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循证护理在血液科口腔护理中的应用
循证护理又称实证护理(EBN),即护理人员在实践中运用现有新好的科学证据对病人实施护理.其含义为应用当前所获得的适宜的研究依据,根据护理人员的个人技能和临床经验,考虑病人的价值观、愿望和实际情况,三者结合,制定出完整的护理方案.目前循证护理已成为现代护理发展的方向,正逐渐应用于护理实践中.我科将循证护理运用于血液病210例化疗病人的口腔护理实践中,取得满意成绩,现报告如下.
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循证护理与临床应用
循证护理(EVidence-Based Nursing,EBN)[1]是近年来护理学科发展起来的一种提高护理实践科学性和有效性的方法[2].其核心思想就是运用现有新可靠的科学证据为服务对象提供佳服务.EBN已经成为护理专业发展的必要成分、卫生保健系统和21世纪护理实践的标准[3].为此本文重点综述 EBN的发展、概念、系统评价、信息检索及临床应用,旨在提高护理人员循证护理的能力,用科学的研究证据,制定出高质量的护理方案和护理决策,从而促进临床护理事业持续健康的发展.
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循证护理在化疗药物外渗护理中的应用
循证护理又称实证护理(EBN),是护理人员在制定护理计划时,将科研结论与临床经验、患者需求相结合,获取实证,作为临床护理决策的依据.它对促进护理研究的发展,提高护理服务的质量有着重要的意义.目前,循证护理正成为现代护理发展的方向,被逐步应用于护理实践中.血液科目前收治的患者90%以上是化疗患者,大多数患者由于经济原因仍采用外周静脉给药,由于疗程长,用药复杂,药物刺激性大,在化疗过程中极易发生药物外渗,给病人造成极大痛苦,是临床护理工作中常遇到的难题.我科将循证护理运用于化疗药物外渗的护理实践,总结了一整套适合血液病患者的护理措施,收到良好效果,现报道如下.
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在临床护理教学中培养学生批判性思维能力的方法研究
批判性思维(Critical thinking)来源于哲学领域,20世纪30年代由德国法兰克福学派提出,近年来,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养.教授学生批判性思维技能不仅是可能的,而且是应当的[1].自80年代引入护理教育中,有关批判性思维教学方法讨论非常多.引起护理界专家的重视,美国护理联盟会(NLN)和美国护理学院协会,在1992年正式提出批判性思维在护理教育中的重要性[2].进入21世纪,批判性思维能力将成为护理人员的必备能力之一,培养学生的思维能力,特别是批判性思维能力,以适应现代护理实践中日益呈现的整体性、独立性、复杂性和多样性的发展[3].只有具备批判性思维能力,才能适应护理职业的需要,在促进学科发展的同时,达到自我发展.
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雷文守恒模式在肾癌患者围手术期的应用
护理是一门实践性的学科,护理理论在实践中得到验证和发展.根据应用护理理论指导护理实践这一原则,对美国著名护理专家Levine(雷文)提出的守恒模式及其基本理论进行介绍,并将此理论与护理程序相结合应用于临床实践.
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罗伊(Roy)的适应模式与应用
罗伊(Roy)是美国的护理理论家,1964年,她在美国加州大学洛杉矶分校(U. C.L. A)就读时,便开始研究护理模式,适应模式(Adaptation model)是在Johnson指导下,撰写毕业论文的一部分内容,于1970年正式发表后,就引起护理工作者、教育家和科研工作者的重视,并广泛用于教学和临床护理工作中,通过不断研究、验证和补充,适应模式作为护理理论框架,为护理实践提供了具体理论指导,现已成为护理理论的主要模式.
