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助产专业模拟产房综合实训教学的实践
探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训—毕业综合能力考核的教学模式.这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设高水平的师资队伍有重要意义.
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药学专业校内实训教学管理浅析
在校企合作人才培养模式基础上,从实训耗材管理、实训安全管理、实训组织管理、实训过程管理、实训教学进度管理以及制度保障等方面对实训教学管理进行论述,提出药学专业校内实训教学管理方法.
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7S管理在烘焙食品实训中的应用
7S管理是一种高效的企业管理模式,高职高专院校的培养目标是为企业一线培养高素质技能型人才,为让学生尽早适应企业岗位需求,把7S管理模式引入学校教学中.本文从7S管理的概念及内容,烘焙食品实训教学引入7S管理的意义、应用等方面进行阐述.烘焙食品实训教学中引入7S后,不仅能有效提高实训质量和效率,改善实验室卫生和安全状况,而且加强了学生素质培养,提高了学生的职业素养.
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模拟尿标本在医学检验实训教学中的应用
临床检验基础是一门实践性非常强的学科,也是检验专业学生必须掌握的基础核心课程.在教学中,为了培养学生运用各方面知识解决实际问题的能力, 我们开展了大量实训课程.但由于条件限制, 获取大量病理性标本并用于教学比较困难,因此,我们进行了一系列探索,制作了各种模拟尿标本,从而基本满足了教学的需要.
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基于工作过程的“6+1”循环教学模式在药剂学实训中的实践
对基于工作过程的“6+1”循环教学模式,结合高职教育发展规律,从设计与实施、实施条件、实训考核与成效3方面进行阐述.
关键词: 工作过程 "6+1"循环教学模式 药剂学 实训教学 -
浅析我校基础护理实训教学改革
目的 探讨加强基础护理实训教学,培养实用型护理人才的方法.方法 通过改善实训中心设施,聘请三甲医院临床护理人员为兼职教师等方法提高护理实训教学效果.结果 通过教学改革,提高了实训教学质量,增强了学生操作能力.结论 在学校现有基础上,充分利用教学资源,挖掘自身潜力,可实现提高护理实训教学水平这一目标.
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中职护理技术实训教学中存在的问题及对策探讨
实训教学是培养中职护理专业学生实际动手能力和创新能力的关键.提高护理技术课程教学效果的关键在于找出实训教学中存在的问题,并提出相应的对策,努力将学生培养成护理技能过硬、适合社会需要、贴近岗位需求的实用型护理人才.
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提高外科学实训教学质量的探索
目的 通过教学改革,提高外科学实训教学质量.方法 建设规范化外科实训室,提高教师临床技能操作水平,优化实训教学方法,完善考核制度和激励机制.结果 经过教学改革,实训教学质量明显提高.教学改革前,学生(2006级临床专业)实训考核成绩平均分78.0、良好率26.0%、优秀率6.0%;教学改革后,学生(2008级临床专业)实训考核成绩平均分87.6、良好率42.0%、优秀率17.0%,教改前后差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 通过外科实训室规范化建设,优化"教法"、"学法"、"考法"等教学改革措施,使学生动手操作能力增强,实训成绩明显提高,也使外科学实训教学质量得到全面提高.
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自制绷带、三角巾在外伤救护实训教学中的应用
目的 探索包扎实训技术教学中方便课堂和实地教学既经济实用,又具有可推广性的仿真教具.方法 全面介绍自制包扎教具的制作用材、制作方法、使用方法及注意事项.结果 实现了能在教学中反复使用、方便清洗、折叠和携带,便于推广包扎技术的目的.结论 自制绷带、三角巾在外伤救护实训教学中实现了教学资源充分利用的目的.
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角色扮演法在护理实训教学中的应用
在护理实训教学中采用角色扮演法,充分体现学生在学习中的主体地位,利于学生在护理实训中体验患者的心理感受,培养其职业角色认同感.
