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医师专业胜任力界定与研究模式
一、问题的提出随着医学理论和实践的不断发展,临床医学已被公认具有科学知识体系和实践活动的双重特征.著名内科专家张孝骞曾指出:医学实际上是一门应用的自然科学,其大特点就是一刻也不能脱离实践[1].但是从国内相关文献检索和实际情况看,作为科学知识体系与作为实践活动的临床医学研究相比,后者尤为薄弱.
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医学论文中统计描述常见的错误
医学统计学是把概率论和数理统计的原理和方法,应用到医学实际,研究资料和信息的搜集、整理与分析的一门学科.在当代医学科研领域,几乎不存在不用统计学的医学科研和医学论文.但许多医学工作者由于未掌握好统计学知识,常有误用或运用不当的情况,因而使文章失去了科学性,甚至得出错误的结论.下面列举一些在审稿过程中常遇到的统计描述方面常见的误用情况.
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医学院校数学实践教学改革的探索
医学是一门实践性很强的学科,加强医学实践教学、提高医学生实践能力是医学教育质量的根本保障。大学数学课程是医学院校各专业培养计划中重要的公共基础理论课,其目的在于培养医学技术人才具有必备的数学素质,使医学生在将来的工作实践中具有解决医学实际问题的能力,作用是不可估量的。但是长期以来,学生知道数学很有用,学了数学后却又用不上、不会用、不知道如何用,久而久之,甚至有学生迷茫地问,医学生学数学有什么意义[1]。
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医学论文统计表格的规范探讨
医学统计学(medical statistics)是应用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际阐述统计设计的基本原理和步骤,研究资料或信息的搜集、整理与分析的一门学科[1],已广泛应用于护理科研设计、资料处理和分析等方面.
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非预防医学专业卫生统计教学浅析
卫生统计学是应用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际阐述统计设计的基本原理和步骤,研究资料或信息的收集、整理与分析的一门应用学科,是医学科研中不可缺少的一种分析问题、解决问题的工具在促进医学发展中具有重要作用,现已被列为医学生的必修课程.但由于该课程自身的某些特点,如理论性较强、内容抽象、计算公式繁多难记等,历年来在非预防医学专业学生的学习过程中存在较大的困难,而且由于理解不够深刻,以致在工作岗位中不能正确应用.因此,引导非预防医学专业学生学好卫生统计学,掌握统计学的基本原理和方法,使学生树立起统计思维观念,掌握统计推理技能,并且真正做到学以致用,是非预防医学统计教学中的重要问题.以下是我们在教学过程中的一些体会和建议:
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人体解剖学教学中的人文关怀与素质教育
人文关怀,简单的理解就是对人的关怀,但"人文"是一个内涵极其丰富而又很难确切陈述的概念,它与人的价值、尊严、独立人格、个性、生存和生活及其意义、人的理想和命运等等密切相关.对大学生进行人文关怀的含义,目前有着不同的理解.有的学者认为,与传授专业知识的"知识关怀"相对应,人文关怀是指对学生进行人文知识的教育[1].另外一些学者认为,人文关怀主要是指对学生的人性化教育或关心[2-4].我们认为,人文关怀应该包括上述两个方面,即传授人文知识和以人文精神关心学生.进行人文素质教育,对学生实行人文关怀,是大学生素质教育的重要内容之一.要提高医学生人文素质教育的效果,除了开设专门的社会人文课程外,必须将人文素质教育和医学实际相结合,寓素质教育于专业知识教育之中.下面就人体解剖学这一专业基础课教学中的人文关怀与素质教育谈几点粗浅的看法.
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医学论文的写作
一、概述医学工作者从事医事工作进行创造、存贮和传递信息等活动形成医学文献,其中对自身的医事活动进行总结所形成的文献通常称为医学论文,即凡是"讨论某种问题或研究某种问题的文章"均可称为论文.医学论文是医学科学实际的书面总结,是以一定的医学理论为指导,把医学实际中所获得的资料,经过统计分析、归纳等思维劳动,用文字撰写而成的文章.