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提高整体护理病历质量的对策
整体护理病历是整体护理工作的具体表现,它真实、全面的记载护理人员在护理工作中所实施的护理和治疗措施;是医院保健系统的重要组成部分;反映着医院医疗护理质量和护理管理水平,以及护理人员的业务素质.它是根据病人的生理、心理和社会情况而制定,以病人的需求为准则,使用尽可能少的文字、简单且精确地反映和说明病人的相关信息,是护理病历记录的新方法.所以,在推行整体护理工作中必须提高整体护理病历的质量,以达到整体护理的目的.我们医院1997年3月开始实行整体护理工作,现将我们1年多在整体护理实践中,提高整体护理病历质量的对策介绍如下.
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护理实践中证据应用所面临的问题及建议
卫生保健事业领域中研究的持续发展为患者得到安全有效的卫生服务打下了科学基础.每年约1万个临床随机对照研究被收入MEDLINE 中[1],约35万个研究在Cochrane协作网中注册[2].然而,怎样把这些研究的证据应用于日常实践正在成为一个日益凸显的问题.
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第九讲应用层次分析法综合评价护理管理绩效
护理管理绩效评价是指根据确定的目标来测定系统的属性,并将这种属性转化为客观定量的价值或主观效用的行为,明确其系统价值的过程.护理综合评价有利于推动我国护理评价的规范化,增强评价的科学性、可比性、可操作性.本专题主要介绍层次分析法的基本思想,并讨论层次分析法在评价护理管理绩效中的应用.旨在为制定护理事业发展战略、方针和规划提供理论和实践的依据,同时也为更新护理工作的观念、指导护理实践提供依据.
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"白衣天使"审美教育的必要性
审美教育的基本任务就是培养人们正确理解、评价和欣赏现实生活中美的事物和各种艺术作品的能力,并使这种能力日臻完善,促进社会成员在智力、政治、道德和体格等方面的全面发展,这对于被尊称为"白衣天使"的护士来说更是如此.护理审美教育是护理美学的重要部分,护理学审美教育是护士素质规范化训练的一个重要部分[1],也是护理医学教育的一部分.护理教育离不开审美教育,培养提高护理专业人员的审美能力,帮助他们形成正确的审美观,卓有成效地在护理实践中创造美是非常必要的.
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第五讲护理经验论文的写作技巧
护理经验论文是护理期刊中较常见的一种论文.由于护理经验论文中的数据容易在临床中获取,故护理经验论文写作比护理科研论文的难度降低了许多.护理经验论文写作的意义在于将日常护理工作中的经验进行总结,为进一步深入的探讨某一方面的临床护理问题提供参考和线索.护理经验论文是产生新理论、新方法、新技术的基础.护理经验论文的资料主要来自长期医疗护理实践中日常资料的积累,及来自日常临床护理工作的经验和体会.由于研究设计中缺乏实验对照,所以其结果的科学性不如护理科研论文强,故其结论有一定的局限性.
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如何应用护理程序开展社区护理
社区护理是对社区中个人、家庭、和人群实行健康管理,以促进和维持大众健康的护理实践,广大社区护理工作者正积极探索如何更好有效地实施社区护理[1],现将我们应用护理程序进行社区护理实践的经验介绍如下.
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视觉提示标识在手术室管理中的应用
为了防范护理缺陷和杜绝某些潜在危险事件的发生,我院自2006年开始,在手术室各个区域合理、有针对性、有目的地使用视觉提示标识,并在护理实践中不断完善,形成系统和规范的提示,取得较为满意的效果,现报道如下.
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我院开展"护理创新"的实践
随着生命科学的发展,护理范畴和内涵逐步扩大,护理新技术、新业务越来越多地被临床应用,在护理实践中不断寻求更简便、更省力的护理方法,对护理工作流程、护理操作程序进行创新、完善和修改,是护理工作发展的必然趋势.作为护理管理者,只有加强护理质量管理及护理工作的内涵建设,通过技术培训和服务意识培训,再结合患者的需求,适时创新,才能适应现代的护理管理工作[1].自2004年以来,我院护理部积极鼓励并大力开展创新活动,取得初步成效,受到患者及医院其他人员的一致好评.