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全口义齿工艺技术实训教学规范化的探索与实践
目的 探讨全口义齿工艺技术实训教学规范化的方法和效果.方法 编写项目化教材以规范教学内容;统一教具及教学方法;分阶段、规范化考核评分等.结果 规范化教学不仅可以规范学生的实践操作,还能极大地提高学生的实践技能,受到学生、实习单位和用人单位的肯定.结论 对全口义齿工艺技术实训教学进行规范化教学改革,不仅有利于实施标准化教学,而且也有利于教学管理和教学质量评估的进行.
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医学高职高专体格检查实训教学改革探索
体格检查是借助检查器具或通过感官对机体健康状况进行检查的基本方法,是临床工作的基本功.在体格检查实训教学中,通过调整实训内容,加强感官体验,培养职业心理素质、人文素质和综合分析能力等,使医学生更好地适应新医疗体制下基层医务工作岗位的要求.
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学生标准化病人在心肺复苏实训教学中的应用
心肺复苏是医学生必备的临床技能之一,绝大部分医学院校已采用心肺复苏模拟训练系统进行教学,大大提高了学生人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术操作能力,但仍存在一些问题.如很多学生缺乏准确判定心脏骤停的能力,不能在心脏骤停4~6分钟内及时应用心肺复苏操作技术;单人的心肺复苏训练无法使学生认识到团体合作在抢救中的重要性.
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自制头皮静脉穿刺模型在儿科护理实训教学中的应用
头皮静脉穿刺是儿科护理工作中难度较大的一项操作,掌握此技术往往需要反复练习,但由于很难取得患儿家长配合,护生在实践中掌握此项操作技术有一定困难.另外,在儿科实训此室练习项操作又存在护生多、头皮静脉穿刺模型少的问题.为此,笔者反复研究,自制供护生练习的头皮静脉穿刺模型,使用效果良好,现介绍如下.
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"小老师"在基础护理技能实训教学中的作用
目的 通过"小老师"传、帮、带作用,调动护生学习主动性,提高动手能力.方法 定期、专项、集中培训2008级和2009级的准"小老师",合格后上岗协助教师指导实训操作练习.结果 2007级和2009级护理专业学生随机考核成绩差异有统计学意义(P<0.05).结论 "小老师"能调动护生学习主动性,提高护生护理水平,增强护理实训教学效果.
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工学结合模式下药品经营与管理专业实训教学方法研究
大力推行工学结合,突出实践能力培养,是我国高职教育改革和发展的必由之路.现主要阐述工学结合实训教学形式,探索构建高职药品经营与管理专业的工学结合实训教学模式,力求探索出符合药品经营与管理专业工学结合的实训教学模式.
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提高检体诊断实训教学质量的几点体会
诊断学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,也是医学生的必修课[1].现代医学教育强调临床能力的培养,美国内科医学会要求医生必须具备8个临床能力:临床判断,医学知识,采集病史,体格检查,诊断技能,人道主义品质(尊重、完善、同情),职业道德(利他主义、责任心、职责),病历书写与医疗.
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护理专业校内实训教学改革的做法及体会
1 所取得的主要成就及基本经验护理专业是实践性很强的专业,培养实用型人才是该专业的目标.操作技能的培养是护理专业教学的重要任务.学生的护理操作水平直接影响其临床实习的效果及其今后在护理专业上的发展.多年的教学实践使我们体会到:操作训练是一个系统的、分阶段进行的、内容庞杂需精心组织的过程.为搞好护理操作训练.在学校领导的重视及支持下,我校加大了对护理实训教学的改革力度,有效地提高了学生的技能操作水平,取得了较为满意的教学效果.
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PBL模拟药店教学法在高职中药调剂学实训教学中的应用
中药调剂学具有技术性与实用性强的特点,是理论与实践的结合.根据学科特点,应着力于培养学生的自主学习和动手能力,就PBL模拟药店教学法在中药调剂学实训教学中的优势进行探讨.
关键词: PBL模拟药店教学法 中药调剂学 实训教学 -
中医实用技术精品课程实训教学设计与探索
实训是实践教学的重要组成部分,是指向临床技能的关键环节.精品课程教研团队对中医实用技术技能训练环节进行改革与探索,注意强化基础知识、拓展课程的实践内涵,取得良好的教学效果.