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临床医学问题进入医用物理学课堂教学的尝试
多年医用物理学教学获得的反馈信息表明,总是有许多学生认为物理对学医没有用,在这种观念的误导下,一年级医学生上物理课的积极性受到了一定的影响.但是,几乎所有版本的<医用物理学>教科书都无一例外地强调课本取材"联系医学实际"[1]或"联系生物医学实际"[2],并且这些教材也确实具体介绍了与物理原理相关的许多人体生命现象.
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军事检验医学课程创新性教学模式的探索和应用
在军事检验医学实际工作中,野战医学救援对军事(应急)检验医学的技术需求亦日益突出,医学检验的学科领域已经远远超出过去传统的中央实验室检验.新形势下,对医学检验专业医学生的培养必须既能满足大型医院岗位任职能力,又能在急救现场和基层单位开展现场快速检验,本系承担了全军检验医学专业五年制、四年制本科和任职教育全军野战检验培训班、全军检验科主任培训班等教学任务,不断探索适应新形势的教学改革,摸索出"自编教材-网络课程-专用现场模拟训练室-野外演训"四位一体的创新性教学模式,现总结如下.
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正确理解生物统计学的P值
医学统计学是运用概率论和数理统计的原理和方法结合医学实际,对医学领域的各种科学研究进行资料搜集、整理、分析和推断的一门学科[1].在进行临床研究和撰写医学科研论文时,有部分临床医生过分单纯注重研究结果经统计学处理后P值大小,而对P值大小的解释存在着一些误区,现将医学科研论文中对统计学P值理解的错误作简要分析.
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医学研究生临床科研能力的培养
根据国务院学位委员会对临床医学研究生的培养要求,临床医学研究生分为临床医学科学学位和临床医学专业学位。前者侧重予学术理论水平和实验研究能力,以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标;后者侧重于从事临床医学实际工作的能力,以培养高级临床医生为目标。目前各大医学院校仍以科学学位的临床医学研究生为主,对于专业学位临床医学研究生的培养仍缺乏成熟的模式,甚至于一成不变地用培养科学学位的模式来培养专业学位的临床研究生,使得专业学位临床研究生临床技能、临床研究等各方面难以达到培养的要求。本文结合作者自己的体会探讨如何培养医学研究生的临床研究能力。
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艰难的创新——读《医学科技哲学导论》有感
尽管发达国家对医学的哲学研究已经相当具体和细致,可在我国,这还是一个相对较新的领域.
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强化"临床物理教师"的作用培养现代化医学人才
物理学是一门自然科学,是基础医学研究、临床诊断治疗和医学发展的有力工具.例如:光学显微镜、X线检查、核磁共振、心电图、脑电图等对基础医学和临床医学的贡献早已被人们熟知.笔者在多年的医学物理教学工作中发现,大多数医护专业的学生认为学习物理没用,在医院工作中用不上物理知识.实际上,她们每天的工作都要应用物理知识,如输液(血)、吸痰、骨科牵引、B超、X线等.但她们头脑中为什么没有物理的概念呢?根本的原因就是在学习过程中,没能把物理知识很好地与医学知识联系起来.
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我院1980~2004年医学进修教育基本情况分析
医学进修教育是继续医学教育的一种形式,是正在从事医学实际工作的医生、护士、药师、卫生技术人员、卫生管理人员及其他卫生人员在一定期间内,为提高某项专业技术水平而进行的一种再教育.其基本职能是使各类卫生人员在原有的基础上通过医学进修教育,不断充实和提高医疗服务、教学、科研和管理能力,有机会学习新理论、新知识、新技术、新方法,跟上当今日新月异科学技术的发展[1].
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抗P30胶体金免疫试纸条灵敏度和特异性探讨
抗P30胶体金免疫试纸条(又称精斑试纸条)是利用免疫学方法和色谱层析技术对前列腺特异性抗原(PSA,又称P30)进行特异性检测的一种简便方[1].由于操作简单、耗时短、无需特殊设备和结果易判读等优点而被广泛用作法医学实际检案中的精斑确证试验.但在实际案件中,有时会出现精斑试纸条检测呈现阳性结果,却检测不到精子或无法扩增男性DNA的情况,为验证及比较灵敏度及特异性,本文进行了一些探讨,现报道如下.