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盛世画虎第一人——记张大千再传弟子、画虎大家高歌先生
说起高歌先生走上绘画的道路,还真是机缘巧合.那是1976年,高歌在北京郊区的一个文化部门工作,需要经常下乡做些文艺辅导工作、搜集一些创作素材.一次他被派到门头沟区妙峰山下的南庄村,由于那年代文化生活十分贫乏,尤其在偏僻的农村,那里没有电视,没有报纸,更没有什么娱乐设施.闲来无事时,对绘画有着一定兴趣的高歌,找来连环画,就照着勾连环画.被生产队长赵富茹看到了,队长认真的看了一会后笑着说,你这画画的不行.高歌看着面前这位地道的农民,不觉发出了疑问:你会画画?队长告诉他,我们队里有一个从城里下放来的画家,据说还是什么美术学院的大教授.
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高三学生焦虑抑郁情绪反应与生活事件和应对方式的研究
高三学生做为一个特殊群体,正处于心理发育的重要时期,也是各种心理问题的高发阶段,由于学习和升学压力过大,往往容易出现各种心理问题,对其学习和身心健康造成严重影响.在各种心理问题中,焦虑抑郁是常见症状[1],本文对高三毕业生的焦虑、抑郁状况进行调查,并通过生活事件和应对方式的相关性调查,发现发生焦虑、抑郁的影响因素,为高三毕业生的心理辅导工作和心理健康教育提供参考.
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中学生心理压力诱因及应对策略
心理学家认为,"现代是压力的年代"."压力是内外环境变化和肌体内部状态所造成的心理、生理和行为的波劝".压力是"会使人产生痛苦、不安、心烦、挫败感、焦躁、易怒的外在来源"[1].分析造成中学生心理压力的因素,及时给以正确的心理辅导,这是教育工作者面临的新课题."人们对压力的反应具有多维的性质"[2],分析研究中学生心理压力的诱因也要充分注意"多维度"特点,这样才能使辅导工作有的放矢,帮助学生走出心理压力的阴影,有勇气面对出现的各种挫伤.
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我国大学生心理辅导现状
本文就我国大学生心理辅导的现状和存在的主要问题进行了相关讨论,试图理清思路,以利进一步开展大学生心理辅导工作.
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让同辈辅导在大学推行
大学生正处在人生发展的关键时期,如何帮助大学生树立心理健康意识,增强心理调适能力和社会生活的适应能力、优化个性心理品质、预防和缓解心理问题、提高心理健康水平,是高校心理辅导工作必须解决的重要课题.大学生们普遍都有追寻自我、寻找良师益友、结交异性朋友以及将来的就业选择等四项发展主题.
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小组辅导提高大学生自信心的实验研究
本文采用孙时进等人的同类方法[1],在全校一年级学生中招募参加者,通过个别面谈做初步的甄选.实际参加辅导为15人(男5人,女10人),分为两组,一组8人,一组7人.两组采用同样的辅导内容和方式进行辅导.辅导员有8年心理辅导工作阅历,从事心理学教学工作17年,在与学生交流方面有丰富的经验.建组后,成员与辅导员共同鉴订了小组协议书.
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浅谈高原边防军人常见心理问题
西藏高原地处严寒、空气稀薄缺氧,强紫外线辐射等异常恶劣气候特点及交通不便,信息闭塞、生活单调枯燥,精神生活相对匮乏,社会支持范围较窄,这些特殊的生存环境,加上军人的严格管理制度和高强度的训练,经常会给驻守在此的高原军人带来心理紧张、焦虑等心理问题,使部队存在诸多不稳定因素.因此,加强对高原军人心理辅导工作,对预防和减少部队心理疾病的发生,保障和提高部队战斗力,有着十分重要的意义,也是打赢未来高技术战争的需要.结合我院2006年8月来等对2000名西藏高原官兵SCL-90心理问卷调研结果,将相关心理问题分析及预防汇报如下.
