首页 > 文献资料
-
从SARS的惨痛教训,到SARS的有效防治---访北京大学人民医院王吉善副院长
北京大学人民医院是全国唯一一家遭遇了两次SARS的医院.第一次,全院隔离,隔离了1000多人,隔离21天,93名医护人员遭受SARS病毒感染,付出了沉重的代价,经受了惨痛教训.第二次,仅隔离了老院的三个病区和呼吸科病房,隔离126人,隔离14天,没有造成SARS病毒传播,有效遏制了SARS.
-
戒烟门诊"钱景"存疑
宁波首家戒烟门诊在宁波大学医学院附属医院的呼吸科诊室里开张.第四军医大学西京医院的"戒烟门诊"开张纳客,帮助有意戒烟者"告别后一支烟".
-
张健:构建和谐护患关系
如约见到张健教授,比想象中要更温和,更平易近人.张教授不仅是首都医科大学北京友谊医院的副院长,还是呼吸科的主任医师,每周都有门诊工作;同时担任首都医科大学老年医学系的副主任、硕士生导师,负责课题研究和教学工作.
-
团队精神在呼吸科护理工作中的应用
目的:研究团队精神在呼吸科护理工作中的应用效果。方法选取2014年1—12月该院呼吸科18名护理人员作为研究对象展开研究。对患者进行团队精神培养和教育。教育实施前后,调查记录任务完成率、患者对护理工作的满意度及年终投诉率。结果团队精神培养实施后,呼吸科护士的任务完成率(62.5%vs 93.8%)和患者对护理工作的满意度(75.0%vs 100.0%)均明显提高(P<0.05),呼吸科全年患者的投诉率显著降低(P<0.05)。结论呼吸科护理工作中应用团队精神进行培养,可显著提高任务完成效果,提高患者满意度,值得广泛推广。
-
不简单的呼吸科护士
冬季是呼吸系统疾病的高发季节,呼吸系统常见病、多发病病种多,呼吸系统疾病的护理对治疗尤为重要,因此呼吸科护理不容忽视。
-
多学科联合门诊聚合力
作为一所集医疗、教学、科研为一体的大型三甲医院,某市A医院在国内享有盛名,医院共设40余个临床、医技科室,其中国家级重点学科近10个(烧伤、肝胆、感染等),而肝病、肿瘤等则是医院传统的优势领域.肝癌是我国常见的恶性肿瘤之一,其病死率在部分肝癌高发区已跃居第一位.医学是一门交叉科学,一种疾病往往与多个科室有关.即使是很普通的感冒,不仅跟呼吸科有关,还同时与耳鼻喉科,甚至与营养科都相关.而肝癌这种重症疾病更是如此,由于病因复杂,临床治疗过程中更需要多学科间的交流与合作,促进肝癌诊疗技术和经验的全面融合.
-
医者精诚传道授业记"住院医师心中的好老师"袁雅冬
2016年1月,百名"住院医师心中的好老师"在2016年全国医师年会上接受表彰.这100名扎根临床带教一线的优秀老师由广大住院医师"提名"推荐,从全国31个省(区、市)500多家住院医师规范化培训(以下简称住培)基地的带教师资中推选而出.河北医科大学第二医院呼吸科主任医师、硕士生导师袁雅冬就是获奖者之一.
-
乌鲁木齐市肺结核患者中艾滋病病毒抗体检测结果分析
为了解艾滋病病毒(HIV)与结核杆菌协同感染的情况,1998年1月至2000年12月,对新疆维吾尔自治区人民医院的结核病人进行HIV抗体检测.随机采集医院呼吸科门诊及住院部肺结核患者200例(男123例,女77例);年龄17~78岁;汉族86例、维吾尔族99例、回族5例.诊断标准参照中华医学会结核病学会结核病分会制定的肺结核诊断治疗指南.
-
PBL与CBL相结合的教学模式在呼吸科临床见习中的应用初探
传统的医学生临床见习的教学方法是以教师为中心,以知识点灌输为主要方法,学习效率较低.问题为中心的教学模式(PBL)从临床实践出发,提出临床的实际问题,再让学生通过解决这些临床问题将所学知识融会贯通;基于案例的教学模式(CBL)通过建立临床实际案例,让学生自主解决临床问题从而获取临床知识和技能.这两种教学模式均以学生为主导,问题为导向.将PBL和CBL相结合融人呼吸科的临床见习可有效激发学生的主观能动性,帮助学生提高自主学习的能力、应用理论知识以及用循证医学方法解决临床问题的能力,促进学生正确临床思维的形成.
-
敛肺清热平喘方雾化吸入治疗支气管哮喘的研究
支气管哮喘(简称哮喘)是一种常见病,各种年龄均可发病,以喘息、咳嗽、胸闷为主要症状,发作时严重影响病人的生活质量,是呼吸科疾病的疑难病症之一,近年来我们以自制的敛肺清热平喘方配合特制的雾化吸入器,雾化吸入治疗本病取得了较好的疗效,本项成果已获国家专利(专利号:00100343.7),现将其临床疗效报告如下.
-
中医院呼吸科专科操作的带教问题
临床实习是将我们书本上的理论知识运用到临床的一种重要途径,也只有临床实习,才有可能将理论付诸于实践,也是医学院学生从学校跨入工作岗位的桥梁课程[1].因此我们临床带教显得至关重要,尤其在呼吸内科,特别是中医院的呼吸科,因为呼吸科本身就是专科性非常强,操作多,病情变化快,危重,抢救多的科室,我们的教学任务就是培养学生独立分析问题的能力,解决问题的能力,临床操作技能的能力,以及与患者沟通交流的能力.而在呼吸科,临床操作特别多,如胸腔穿刺抽液术,胸腔闭式引流术,胸膜活检术,颈静脉置管术,气管插管术,纤维支气管镜术等,因此在呼吸科临床技能操作能力的培养尤为重要,但我们临床上常常发现,现在很多学生出现"高分低能"的现象,动手能力较差,无菌观念不强,只会背诵一些书本上的步骤,一旦操作起来就无从下手,手忙脚乱,因此笔者就这几年关于专科操作方面的临床带教,提出自己的一点思考.
-
中医呼吸科医师的“基础训练-专业强化-名师指导”三段一体式培养模式探索
目前的中医呼吸科医师教育模式和培养体系较难适应我国中医药事业发展的需要,难以“满足不断增长的对中医医疗卫生服务的要求”,亟需探求出符合我国现状的中医呼吸医师培养模式,本文主要通过对中医呼吸科医师教育和培养现状进行阐述,结合我科在“基础训练-专业强化-名师指导”三段一体式教育、培养卓越中医呼吸科医师的培养模式中取得的经验做一总结.
-
建立中医呼吸科专科医师培训基地的探讨
中医呼吸专科医师的培养是中医类呼吸专业人才的必经之路.如何培养中医专科医师的综合能力是培养重点.采用多种方式对中医呼吸科专科医师进行规范化培训,可有效防范医疗纠纷,提高医疗质量,为社会输送优秀的中医专科人才.
-
Mini-CEX在呼吸科住院医师规范化培训中的应用
目的 探讨Mini-CEX在呼吸科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 将2017年7月-2018年5月在广州中医药大学第一附属医院进行规范化培训的30名住院医师分为Mini-CEX组(15名)及对照组(15名).Mini-cex组住院医师接受Mini-CEX教学,对照组接受传统带教法教学.比较临床学习结束后2组学员理论考试及Mini-CEX测评结果.结果 Mini-CEX组和对照组理论成绩分别为(90.13±3.71)分、(85.63±3.13)分,差异有统计学意义(P<0.05).Mini-CEX组在问诊技巧、体格检查、沟通技巧、临床辩证思维、临床诊断、人文关怀、能力及效率、整体临床胜任力的成绩为(7.07±0.88)分、(6.87±1.69)分、(6.8±0.86)分、(7.33±1.11)分、(7.47±1.19)分、(7.93±0.88)分、(7.73±1.39)分、(7.2±0.77)分,对照组依次为(6.07±0.88)分、(5.93±0.79)分、(6.07±0.96)分、(6.47±0.92)分、(6.67±0.89)分、(6.87±1.06)分、(6.8±0.94)分、(6.33±0.89),2组住院医师Mini-CEX测评成绩的差异均有统计学意义(P<0.05),Mini-CEX组培训效果优于对照组.结论 Mini-CEX法能够提高呼吸科住院医师的临床能力.
-
基于微信平台的CBL教学法在呼吸科临床教学中的应用
目的 探讨通过微信平台推送CBL教学法,在呼吸科规培生带教过程中的应用效果.方法 选取在我院第二呼吸内科轮转的189名规培学员作为研究对象,随机分为2组,其中试验组借助微信平台采用CBL教学法,对照组进行传统讲授式教学.结果 2组规培学员的出科时理论知识及临床实践成绩较入科时均有较大提高,试验组的出科成绩显著高于对照组(P<0.01).结论 基于微信平台的CBL教学法能够调动规培学员理论学习的主观能动性,提高实践操作的能力,增强学员的沟通能力及团队协作意识,取得了良好的教学效果.
-
呼吸内科临床实习带教体会
临床实习是高等医学教育的环节中的核心,是培养医学生掌握医疗技能及临床思维逻辑的关键。结合笔者的临床带教经验,探讨呼吸科的实习带教方式,以提高实习教学质量及教学效果。
-
芪坤合剂治疗慢性肺原性心脏病急性期的临床研究
1一般资料本组45例患者,来源于本院呼吸科病房及急诊留观病房.男性23例,女性22例;年龄小51岁,大78岁,平均69岁;病程短7年,长40年,平均21年.本次均以外感为诱因,临床表现以咳嗽、咯痰、气喘为主证.兼有心悸30例,声低气怯,乏力懒言31例,自汗出33例,腹胀满32例,纳呆者37例,便溏者23例,面色晦暗,唇甲紫绀28例,胁下积聚35例,舌象以暗和紫暗为主者42例,伴有瘀斑(点)者19例,舌底脉络均有不同程度的迂曲.45例患者随机分为治疗组30例,对照组15例.两组治疗前在性别、年龄、病程及病情方面无明显差异(P>0.05),具有可比性.
-
反流性食管炎引起慢性咳嗽28例临床分析
近年来,反流性食管炎所导致的慢性咳嗽越来越被广大呼吸科医生重视.现将我院呼吸门诊近二年确诊的28例该类患者的临床特点加以总结分析.1.资料与方法1.1病例选择:选择2008年1月至2010年2月期间我院呼吸门诊确诊病例28例,年龄28-74岁,平均51岁,其中男性18例,女性11例.
-
系统性红斑狼疮误诊一例分析
1 病历摘要患者,女、17岁,主因近期低热10天左右,近3天高烧达39.0℃以上,于2011年2月10日到我市某医院呼吸科就诊,查体神志清楚、精神差、乏力、体温39.2℃、脉搏88次/分、呼吸23次/分、血压135/90毫米汞柱;全身淋巴结无肿大;轻微咳嗽,有白色稀痰,胸部疼痛,胸部X片肺纹理略增粗且左肺下野有少量渗液;血常规白细胞为11000/ul,中性粒细胞为61%,血红蛋白为9.5g/ml.以“发烧原因待查”收入呼吸科进行治疗,患者入院后,给予患者抗菌药物及激素类药物静脉滴注,连续用药7天后恢复正常,复查血常规,白细胞为4500/ul,中性粒细胞为45%,血红蛋白为8.8g/ml,胸部X片正常,患者于2011年2月22日以“胸膜炎”治愈出院.于2011年4月12日患者又突然高烧,高达39.6℃,无咳嗽、小腿处有米粒大小的出血点,且有口腔溃疡.
-
水蛭对慢性肺心病急性加重期患者高凝状态的影响
临床资料选择2000年11月-2001年4月我院呼吸科住院的肺心病急性加重期患者60例,符合1977年全国肺心病会议制定的诊断标准[中华呼吸与结核杂志 1978;(1)∶56-57],原发病均为慢性阻塞性肺病;同时有活动性溃疡病、严重高血压、严重肝、肾功能不全或有出血倾向者剔除.