，[2]致使术后麻醉药物长时间积蓄，影响术后呼吸、循环、消化等功能。为此，我们在术后采取了精细的护理措施，有效的促进了患者的康复，探讨如下。
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应用柔性管理理论优化急诊护理管理的探讨
目的：探讨柔性管理理论优化急诊护理管理的效果。方法：对我院2010年01月到2012年12月120名急诊护理人员使用柔性管理理论对急诊护理管理进行优化的临床资料进行回顾性分析，探讨柔性管理理论优化急诊护理管理的效果。结果：急诊护理使用柔性管理理论之后，在很大程度上激发了全科护理人员的工作热情，使得团队意识得到了提高，提高了患者对护理质量的满意度。结论：柔性管理理论优化急诊护理管理中取得的效果显著，能够在很大程度上提高患者的满意率以及护理质量，值得广泛应用和推广。
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浅谈社区护理特点及健康教育对象
社区护理是针对个人、家庭及人群的护理，但以人群健康为重点它是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科，其目的是促进、保护和维持人群的健康水平，达到预防疾病、延长寿命、提升生活质量。在目前社会变革快速而复杂的情况下，社区护理变更肩负着保证人群健康的重要职责，已成为当今当今世界各国护理工作研究的重点，笔者结合自己多年从事社区工作的实践，就社区护理特点及健康教育对象，谈点浅显的认识。
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浅谈处方中应遵循的合理用药原则
从理论上来说，处方中应遵循的合理用药的目的是为了在充分发挥药物疗效的同时，尽量避免或减少药物的不良反应。但这一要求还不够具体，医师开具处方和药师调剂处方时要做到合理用药，应当遵循“安全性、有效性、经济性、适当性”四大用药原则。医生在开写处方时应遵循合理用药的原则：正确选择药物，不要轻易联合用药，要在充分考虑到影响药物作用的各种因素后制定合理的用药方案。
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消毒供应中心实习护生的带教体会
消毒供应中心是向医院各科提供无菌的医疗器械、敷料等技术性很强的科室,其工作环境和工作性质与病房完全不同,因此,带教工作也很重要,必须根据学生的不同层次、不同要求,因人而异地实施.在实际的带教中必须结合消毒供应中心的工作性质和特点先制定出与本科室工作相匹配、切实可行的教学工作计划和实施方案,并负责理论基础知识的讲授,带教时特别强调无菌观念、无菌操作和各区域操作规程的基本要点[1].实习护生在消毒供应中心实习的时间较短,因此,在带教中分阶段着重抓好以下几点:
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浅谈精神科带教护士的体会
为适应新的精神科护理管理模式，提高精神科护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的精神科护理人才。本文就精神科现状浅谈在带教过程中的体会，仅供参考。
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关于临床护生带教问题及管理对策的探讨
临床实习是护理专业学生将所学到的理论知识与实践相结合、掌握专业技能、完成由学生到护士角色转换的过度时期，是护理教育的关键环节【1】。临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响护生的职业生涯规划和发展【2】。
为了不断提高教学质量，从临床护理带教中存在的护士责任心不强、法律意识淡薄、自律性差、角色转换迟缓、理论与实践相脱节、带教老师综合素质较差、对学生关心不够、缺少人文关怀等方面进行探讨，提出加强实习生岗前培训、加强教学管理、加强理论与实践相结合、明确规定带教老师师资要求、加强带教老师的培训等方面的管理对策，加以改进提高。现就近几年来在临床带教中存在的问题集护理对策分享如下。 -
基层医院护理工作的体会
基层医院护士首先要具有较高的素质、崇高的医疗职业道德.在工作中要有爱心、同情心和强烈的责任心,同时还要做一个全科知识的护士,具备扎实的理论基础,还要有熟练的业务技术,在工作中能及时准确的回答患者及家属提出的疑问,通过交流和沟通与患者建立良好地护患关系,确保护理工作的圆满完成,提高病人的满意度.
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如何运用中草药单方验方
中医治病，在药物上的运用，乃从单方发展而来。由于许多单方具有便、廉、验的特点，所以为劳动人民广泛掌握运用，在防病治病中起了很大作用，也被历代医家所重视。《本草纲目》和《滇南本草》中，就都收载了许多流传于民间的单方验方，既丰富了祖国医学的宝库，同时又把单方草药的运用提高到理论的高度。
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中医的四大理论误区
本人是站在医学的角度，以辩证和唯物主义的观点；以实际临床经验；以个人自身尝试（或试验）；以传统中医治疗方法结合现代化学元素分解规律得出的结论。以下观点或理论，应该说它是站在传统理论基础上的发展和进步。
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“治未病”在妇科领域的应用研究进展
中医“治未病”理论源于《内经》之《素问?四气调神大论》：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也”，包括未病先防、既病防变、早期诊治3方面内涵。王颖晓[1]阐述“治未病”理论，包括养生保健，未病先防、先安未病，已病防传、防微杜渐，救其萌芽三方面内容。随着妇科疾病研究的深入，中医“治未病”思想已运用到妇科各领域。
1闭经魏绍斌等[2]提出针对引起闭经的常见原因，采取针对性的预防措施可有效地预防本病的发生。如保持乐观豁达的处世态度，良好有序的生活饮食习惯，避免盲目节食减肥，正确采用节育和避孕措施。若已发病则在积极诊治的基础上，对患者进行积极的心理疏导和情志治疗，以缓解疾病导致的不良情绪和思想压力，并注意生活饮食调摄，少食辛辣、油腻之品，不可过食生冷或偏食，注意药食结合，特别是科学合理的饮食搭配和辨证使用中医食疗，对本病的治疗有积极作用。 -
督灸治未病理论探讨及临床应用
中医"治未病"思想在诸多疾病的防治中均可发挥良好作用,有助于避免病情的发生与发展.督脉为统率诸经之脉,应用督灸治未病,可达到增强机体抵抗力、强身祛病的治疗效果.基于此,本文就督灸治未病理论将其临床应用进行如下综述.
