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肠道易激综合征的临床进展第一节肠道易激综合征的流行病学及病因学
学习目标:在第四季度消化内科继续医学教育课程中应当掌握:1.肠道易激综合征的概念;2.肠道易激综合征的病理生理;3.肠道易激综合征的诊断;4.肠道易激综合征的治疗进展.
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神经性头痛的研究进展(二)
学习目标:在第一季度神经内科继续医学教育课程中应当掌握:1.神经性头痛的发病机理2.神经性头痛的临床表现,诊断及分类.
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心肌梗死的诊断与治疗进展第一节急性心肌梗死的诊断与危险性评估
学习目标:在第四季度心血管科继续医学教育课程中应当掌握:1.急性心肌梗死的诊断与危险性评估;2.急性心肌梗死的溶栓治疗;3.急性心肌梗死的介入治疗;4.急性心肌梗死的药物治疗;5.急性心肌梗死的并发症及处理;
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心肌梗死的诊断与治疗进展
学习目标:在第四季度心血管科继续医学教育课程中应当掌握;1.急性心肌梗死的诊断与危险性评估;2.急性心肌梗死的溶栓治疗;3.急性心肌梗死的介入治疗;
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脑缺血性疾病的临床研究进展(三)第三节椎-基底动脉供血不足(上)
学习目标:在第二季度神经内科继续医学教育课程中应当掌握:1.短暂性脑缺血发作(TIA)的概念、临床特点、TIA的通行定义及实用定义;2.TIA发病的微栓子学说;3.颈内动脉系统及椎基底动脉系统TIA的常见症状及特征性症状;4.TIA的现代治疗原则.
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高血压治疗的回顾与展望(三)第三节高血压患者的心血管风险
学习目标:在第二季度心血管科继续医学教育课程中应当掌握:1、高血压的流行病学;2、高血压的病因、临床表现、分类及诊断;3、治疗高血压的临床策略; 4、治疗高血压药物的临床进展;
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论新形势下护士的角色
随着护理事业的不断发展,护士的角色越来越多,近年来,随着人们对护理专业的要求的不断增加,护士的角色范围也在不断的扩展.1 临床实践者当完成基本的护理教育课程,经考试和考核合格,取得护理工作执照,进入临床护理实践中,便由护生转变成为护士,成为临床实践者,并应用自己所学的专业知识及技能满足病人在患病过程中的生理、心理、社会文化、感情精神等方面的需要,帮助病人大限度地保持及恢复健康,预防疾病、减轻病痛、控制感染,减少病人对疾病的各种压力反应等.这是护士基本的角色.
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手术室专科护士的职能分析
随着现代医学的发展,分科越来越细,对护士提出了更高的整体要求.因此,专科护士也应运而生,专科护士是指在某一特殊或者专门的护理领域中具有熟练的护理技术和知识,完成了专科护士所需要的教育课程,考试合格者,被认定为专科护士[1].如何让手术室的专科护士发挥大的作用,就需要对她的职能进行具体的明确,现报道如下.
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护士思维能力的再探讨
护理专业要得以发展,一方面取决于护理实践工作,另一则应取决于领域中的科学性思维[1].近年来,随着整体护理在临床工作中的全面开展,培养具有科学性思维,尤其是批判性思维能力的护理人员已成为国内外护理专家和护理管理者的共识.在美国,护士必须通过批判性思维的考试[2].而我国虽然一些护理院校的教育课程中已开始重视批判性思维能力的培养,但效果甚微.护理队伍从整体上看缺乏批判性思维能力,临床工作中,许多护士不懂或不能较好的运用这一思维方法,唯书唯医嘱现象较为普遍.整体护理工作中,基本上在套搬护理诊断、护理措施、个体化护理落不到实处,护理技师难以提高.因此,培养护理人员批判性思维能力已成为护理教育及继续医学教育的一项紧要课题.
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关于自慰的种种误解
每年5月是全美著名的“自慰月”,用来纪念1995年美国旧金山一名支持青少年自慰的外科医生.这位名叫伍迪·艾伦的医生认为,自慰应纳入性教育课程,呼吁人们消除对自慰常见的误解.误解1:不成熟的人才自慰.自慰从不是年轻人的专利,而是可以持续一辈子的生活习惯.调查显示,60岁以上的人群中,至少有1/3的人有过自慰行为.所以,自慰不是不成熟的性行为,而是成熟的表现.
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请把性知识告诉孩子
山西:六成中学开设性教育课程新学期伊始,"千呼万唤"始出来的全国第一本"性教材"将正式进入北京、哈尔滨、上海等城市中学教育计划.这是中国教育部门下决心打破东方古国千百年来"谈性色变"形成的性禁忌传统,该课本内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等重点;均采取了易于学生接受领会的轻松、活跃的授课方式--教师以课堂主持人的身份出现,学生们积极参与讨论,相互交流共同关心的性问题.