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当心考后综合症
一提到考试引发的焦虑,很多家长会认为这往往发生在一些大的考试如高考之前或考试之中.事实上,每年高考前夕,到医院或心理咨询机构咨询如何预防考前焦虑症的学生和家长都特别多.日前,笔者采访一位在中学多年担任心理辅导工作的教师得知,一年一度的高考结束之后,同样是学生心理疾病的高发期,而学生高考结束后出现的心烦、躁动、失落、内疚乃至表现出的易怒、冲动等现象,可以说是典型的考后综合症.
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大学生心理辅导工作的思考与实践
21世纪是以知识经济为代表的科技信息时代,在这个科技发展瞬息万变的时代里,每个国家都需要大批的人才,拥有人才就拥有了在激烈竞争中取胜的资本.21世纪的前半世纪是中国发展经济取得现代化建设成功的关键期,尤其是面临入世后经济和科技竞争,需要大批由协调性、进取性、创造性三个精神要素有机组合而成的,具有若干优良品格和全面发展的身心健康的人才.高等院校是培养各类专业人才的基地,大学生们肩负着现代化建设的重大使命,是祖国建设的未来栋梁.但是,随着社会的变革,市场经济的确立,大学生的竞争意识日益明显,危机感日益增强,各种矛盾、困惑日益增多,心理负荷越来越大,心理健康水平呈明显下降趋势.而且心理健康问题也成为困扰学生专业学习的障碍,导致很大比例的学生因此休学和退学,心理问题也成为高校学生工作的一大难题.调查表明,大学生健康问题不容忽视,各种行为问题、心理异常、人格障碍不及时解决,将导致严重的后果.
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上海市某社区2型糖尿病患者团体心理辅导效果观察
现代健康教育提倡患者对治疗和健康管理主动参与,注重患者长期自我管理信念的建立和自我管理技能的提高[1].为此,我们尝试对糖尿病患者开展团体心理辅导工作,旨在探索团体心理辅导在调动糖尿病患者自我管理方面的作用.
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高中生心理防御机制研究
不少研究表明,防御机制的动用与心理健康水平密切相关[1-3].在过去数年中,国外对心理防御机制研究方面做了大量的工作[4],早在90 年代初,即有研究表明,在青少年精神病患者这类人群中,防御机制的成熟度是与心理功能紧密相连的[5].近年来,国内也有了一些在正常青少年中的拓展性研究,如对大学生群体的研究发现不成熟防御机制与心理健康水平显著相关[6],对初三学生的相关分析显示,初中生对成熟型防御机制运用较好[7].那么,对于处于人生花季雨季的高中生,他们的心理防御机制又有什么特点?为此,我们进行了调查研究,为高中生的心理辅导工作和心理健康教育提供参考.
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学绩不良儿童行为问题及自我概念的对照研究
学龄儿童主要的社会活动场所是学校,其中心任务之一是在校接受知识教育.因此, 学校表现,特别是学业成绩的好坏备受教师和家长们的关注,对于儿童本人也有着多方面重要影响.随着儿童精神卫生工作和学校心理学在我国的发展,有关儿童学习困难问题已经得到日益广泛深入的研究.研究者们分别从儿童智力、个性、神经心理功能、家庭环境、父母养育方式等多方面进行了深入的探讨[1-6].总结起来,这些研究主要集中于一个侧面,即对学习困难之"因”的探讨,但对学习困难之"果”,即学习困难对儿童本人的人格、自我概念、心理健康状况等方面的可能影响研究较少.本研究试图在这方面作些尝试,为学习困难儿童的教育和心理辅导工作积累一些资料.
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浅谈转化成绩差生厌学情绪的体会
笔者在多年内科教学及统考辅导工作中,发现有相当部分学生存在一定的厌学情绪,影响了他们学习能力的提高,导致学习成绩的下降,甚至出现低分.