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临床教学现状及对策
医学生进入实习期,是从理性认识到感性认识的飞跃阶段,也是检验理论与实践相结合的重要阶段.主要从医院、教师和学生三方面做好工作,才能保证医学实习生的临床实习效果.重视制度建设、注重选拔优秀教师和加强实习生管理是保证实习教学质量的关键.如何适应形势发展要求,提高临床教学质量,发挥医院临床教育实践基地功能,是医院发展的一项重要内容.
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利用智能移动设备进行评分在骨科教学及临床中的应用
背景临床实习是完成从学生到医生转变的重要阶段,对医学生来说是其今后职业生涯中的第一步,如何帮助医学生迈好这关键的一步具有十分重要的意义.骨科临床实习教学在外科教学中一直都占有比较重要的地位,但由于骨科教学内容繁多、复杂,涉及面广,专业性、实践性强,新理论、新技术、新业务发展快,学生学习时普遍感到困难.而且这些知识单纯通过讲解、观摩和阅读文字资料难以在大脑中形成深刻的印象.如果采用传统的、以应试为目的的灌输式教学法,虽然可以系统地传授知识,但也会造成学生在学习过程中疏于思考,死记硬背,造成理论与临床实践的脱节.
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认知行为疗法的理论及在精神疾病治疗中的应用研究进展
目的 分析探讨认知行为疗法的理论以及其在精神疾病治疗中的应用研究进展分析.方法 从本院中提取100例精神疾病患者作为本次试验的研究对象,并将这些患者随机分为观察组和对照组两组,各50例.对照组患者所采用的是抗精神病药物治疗,而观察组则采用的是在对照组常规治疗基础上再配合认知行为治疗法的治疗方法.从而对两组患者治疗前后的临床疗效对比分析.结果 采用了认知行为疗法的观察组患者治疗疗效要明显优于对照组;且治疗前两组患者的MRSS各项评分也都没有差异性,而在治疗后观察组患者的治疗方法要远优于对照组(P<0.05).结论 在常规基础上展开对精神病患者的认知行为疗法治疗,将会更有利于提高患者的治疗效果,从而改善患者的治疗疗效.其临床推广价值明显.
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自拟滋阴益肾汤防治激素副作用的临床疗效观察
现代医学经常使用糖皮质激素治疗，在大量应用激素时副作用和不良反应发生率很高。在对激素副作用防治方面，现代医学尚无有效对策。目前有研究显示：如果同时配合中医辨证施治，分不同阶段，采用不同的方法配合中药治疗，可以保证激素的顺利使用，控制反跳，防止复发，提高疗效[1]，同时可以减轻、防止或消除激素副作用。本文依据中医学辨证论治理论及整体观念自拟滋阴益肾汤，并观察自拟滋阴益肾汤防治激素副作用的临床疗效。
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任建华名老中医治疗痹症经验介绍
任建华副主任医师系甘肃省平凉市中医院门诊部主任，甘肃省名老中医。在四十余年的临床诊疗工作中，积累了丰富的经验，尤其对痹证的临床治疗，遵古不泥古，临症时巧妙应用中医经典理论，善用经方加减变化治疗痹证，临床疗效明显。笔者现就任老治疗痹证的一些经验，介绍如下。
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关于医患关系的变化及法律关系的探讨
医患之间应是一种相互信赖、亲密合作的关系，和谐、完美的医患关系是获得良好医疗效果的基本保证。然而近年来，随着经济的发展、人们受教育程度的普遍提高、健康意识的增强，传统的医患关系遇到了前所未有的新问题、新挑战。本文根据法律、行政法规等精神，针对当前医患关系的变化和法律关系的性质，结合审判实践中遇到的问题进行探讨。
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关于医患纠纷案件法律适用中问题的探讨
医患关系是平等主体之间民事法律关系的一种特殊的法律关系。由于国务院《医疗事故处理条例》（以下简称《条例》）的颁布实施，司法界、医疗界和理论界对医患纠纷案件法律适用中的一系列问题产生了认识分歧。
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阶梯式带教模式在临床骨科带教中的应用效果观察
目的 探讨阶梯式带教模式运用于临床骨科带教中的效果.方法 选取2016——2017年于本院骨科实习的74名临床医学生作为研究对象,根据不同带教模式将其分为研究组、对照组,均为37名.对照组采用临床骨科常规带教模式,研究组采用阶梯式带教模式,并将两组实习医生各项考核成绩进行对比.结果 研究组实习医生理论考核、操作考核、病历考核等成绩均显著高于对照组(t=9.192、t2=6.325、t=6.719),P<0.05,差异有统计学意义.结论 将阶梯式带教模式运用于临床骨科带教中优势明显,可进一步提高临床带教质量,增强临床医学生理论知识水平及临床实践技能,具备临床实施意义与运用价值.