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论"性"(二)
按:在不久前召开的全国人代会和政协会上医学界代表一致提出要在全国青少年中开展性教育.国务院已批准我国大城市中小学生中开设性教育课程.为此,本刊特发此文,旨在使读者对"性"有一个正确的认识.
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论性(一)
按:在不久前召开的全国人代会和政协会上医学界代表一致提出要在全国青少年中开展性教育.国务院已批准我国大城市中小学生中开设性教育课程.为此,本刊特发此文,旨在使读者对"性"有一个正确的认识.
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零距离接触现代美术
MAD(Making Art Different)是NPO的东京创新艺术法人(Arts Initiative Tokyo/AIT)所开展的艺术领域教育课程.日本美术教育的现状是,虽然向学生传授技艺,但却很少传授如何鉴赏作品、以及通过什么手段传播艺术等等方面内容.
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《护理学基础》实验教学模拟情境对比演示教学的尝试与思考
随着社会的发展和医学模式的转变,对护理人才素质提出了更高要求,职业能力培养已成为现代高职教育的核心.<护理学基础>是护理教育课程中为学生提供护理服务必备的基础理论知识、技能及基本情感与动手能力的基础课程[1].在护士职业能力培养中起着举足轻重的作用.为此,笔者本着以教师"引导"、学生为"主体"提高护生能力的主导思想,对<护理学基础>试验课的部分项目,实施了在模拟情境下突出护士正反(达标与不达标)角色对比演示的教学方式,收到了良好效果与反响.介绍如下.
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我国高校艾滋病教育课程开设情况调查
目的 调查我国高校艾滋病教育课程开设情况,为建立适合我国艾滋病教育模式提供依据.方法 随机抽取我国21个省、直辖市的41所高校进行问卷调查,对调查结果进行统计分析.结果 绝大多数高校尚未正式开设艾滋病教育课程,大部分被调查者认为高校有必要以一定学时将艾滋病教育课程正式纳入教学计划并配以相应的教材和专业教师;师资来源被认为是艾滋病教育课程开设面临的大困难.结论 在我国高校开设艾滋病教育课程具有重要性和紧迫性,相关部门应予以重视.
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SPSS 9.O软件教学的经验与体会
SPSS ( Statistics Package for Social Science )是社会科学用的统计软件包,它与SAS一样是世界上通用的统计软件包之一,被广泛运用于经济学、心理学、医学各个领域.和SAS相比,它具有良好的用户界面,完全摆脱了命令行的操作方式,使用者不用记住复杂的过程和选择项,只需通过鼠标的点取和选择,就可以完成在SAS中需要调用若干过程、输入许多语句才能完成的任务,而且不用担心会犯语法错误,对非统计专业的人士来说,是一个功能强大、容易上手的统计分析利器.在我们教研室开设的统计实习、选修课及全军继续医学教育课程中,都把SPSS作为一个主要内容.笔者经过多年的统计软件教学,在举办的SPSS 9.0软件培训班、本科生的选修课和博士生的统计软件教学中,积累了一些经验和体会,现作一简单总结,与众多同仁共享.
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《护理技术》课程教学中臀中肌注射定位法的现状与思考
在中等卫生职业教育课程《护理技术》教学中,笔者发现中等卫生职业学校护理专业使用的教科书中,对臀中肌注射定位的表述不够完善,学生难于理解和掌握.笔者曾在日本宫崎看护大学和宫崎县立病院研修,在护理教学中尝试借鉴日本臀中肌定位法,结合我国教科书进行教学,收到较好的教学效果,现报道如下.
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临床实习能力的培养和评价
近年来,医学教育的改革大潮席卷而至,其中受瞩目的就是临床实习能力模式的引入.但作者感到有很多医学院校尚未很好地理解临床实习能力的实质,误解为学生拿床管患者就是在提高临床实习能力.在标准核心教育课程制定过程中,为了谋求临床实习核心化,而努力将临床实习能力引入日本医学教育,作者作为参与此项工作的一员对上述事态深感忧虑.本文的目的是要搞清临床实习模式是什么,为达到这一目的应该做什么准备.
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建构主义心理学在临床综合课程设置中的应用
当代医学课程改革有着深刻的时代背景,而各种课程体系的建立也都有着充分的理论基础和支持.心理学的原理及研究成果常常被用来作为抉择各种课程体系的依据.我院构建的临床综合课程体系是临床医学类、人文社科类等各类课程及相关学科课程的复合系统,它兼顾了医学生临床知识、技能及态度品质的培养.心理学作为课程论的主要理论基础之一,历来对这种素质教育课程的影响更加直接、更加明显、更加具体.在众多心理学流派中,我们着重分析建构主义心理学的产生和发展对临床综合课程设置改革的理论指导意义.