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护生临床带教中存在的问题及对策
随着现代护理模式的转变,护理职责范围的延伸,社会的文明进步,对临床护理工作提出了更新更高的要求.因此,护生的临床带教也赋予了新的内容.现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生的临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们综合能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤.但是,限于带教老师的传统观念、知识水平,护生本身特点的制约,临床护生带教中仍然存在着很多缺陷,影响了护生临床实习的效果.笔者根据自己近年来的带教经验,对护生带教工作中存在的问题及其解决的对策总结如下.
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我院护理带教教师对临床护理教学管理态度调查
护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理[1].临床护理教学是培养学生观察分析、整合知识、解决问题的重要环节,也是科室实施护理实践、病区管理、教学研究的综合体现.我院是一所集医、教、研为一体的三级甲等综合性医院,纳入临床护理教学计划的护理单元24个,每年接受来自10余所院校的实习学员180名左右.
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情景模拟法在高职高专护生护理实践教学中应用现状与分析
目的:了解情景模拟法在高职高专护生护理实践教学中的应用现状,分析其存在的问题,提出提高情景模拟教学效果的对策.方法:采用自制问卷,对我院212名高职高专护生进行情景模拟教学作用、效果及可能影响因素的调查.结果:90%以上护生认为情景模拟教学能激发护生的学习兴趣,提高护理实践水平,有助于沟通能力和团队合作精神的培养.情景模拟教学效果可能的影响因素调查中,88.68%的护生认为影响教学效果的因素是模拟的主题和内容对护生吸引力不够;82.55%的护生认为模拟环境气氛不够逼真,缺乏临床气氛;74.06%的护生认为课堂时间不够充足;71.23%的护生认为教师对操作没有及时作出评价等.结论:情景模拟是开展护理实践教学的重要手段;提高情景模拟教学效果的关键在于教师精心设计和组织情景模拟教学及课后开放护理实验室.
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"阳光护士"在住院患者心理护理中的应用与效果评价
目的:评价住院患者的心理评估及干预模式,为完善住院患者心理护理相关服务体系,制定相关服务规范、服务模式提供参考.方法:医院基于"阳光医院"项目设立"阳光护士"岗位、开展入院患者心理筛查评估,并建立分级心理干预模式.结果:实施心理干预前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)中、重度评分住院患者得分的比较差异有统计学意义(P<0.05);住院患者满意度对护理服务的总体评价满意度为98.20%;实施前、后护士的心理护理能力得到了提升,得分分别为(73.25±8.75)分、(89.01±5.82)分;精神心理科医师对"阳光护士"的服务内容、心理评估能力、心理护理效果的满意度均为100%;实施后6个月精神心理科医师对住院患者的会诊例数为实施前的1.405倍.结论:"阳光护士"护理实践有利于改善患者就医感受,拓展了护理服务内涵,增强了护士的职业价值感,取得了较好的社会、经济效益.
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重症脑缺血患者行血管内热交换低温治疗护理实践与依据
检索PubMed 和中国知网近20年血管内热交换低温技术的相关文献,对血管内低温治疗过程中的护理操作方法进行分析,总结出血管内热交换低温治疗过程中诱导低温期、维持低温期和复温期不同阶段的护理操作内容与依据,以期促使神经重症护理人员早期、安全、有效地进行预防与实施护理,提高患者病情好转率。
关键词: 重症脑缺血 血管内热交换低温治疗 护理实践 依据 -
奥瑞姆自理模式在我国护理实践中的应用
自理模式(self-care model)是由美国当代著名护理理论家多萝西娅·奥瑞姆(Dorodthea·E·Orem)于1959年提出的,它论述了人在自理方面的局限、自理缺陷与健康的关系及其护理需要,并在以后的数十年中得到了进一步完善和发展,在护理教育、科研和临床实践中得到了广泛的应用[1].