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医疗照护社区化初探
随着社会经济发展以及人民生活水平的提高,医疗模式也悄然发生变化.为适应慢性疾病剧增以及人口老龄化的加剧,医疗照护社区化成为医疗健康体系发展的未来趋势.本文从医务社会工作的角度出发,针对医疗照护社区化发展的趋势倡导发展社区医务社会工作,并从基本内涵、体系建构、职责与功能等角度进行了分析.后,本文就医务社会工作在医疗照护中扮演的具体角色进行了探讨.
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发展党员工作中的新举措——"公开答辩制"
发展党员工作中的"公开答辩制"的基本内涵就是"入党答辩".它是党组织在对入党积极分子进行平时考察,深入细致地审查他们的入党动机、政治觉悟、思想品质、学习情况和工作表现,并在召开了群众座谈会,广泛听取群众意见的基础上,把其列为发展对象后,必须经过的一个环节.对发展对象实行"公开评议答辩",旨在进行双向考核,公开考察入党申请人是否基本具备党员条件,增加党的发展工作透明度.
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坏死性筋膜炎合并多器官衰竭一例抢救体会
[编者按] 严重感染是导致多器官功能不全综合征(MODS)的主要原因,而全身炎症反应综合征(SIRS)是MODS的基本内涵.坏死性筋膜炎作为严重感染性疾病,伴有组织坏死,临床过程凶险,有着很高的死亡率.本文作者通过早期彻底引流、控制感染、积极的支持性治疗及应用激素治疗等方法试图调节坏死性筋膜炎病人机体的炎症反应,取得了较好的效果.
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浅谈医院内部就医文化基本内涵与措施
目的:社会经济的高速发展使得医院间的竞争愈演愈烈。如何在众多医院中脱颖而出是各大医院讨论与研究的重要课题,其中医院研究的重点问题就在医院内部就医文化建设上。文章重点介绍了医院内部就医文化的基本内涵,其次说明了医院内部就医文化的重要性,后强调了几点建设医院内部就医文化的措施。
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应急医学的基本内涵与发展定位
伴随着时代发展与现实需要,应急医学的孕育而生已势在必行.但是,并非所有的人在认识上都完全一致,有两种观点或倾向非常值得关注:一是认为在急救医学、灾害医学、救援医学等纷至踏来的今天,是否还有必要催生和发展应急医学,正处于萌芽状态的应急医学问世的意义何在;二是应急医学的内涵和特质究竟都包括哪些元素符号,我们该如何去研究和发展应急医学.
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中医体质的基本内涵
体质,是一个既古老又年轻的重要医学命题,关于体质的概念,体质人类学、解剖学、医学人类学等不同学科所下定义不尽相同;中医学对体质的认识虽然由来已久,但各家认识也不完全一致.<辞海>定义为"人体在遗传性和获得性基础上表现出来的功能和形态上相对稳定的固有特性.
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对构建和谐医患关系的思考与实践
当前,医患矛盾已成为社会关注的热点.党的十六届六中全会明确提出了建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务,彰显了卫生事业在构建社会主义和谐社会中的重要地位.构建和谐的医患关系是社会主义精神文明建设的一项重要工作,是构建和谐社会的重要组成部分,也是医疗卫生行业学习贯彻"三个代表"重要思想,落实科学发展观的具体体现.它不仅影响医院的建设发展,而且直接关系到国民基本健康权利能否得到有效保证和人民群众健康素质的进一步提高,关系到整个社会发展的稳定与进步.
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人本理念在医院管理中发挥的作用
随着管理科学理论的不断发展,以人为本的伦理理念逐步纳入现代管理之中,规范着管理行为,影响制约着管理功能的实现,受到人们的普遍关注,也逐步成为医院管理、医院文化、医院思想政治工作价值选择的核心要素.人本理念是从整体上研究人的存在和本质、人的活动和发展的一般规律,以及人生价值、目的、道路等问题,它的基本内涵就是以满足人的生存和发展需要为目的.其理论依据可以从两方面认识:人是社会环境中高层次的存在,是自然、自身、价值形态的主体;市场经济条件下医院管理为人本理念提供了客观基础,人本理念原则为管理提供了道德、文化基础.丰富和拓宽对人本理念内涵的认识,从管理的视角和维度理解人本理念的作用,不断开辟人本理念在管理中的应用渠道,是现实医院管理文化的重点.
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"双师型"护理师资队伍建设的必要性及策略
"双师型"教师概念的提出是在以往职业教育中重理论、轻实践的情况下,为强调实践性教学的重要性,促使理论教学和实践教学正确定位、有机结合,适应以能力培养为主线的教育理念而提出来的.其基本内涵有两点:(1)教师既能从事理论教学,又能从事实践教学;(2)教师既能担任教师,又能担任专业技术人员.即"双师型"教师应同时拥有"教师资格证书"和"专业技术职务证书"[1].而"双师型"护理教师则应具备教学工作能力和临床护理能力[2],即具有扎实的护理专业理论基础和丰富的临床护理经验.本文对建设"双师型"护理师资队伍的必要性及其相应策略进行探讨,以期提高高等护理教育教学质量,现报道如下.
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《中国公民健康素养》的五大看点
全世界第一份由政府颁布的公民健康素养,共66条,于今年上半年见诸媒体后引起国人的极大关注.公民健康素养是一种养成教育,是提高全民族健康素质的基本内涵与组成部分.
