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国务院发布《关于加强农产品质量安全监管工作的通知》
近日,国务院办公厅发布了《关于加强农产品质量安全监管工作的通知》(以下简称《通知》,就加强农产品质量安全监管工作提出了六项要求.一.强化属地管理责任地方各级人民政府要对本地区农产品质量安全负总责,加强组织领导和工作协调,把农产品质量安全监管纳入重要议事日程,在规划制订、力量配备、条件保障等方面加大支持力度.要将农产品质量安全纳入县、乡级人民政府绩效考核范围,明确考核评价、督查督办等措施.要结合当地实际,统筹建立食品药品和农产品质量安全监管工作衔接机制,细化部门职责,明确农产品质量安全监管各环节工作分工,避免出现监管职责不清、重复监管和监管盲区.要督促农产品生产经营者落实主体责任,建立健全产地环境管理、生产过程管控、包装标识、准入准出等制度.对农产品质量安全监管中的失职渎职、徇私枉法等问题,监察机关要依法依纪进行查处,严肃追究相关人员责任.
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食品保藏技术课程改革探析
随着人们生活水平的提高,食品安全受到大众越来越多的关注,食品检测专业也备受关注,而食品保藏技术是食品安全的重要构成部分,是食品专业的一门重要专业基础课程.然而,这门课程的实际教学情况是知识点太多,需要记忆的内容量大,有许多技术方法难以理解,同时还受到实际教学条件的一定限制,学生学习积极性较低.因此,如何激发学生的学习能动性提高教学质量,成为我们急需解决的问题.笔者根据近几年的教学实践,从教学目标、教训内容、教学方法和手段、实践教学和考核评价等方面进行教学改革和调整,以期提高食品保藏技术课程的教学效果.
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中小医院医疗设备管理中的问题及对策
本文从医疗设备的制度建设、购置论证、成本核算、考核评价,人才培养以及信息化管理等方面,分析了当前一些中小型医院医疗设备管理中存在的问题,并提出了可行性对策.
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口腔执业医师实践技能模考系统中临床病例的收集以及对学生考核的评价
口腔执业医师实践技能考试是参加口腔执业医师考试的必经环节,其第三站考察的是口腔临床病例的分析以及医学诊断、病史采集等方面的内容,采取的是人机对话模式.为了提高学生在参加国家考试中的通过率,并完善口腔执业医师模考系统,该作者通过收集临床病例进行筛选分析,整理出一套模考试题,并将其运用到学生毕业考试中,对其效果进行评价.
关键词: 口腔执业医师实践技能考试 临床病例 考核评价 -
医学检验专业临床实习量化考核评价体系改革初探
临床实习考核评价体系是考查医学检验专业学生培养质量、保障临床实习质量的重要手段.目前医学检验专业临床实习考核评价体系普遍存在考核评价体系不客观、考核评价内容不全面等问题,制约了学生的积极性、主动性,不利于培养技术水平和职业素养全面发展的医学检验人才.文章分析了地方普通本科院校医学检验专业临床实习考核评价体系的不足,提出了制定统一的量化考核标准、增加考核内容并加强实习考核评价管理等改革方案,为培养应用型医学检验人才进行了有益探索.
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地方政府食品安全监管考评指标赋分方法初探
目的 研究探讨地方政府食品安全监管考评指标科学客观的赋分方法.方法 应用层次分析法,设计考核评价指标间重要性比较表格,由各级地方政府不同部门的食品安全监管人员和技术专家独立判断指标间重要程度,汇总分析并计算考核评价指标的权重比例和各考核指标的赋分.结果 ①完善体制机制、打击违法犯罪、督促企业落实主体责任、食品安全重点工作开展情况、食品安全事故处理、食品安全信息公布、食品安全宣传教育和有奖举办制度8个一级指标权重分别为21.3%、16.4%、14.7%、13.5%、13.2%、7.3%、7.1%、6.5%;②对每个二级指标也计算了权重比例,一级和二级指标共同确定了二级指标赋分;③层次分析法赋分与原方案赋分相比,总体基本一致,个别不同;④从食品安全监管的角度分析,体制机制、打击违法犯罪、落实企业主体责任是当前地方政府食品安全监管工作的重中之重.结论 使用层次分析法为群决策项目赋分更加科学客观,具可操作性.
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细化新入科护士考核质量,提高护士上岗能力
目前对新入科护士的带教培训形式和内容讨论较多,但对培训结束后的考核内容、考核质量,考核评价等资料较少.2009年以来,对新入科护士的带教通制定详细的培训计划,在护士拿到护士执业证,或完成规定的培训时段后,制定了贴近临床的6个方面的考核,对考核成绩合格的人员,科室对其工作能力进行评价,上报护理部,确定并批准该护士是否能按期独立上岗.
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卫生行政处罚工作考核评价体系研究及其实践探索
卫生行政处罚工作考核评价体系由年人均行政处罚案件数量、行政处罚工作质量、持证监督员人数,以及行政处罚效能指数等多个层次的评价指标和评价方法构成,其顶层评价指标主要围绕行政处罚效能指数按照横向排名的方法进行设计.自2014年,天津市开始实践将地方行政处罚效能指数纳入对卫生计生监督机构的绩效评估体系中,这一做法对规范卫生行政执法行为,推进卫生计生监督依法行政工作发挥着正面导向作用.
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2005 年室间水质检测质量控制考核情况及分析
为了确保检验机构的检验能力和其可靠性,接受上级业务部门组织室间水质检测质量控制考核,是对水质检测实验室能力的综合性考核评价,也是今后实验室计量认证工作的特定标准.现将我师疾病控制中心 2005 年 8 月参加中国疾病预防控制中心农村改水技术指导中心组织实施对全国农村饮水监测实验室质量控制考核情况报告如下.
