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高职高专内科学课程考核模式的思考与探索
高职高专教育专业课程考核模式要随着人才培养目标的调整及时更新和完善。内科学作为临床医学专业的主干课程,要克服传统考试存在的缺陷,教学内容及考核模式应与岗位职业能力需求对接,强化学生将课本知识转化成专业综合技能的能力,注重其实践能力和创新能力培养。
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内科学教学中多媒体技术应用的利与弊
内科学是医学院校临床课程的一门专业性、实践性很强的学科.在多媒体技术的应用中,教师与学生的适应能力、多媒体课件制作的质量等问题直接影响着教学质量、教学效果.多媒体技术利用多种先进技术手段变过去单一、枯燥的教学方法为生动形象、图文并茂的教学方法,提高了教学质量,调动了学生的积极性,但是多媒体课件在制作方面存在的问题以及一些客观条件对多媒体的要求也影响了教学效果,笔者结合近年来的多媒体教学实践,总结了多媒体技术应用于临床教学中的利与弊.
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医学多媒体课件在内科学"自主型"教学中的应用
多媒体技术能够交互式地同时处理、传输和管理文本、图形、图像、语音、视频、动画等多种形式的信息.应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学,使医学教学能形象化地进行,更符合学生学习医学知识的认知习惯,其教学效果优于传统教学.
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内科学多媒体教学的应用与思考
内科学是医学院校临床课程的一门主干学科,是一门专业性、实践性很强的学科.随着医学教育改革和科技进步的需要,探索多媒体技术在课堂教学上的应用,对于培养医学人才具有重要意义.近2年来,笔者利用多媒体课件于内科学教学中,从中得到的几点体会介绍如下.
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专科层次内科学课程教学改革的研究
提高专科层次内科学教学质量,要从教学内容、形式、方法、策略等方面加以调整.教学内容本着实用原则,结合专业特点,灵活调整;教学采用学教做一体化模式,实践课采用以问题为中心的病例讨论、标准化病人等方法,充分调动学生的兴趣和积极性,强调学生全面发展.
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中职卫校农村医学专业内科学教学改革初探
随着国家新医保政策的实施,农村医务人员的需求量逐年增加.在为基层医疗机构培养具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才的过程中,内科学教学十分重要,是农村医学专业的重点课程.但内科学内容复杂,涉及知识面广,学生学起来困难重重.通过加强"七重",即教学方法重启发、教学目标重明确、教学内容重实用、教学过程重联系、教学评价重鼓励、教学方向重临床、教学见习重练习,不仅促进学校教学改革,更让农村医学专业学生学习内科学事半功倍,为基层临床工作打下坚实的基础.
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《武威汉代医简》的内科学成就
(前接第6期)6对肺肾关系的论述<武威汉代医简>分简文和牍文两部分,治久咳方在简文和牍文中各出现一次,其内容大致相同,简文和牍文均列之为首,在92枚简牍中唯治久咳方症状、方名,药物、剂量、服法、疗效等记录比较完整.
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《武威汉代医简》的内科学成就
(前接第5期)3对痹证的论述论及痹证的简、牍文:"治伤寒遂风方付子三分蜀椒三分泽舄五分乌喙三分细辛五分术五分凡五物皆冶[6](数字为<医简>所编简、牍序号,以下同)合方寸匕酒饮日三饮[7]"
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《武威汉代医简》的内科学成就
在国际旅游标志"马踏飞燕"的出土地--武威,1972年11月出土的武威汉代医简(以下称"医简"),其数量之多,内容之丰富,涉及范围之广,在当时是空前的.武威汉代医简的发现,不仅是我国考古工作的一个重大收获,也是我国医药学界的一件大事.它为我国的历史学者,特别是医学科学工作者提供了不可多得的研究素材.这些资料,后来经甘肃省博物馆、武威县文化馆编为<武威汉代医简>一书,1975年10月由文物出版社出版.该书出版后,颇得各界学者的关注.在武威汉代医简出土后的30多年时间里,我国的考古、文献、中医等领域的科学工作者围绕医简的文字考释和医学内容等进行探索、研究,阐其学习研究心得,各抒己见,陆续在国内不同学术期刊发表研究论文70余篇,现就<武威汉代医简>中的内科学成就作一概述.
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三维动画视频在中医院校西医内科教学中的应用探讨
随着科技的发展,三维动画视频技术在医学上的应用越来越广泛,尤其是外科手术.三维动画视频技术不仅可以使疾病凸显出来,而且相比较CT等技术更加直观,有助于患者及其家属了解病情;对于内科学的教学上,三维动画视频的作用更是难以替代的.为了普及三维动画视频技术在内科学中的应用,本文对三维动画视频技术及其在内科学中的作用和发展前途作一综述.
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反向式思维教学模式在《内科学》教学应用中的优势
目的 探讨反向式思维教学模式在<内科学>教学应用中的优势.方法 比较反向式思维教学模式与传统式思维教学模式在<内科学>教学中教学效果的不同,分析其应用优势.结果 反向式思维教学模式可提高学生学习兴趣;注重学生实践及创新能力的培养;能促进学生积极思考,富有启发性;注重教会学生学会认知,培养自学意识;能实现教与学的互动;方法新颖,令人印象深刻;授课内容结合专业前沿;可以提高学生考试成绩.结论 反向式思维教学模式可应用于<内科学>教学.
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中医院校《内科学》教学改革的体会和思考
对近10年<内科学>的教学经历进行了回顾,并就如何进行中医院校<内科学>教学改革、提高教学质量提出6点体会和思考:应当重视多媒体教学手段与传统教学手段的综合运用;重视并积极采用PBL教学模式;重视并积极采用病例分析教学法;重视见习课教学;重视基础学科与临床学科的有机结合;重视并积极补充前沿理念与先进成果.只有创新改革,提高应变性,才能提高教学质量,使教学过程更生动、学生学习更主动.
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教学医院应重视内科在临床教学中的作用
我院是具有45年之久的教学医院,每年带教各类大中专医学生近200多人,在临床教学工作中,我们体会到内科学是临床医学中整体性强,涉及面较广的一门学科,它是临床各学科的基础,是每一位医学实习生都必须要学好的重要课程,也是衡量每一位医学实习生基础理论水平强弱的标准之一,怎样提高内科教学质量,培养出适应21世纪需要的全新医学人才,现结合我院教学情况及实践经验与同道们进行商榷.
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四君子汤加味治疗血管性头痛52例
四君子汤具有益气健脾之功,是临床常用方药.笔者结合多年临床诊疗实践,运用四君子汤加味治疗血管性头痛52例,收到了较为满意的治疗效果.总结报告如下.1一般资料本组均为门诊病人,男31例,女21例;年龄在20~70岁之间,平均年龄41岁;病程短3个月,长达12年.临床表现为阵发性头痛,呈胀痛、跳痛,常伴倦怠乏力、纳差、眩晕、舌体胖、边有齿痕、脉虚弦等气虚症状,与《实用内科学》有关血管性头痛的诊断标准相符合,系统检查阴性,排除外伤、颅内病变及五官科疾病引起的头痛.
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CBL联合PBL教学法在内分泌临床教学中的应用探索
临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养优秀医学人才的关键所在.在临床教学中,应以培养学生的临床思维能力为核心,强调全面采集病史、详细体格检查,结合辅助检查,归纳出诊断结论.目前,随着我国国民经济的快速增长和人民生活水平的提高,内分泌疾病尤其是糖尿病的发病率在迅速增加,内分泌学在内科学中占有越来越重要的地位;但在临床教育工作中,内分泌学内容繁杂、抽象,许多学生反映不容易理解及记忆,因此,怎样使学生在有限的时间内能有效掌握内分泌学科的基础理论知识及临床诊治技能,成为内分泌科医师必须思考的问题.在内分泌教学工作中,将PBL及CBL教学结合起来的教学模式逐渐为大家接受并广泛应用.
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内科学案例式教学改革初探
内科学作为临床专业课,是基础医学课程的汇总,也是国家职业医师考试科目,内科学学好与否直接关系到学生就业后理论联系实际的能力,掌握常见病、多发病的诊治,也关系到能否通过国家考试成为一名合格的医师.
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案例教学法在内科学教学中的经验总结
本文介绍了案例式教学应用于内科学教学的具体方法,就案例教学法在内科学教学中的应用作了初步的分析。比较了案例教学与传统教学方法的优缺点,以及案例教学在内科学教学实施过程中存在的不足及需要注意的问题,并提出了解决办法。
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神经病学临床见习中的问题分析和对策研究
临床见习是医学生将所学的医学基础理论与实践相结合的过程,也是医学生从理论学习到临床实践的重要转折,临床见习的目的是巩固和验证专业理论知识,并且逐步培养学生的临床思维能力和实际工作能力,实现从学生到医生角色的转变,因此临床见习阶段的教学具有举足轻重的作用[1].神经病学是一门独立的学科,专业性较强.其教学的课程、内容、方式和临床见习病种不同于内科学.因神经病学临床见习教学课时少、学习内容多、概念抽象,所以学生普遍感到学习困难.
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医学留学生内科学教学实践的探索与思考
随着周边国家对医学教育需求的增加,以及我校高等医学教育的快速发展,周边国家越来越多的留学生选择来我校留学.
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内科血液系统疾病临床理论课教学方法的探讨
血液系疾病是内科学中的重要组成部份,同时与其他学科密切相关.近年来,血液系统疾病的发病呈上升趋势,逐渐受到各医院、特别是基层医院的重视,血液科既是一门专科性很强的临床学科,又是对大内科基本功要求非常高的一门学科,因此血液病的教学方法是否得当十分重要.