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乙型肝炎患者及家属的健康教育
我科自开展整体护理以来,将乙型肝炎患者及家属的健康教育列为一项重要内容,进行实施并收到较好的效果.现介绍如下:
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整体护理在手术室的实施体会
随着以患者为中心的整体护理的模式的普及、深化、整体护理开展深受欢迎,它充分体现了以患者为中心,护理工作围绕患者关心的问题而进行,同时可根据患者的不同需要而进行相应护理.开展手术前访视,让患者及其亲属了解手术治疗的基本情况,围手术期注意事项,手术环境,可在一定程度上缓解患者的心理压力,减轻手术治疗带来的思想顾虑和恐惧,指导患者主动配合麻醉和手术等.另外对了解术中可能出现的特殊情况,及留存相关客观、可核实的"证据",避免或减少医疗纠纷有着重要的现实意义[1].现将我院手术室开展整体护理的实施方法介绍如下.
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浅谈护理程序在中西结合科的应用
自1995年开展整体护理以来,按照中西医结合科既要有西医又要有中医特色的护理要求,通过展会提问、小测验、床头交接、组织专题讲座等提高护理技能,取得了一定的成绩,得到了病人的好评,现就护理体会总结如下.
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健康教育在改善护患关系中的作用
我院从2002年12月起开展整体护理,它是集躯体护理、健康教育、院外指导为一体的新的护理模式,其中健康教育是以患者为中心,以护理程序为基础的整体护理的重要组成部分,它贯穿于整体护理的全过程,是让患者了解、掌握和应用有关知识,重视健康价值,提高自我保持能力的特殊需要环节.现就健康教育在改善护患关系的体会介绍如下.
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浅谈系统化整体护理的体会
系统化整体护理模式要求以病人为中心,不仅要让他们身体恢复健康,还要重视心理护理和健康教育,使病人的心理处于佳状态,接受治疗,终达到康复的目的.我科在开展整体护理以来,取得一定成效,通过实践有如下点体会.
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实行护理人员院内进修的体会
随着医学发展的日新月异,护理模式的不断转变,对护士的整体素质有了更高的要求,因为护理工作的实践性很强.所以培训的主要途径之一是实践,而开展整体护理后普遍存在护理人员不足,如果送护理人员到上级医院进修仅能针对个别护士,也只能选个别专科,不利于整体发展.为此,我们有了护士院内进修的想法,经过2年多的实践,收到了预期效果.
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开展整体护理面临的问题及对策
随着我国经济迅速发展和医学模式的转变.护理工作也发生了深刻的改革,由"以疾病为中心"的护理模式向"以人为中心"的整体护理模式转化 [1].整体护理就是以患者为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统化运用到临床护理和护理管理的思想和方法 [2].
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健康教育与母乳喂养
我院自1998年开展整体护理以来,采用多种形式的母乳喂养宣教和指导方法,重点提高产妇和家属的认知能力和实践能力,并就166例开展整体护理后进行健康教育实验组新生儿与开展整体护理以前的175例新生儿生理性体重下降情况进行回顾对比调查,报告如下.
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健康教育在整体护理中的应用
我院开展整体护理至今已有近10年了,在健康教育方面摸索出了不少经验.现报告如下.1健康教育形式1.1集体教育和个别教育集体教育就是将病人集中起来,定期由专人进行"讲小课";个体教育就是根据病人的具体情况,进行因人而异、因病而异的"强化教育".每个住院病人除了可参加病区安排的每周1次讲小课外,专业护士还应每天利用一定时间,根据病人的不同特点采用因病而异、因治疗方案而异的"个体化教育".
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健康教育在高血压病患者中的实施
高血压病是当今危害人类健康主要疾病之一,它不仅患病率高,而且常引起心脑、肾并发症,是脑卒中、冠心病的主要危险因素.健康教育是预防高血压病的主要手段,可激励患者积极健康维护.改变不良生活方式,进行长期有效的规律治疗,以延缓病情进展,减少心、脑、肾等并发症,提高患者的生活质量.我科自开展整体护理来,对高血压病病人实施健康教育,收到较好的效果,现简介如下.
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整体护理中临床教学管理
护理学是一门实践性极强的经验学科,护生毕业实习是从理论知识到实践的升华过程.随着医学模式的转变,现代医疗技术的飞速发展以及系统化整体护理的开展,对培养新世纪的护理人才提出了更高的要求.我科在开展整体护理的同时,加强了对护生的临床护理带教管理,取得了一定的效果.