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对综合医院管理干部考核内容的探讨
对人的考核评价是一种自然形成的社会现象,孔子在<论语>中有这样的记载:"视其所以,观其所由,察其所安",孟子则认为对人和对物一样,需要权衡和度量,孟子说:权然后知轻重,度然后知长短,物皆然,心为甚[1].随着社会的发展,这种自然状态下的社会群体中的评价,逐渐被有组织、有意识、有系统的考核所取代.
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坚持科研型医院的办院定位狠抓内涵建设
2006年5月,卫生部决定在全国继续深入开展"以病人为中心,以提高医疗服务质量为主题"的医院管理年活动,北京市卫生局开展的"人民满意医院评选实地考核评价"活动也在有序进行.如何以"医院管理年和创建人民满意医院"活动为契机,端正办院方向、深化医院改革、规范医疗行为、提高医疗和服务质量、降低医疗费用,提升医院管理水平,是摆在各级各类医院面前的重要问题.
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提高医学博士后科研水平途径的探讨
医学博士后是活跃于医学研究领域不可或缺的部分,为医学的发展做出了贡献.本文在探讨博士后考核评价指标的同时指出了提高医学博士后科研水平的主要途径有:重视优秀博士生选拔、加强考核评价、有效激励、充分发挥合作导师的主导作用等.
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对科室科研产出周期性考核办法的探讨
创建科研型肿瘤专科医院是北京大学肿瘤医院的发展宗旨之一,为充分调动科研人员的积极性,医院制定了以五年为一个考核周期的科研产出考核方案,同时设立年终科研优秀奖作为补充.办法实施以来,科研产出有明显提高,利用考核办法能及时掌握科室科研进展,并且考核周期、鼓励合作、采用可操作的考核指标、动态调整目标值等设计理念合理,后续拟通过分梯队设立考核指标改进方案,以期达到鼓励后进、激励先进,终提高科研实力的目的.
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阜外医院科室科研工作考核与评价
医院科室科研工作考核是阜外医院科研处针对院所各中心/科研科室年均科技产出能力而制定的考核标准,通过对各科室提出具体的科技产出上线标准来达到激励先进、鼓励后进、调动科研积极性目的.本文的特点就是划分"合格线"与"优秀线"的方法,通过实际数据的模拟和意见征集,获得了较为理想的评价结果,为科室进一步的量化评价奠定了基础.此考核方案简洁、实用、结合实际、可操作性较强,便于科研管理部门对不同科研科室的考核.
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医药费用控制指标体系的确立及应用研究
目前国内对医疗质量的管理和评价的研究较多,一些专家、学者也推出一些新的管理理论和管理方法[1-3],但具体针对医院医药费用的监测和评价研究尚未见报道.政府在过去已实施了诸多医药费用控制政策,如"总量控制、结构调整"、医疗机构分类管理、医药收支两条线管理等,其终目的是为了克服医药购销和医疗服务中的不正之风,有效缓解群众"看病难"、"看病贵"问题,促进医院用比较低廉的费用提供比较优质的医疗服务.但政策实施的具体效果如何,对各医院的医药费用情况如何评价,目前尚缺少科学、适宜、有效的评价指标,从而难以对各项政策的实施效果和医药费用的控制情况进行考核评价.
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英语护理专业医学机能学课程考核评价分析
护理专业人才培养要求应具备熟练的动手操作能力以及时常见疾病病情变化和常用药物疗效、心理反应的观察能力等.护理专业中开设医学机能学课程,在培养学生的操作能力的同时提高学生综合运用知识进行创造性实践能力.本文通过对5个年级英语护理本科班学生医学机能学成绩进行分析,对医学机能学的教学及考核评价体系在护理专业中的改革实践提供参考.
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药学专科学生专业技能考核评价
目的 评价分析我院药学部2011年度和2012年度药学专科学生实践技能情况.方法 对我院药学部2011年和2012年接收的药学专科学生按照药学部制定的药学专业考核模式分为理论知识笔试,实际操作以及岗位技能分组竞赛三部分综合评定出科成绩以及个人评价成绩.结果 我院2011年度和2012年度个人评价平均成绩分别为92.18和93.37分;2011年度和2012年度考核优秀的人数均为16人.结论 我院药学部结合药学专科实习学生的特点和情况,与漯河医专药学系相结合,以药学实践技能掌握为主线,改革传统医院药学实习内容,编写《漯河市医学高等专科学校第一附属医院药学专业规范化实践教材》,建立了系统完善的药学专业实习考核评价体系,取得了较好的结果.
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针灸学考核评价体系改革的探索与实践
针灸学课程体系内容丰富,随着教学方法、教学模式的不断改革和发展,传统的考核评价方式已不能满足现代教学要求,针对我校学生实际情况,秉承以学生为中心的教学理念,对针灸学考核评价体系进行了改革,并用于教学实践.通过对改革与实践过程进行总结,发现尚需改进之处,及时提升完善,以期形成较完备的体系,以考促学.
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中医药院校临床课程考核评价体系存在的问题与改革思路
通过分析目前中医药院校临床课程评价体系存在的问题,结合中医学教育教学改革背景,根据中医学专业认证的要求,文章提出了基于知识、能力、素质三者协调发展,构建立体、全方位、科学与高效的临床医学课程考核体系的改革思路.
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医院对口支援工作评价指标体系研究进展
应用文献分析法,对医院对口支援评价指标体系的研究成果和提议,进行归纳、总结,提出其不足和建议,为构建对口支援考核评价体系,完善对口支援机制建设,促进对口支援工作深入研究提供参考。