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瑞典公共卫生体系的基本概念
历经三百多年的发展和完善,瑞典的医疗体制已成为世界公共卫生事业的一个楷模,这主要源于瑞典医疗体制在保障瑞典公民的健康方面所做出的突出贡献.作者从瑞典在公共卫生事业方面的几个基本概念出发,介绍瑞典医疗卫生体制的基本内涵和核心理念.
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关于构建和谐医患关系的思考与实践
1 和谐医患关系的内涵1.1社会经济发展水平及医疗保障体系与和谐医患关系一般地讲,一个国家或地区的社会经济发展水平,决定着医疗保障体系的框架和总体水平,决定着医疗服务能力及和谐医患关系的程度.
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略论现代医院人力资源管理
现代人力资源管理理论始创于20世纪20年代,随着中国的改革开放和医疗体制改革的进一步深入,这一理论被引入医院,科学地扩展了我国医院长期以来人事管理理念,成为现代医院管理者广为探索的重要课题.现代医院人力资源管理,其基本内涵是指医院通过对其内部劳动力资源进行全面、科学、有效的管理,使医院所有员工的潜能得到充分的开发和利用,以保证医院总目标的顺利实现.现代医院人力资源管理理论的形成和发展,给医院人事部门的工作提出了更高的要求,其不仅要给医院的各项活动提供人力,更要使各类人才能够持续发挥其大的潜能,以保证医院的可持续发展.为此,探究我国医院人力资源管理思路,实现对医院各类人才更科学、有效的管理,使社会、医院、患者、医务人员都受益,具有现实意义.
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关于"走出去"战略的思考
以江泽民同志为核心的党中央提出,我们要抓紧研究和实施"走出去"的开放战略,积极开拓国际市场和利用国外资源,以利增加我国经济发展的动力和后劲."走出去"作为一种战略,其基本内涵是:把国内技术、设备和产品带出去,腾出空间和资金发展新的产业,并在国际市场形成中国的跨国公司,全面参与国际分工.因此,实际"走出去"战略的主体是企业,虽然政府在"走出去"中的作用不可忽视,但毕竟不能代替企业走出去.
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生物力学:与生命科学的有机融合--关于我国生物力学"十一·五"发展的一点建议
生物力学是研究生命体运动和变形的学科,其基本内涵是运用力学原理、理论和方法深化对生物学/医学问题的定量认识.当前生物力学的主要分支学科包括:(1)按力学分支学科分类,包括:生物流体力学,生物固体力学,生物传热与传质,生物动力学--运动生物力学,等等.(2)按生理系统分类,包括:心(脑)血管力学,骨骼-肌肉-创伤力学,呼吸系统力学,感觉系统力学,泌尿-生殖系统力学,等等.(3)按解剖层次分类,包括:整体(局部)力学--运动生物力学,器官-组织力学,细胞-亚细胞-分子力学,等等.(4)按研究对象分类,包括:(哺乳)动物生物力学,植物生物力学,仿生力学,等等.
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前言--老年病康复治疗的进展
随着功能被重视,康复医学将成为21世纪耀眼学科之一.功能是生活不可或缺的要素,又是生活质量中的基本内涵,缺少功能就谈不上有好的生活质量,功能不良也不能认为具有高的生活质量.医学的进展挽救了大量人群的生命,但随之而来的功能障碍问题就凸显出来.医学只有依靠合理的康复治疗才能使人们看到希望.He等[1]在"中国男性和女性死亡的主要原因"报道中,对≥40岁的123.92万人进行了10年的随访,随访率为93.4%.
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试论"民本卫生"与"和谐卫生"
构建"民本卫生、和谐卫生"是深入学习党的十七大精神、贯彻科学发展观所提出来的卫生发展思想,对破解当前卫生发展中的难题、开创卫生工作新局面有重要意义.构建民本卫生、和谐卫生必须重点把握理论和实践、守业与创业、公平与效率、局部和全局、当前和长远、突出重点与整体推进、尽力而为与量力而行、政府主导与社会参与等8个方面的关系.
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浅析3种常见五行本源认识论的逻辑矛盾
五行学说是中国传统文化的哲学灵魂,几千年来,一直渗透在中国传统文化的各个方面.针对关于五行学说的起源及哲学内涵至今还存在许多争论,以五行哲学的基本内涵作为评价五行本源的研究出发点,分析了历史上各种传统五行起源说在根本上无法解决的逻辑矛盾,指出过去有关五行本源说可能存在很大误区.
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物理探究式课堂教学模式初探
1 问题的提出在新世纪的信息时代,社会的发展对教育提出了新的要求,按新的教学大纲要求,新课程理念的基本内涵是:注重提高全体学生的科学素养,注重学生的自由学习,倡导科学探究,实现教学方式多样化.在新的课程理念指导下,教师的教学理念、学生的学习方式都将发生根本性变化,原有的教学模式被打破,教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、指导者、促进者;学生也要从被动的接受知识转变为主动地获取知识,重视自身非智力因素的培养,这一转变教师起着很关键的作用.
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试论医务人员的职业精神
医学是人学,关系到人的生老病死.医学的目的可以表述为:治疗疾病,延长生命,降低死亡率;预防疾病,减少疾病的发生率;提高生命质量,优化生存环境,增进身心健康.应当指出,这既是整个医学的目的,也是直接面对患者的医务人员的目的.医学目的是医学精神建构的导向和根据,也是医务人员职业精神的基本内涵.医务人员的职业精神主要表现为敬业精神、人文精神及科学精神.