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实施整体护理 提高护理质量
随着医学护理模式的转变,护理改革不断的深入,一个以病人为中心的系统化整体护理模式已取代了以疾病为中心的护理模式,我科自1997年正式开展了整体护理模式病房以来,通过五年多的实践,得到病人及医护人员的认可和好评,我院从1999年所有临床科室全面开展整体护理.现将实施体会介绍如下.
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泌尿外科病人住院期间的健康教育
我科自1998年10月开展整体护理以来,根据泌尿科病人特点,坚持采用了口头讲解与书面指导相结合、工休座谈会与个别辅导相结合、计划教育与灵活教育相结合等多种形式健康教育,目前已取得了较好的效果.现将具体做法介绍如下:
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健康教育实施中应注意的问题
随着社会的进步,人们对健康认识观念的改变,对健康的需求不断增强,以及医学模式的改变,"以病人的健康为中心"的整体护理开展,对护理工作提出了更高的要求.新世纪的护理工作者更应与时俱进,认真对病人开展整体护理,把健康教育贯穿于整个护理活动中.健康教育就是通过有计划,有组织,有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].作者通过五年的健康教育实践活动,发现在实施过程中存在许多的不足之处,在今后的健康教育活动中还应注意以下几个方面的问题.
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深入开展整体护理面临的问题及对策
随着社会的发展和医学的进步,医学模式向生物、心理,社会医学模式转变,护理工作转变为全新的以病人为中心的整体护理.我院是一所三级乙等综合性医院,1997年开始开展整体护理工作,并加入了四川省整体护理协作网,经过几年的实践,取得了明显的成效.
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危重病人护嘱计划一体化在临床中的应用
我院从1997年开展整体护理以来,多数护嘱是以口头形式表现或由专业组长在护嘱单上下护嘱(包括基础护理、技术护理、专科护理),辅助护士执行后签名,实施结果在护理记录上体现.在实施过程中发现所下护嘱95%具有共性特点,仅5-3%具有个性或特殊性.且护嘱单仅保存三个月至半年,不归档,护理病历无护嘱记录,不能体现专业护士的责任.99年开始,我院改用含护嘱、计划一体化的危重病人护理计划单,效果满意.介绍如下:
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深入开展整体护理 注意整体护理实效
在卫生改革、发展、竞争的新形势下,我院护理部“深化护理改革,迎接新世纪挑战”,在工作中强化以人为本的服务意识,加强护士继续教育,努力培养专科护理人才,拓展服务领域.1997年率先在川北地区开展整体护理,通过不断总结、探索、完善,在模式病房取得成效的基础上,为进一步深化整体护理工作,1999年在全院推广.
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椎间盘突出症术后的出院指导
随着生物、心理、社会医学模式的出现,以病人为中心的整体护理指导观的发展,引起了健康科学领域认识的根本变革.现代护理关注的重点并不只是护理对象健康问题本身,而且还有伴随着健康问题所出现的各种反应.在这些反应中,人们特别是病人明显地表现出对健康知识的渴求和需要.这就要求护理工作者在实施整体护理过程中,给患者身心、社会、文化等方面来全面考虑病人的健康问题,尤其是对患者的出院指导,帮助病人的解决实际问题,并改善护患关系,为患者提供优质的健康服务.我科从1998年开展整体护理模式病房,收治大量的椎间盘突出症的手术患者,住院期间为患者提供优质健康服务.特别针对椎间盘手术后需要较长时间的康复阶段这一特点,我们作了详尽的出院指导.具体如下.
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健康教育在门诊整体护理中的作用
在以病人为中心,以护理程序为框架的整体护理中,健康教育只是整体护理中极小的一部分,但却是让病人建立健康生活方式的一个重要环节,它充分发挥现代医院的预防职能。健康教育能让病人从中真正体验到医院对他(她)健康上的关心。我院是一所综合性医院,日门诊量达四千多人,如何利用如此多的人流量作好健康教育,是我们每一位门诊护理人员共同关心的问题。我院门诊自1996年开展整体护理以来,各级领导不仅重视护士护理观念的转变及素质的提高,还特别注意培养护士健康教育技巧,充分利用门诊的特点,用各种渠道,作多种形式的健康教育,收到了满意的效果,现将我们的作法和体会介绍于后。
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抓住专科特点,深入开展整体护理
我科是全院重型病房,急诊、瘫痪、抢救、意识障碍等病人多.针对我科特点,自1997年6月开展整体护理至今,在管理中强调人本因素的作用,使护理工作质量得到较大提高,病人的满意度明显改善.现就我科开展整体护理的一些体会介绍如下: