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大学毕业生焦虑倾向与社会支持结构的相关研究
研究表明大学毕业生的焦虑程度明显高于他人[1].导致毕业生焦虑的因素是多方面的.良好的社会支持可以提高大学生的自信心,有效缓解大学生的焦虑程度.社会支持的缓冲器模型理论认为,社会支持可以缓冲压力事件对身心状况的消极影响,保持与提高个体身心健康水平[2].本研究拟考察有焦虑倾向的大学毕业生社会支持认知结构及其满意度,探讨缓解毕业生焦虑的有效途径,为毕业生就业指导工作提供科学依据.
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考试应激对机体内分泌-免疫的影响
考试作为一项生活应激事件已被证实.研究表明考试可以引起学生应激情绪反应,如:焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、认识偏差、情绪激动、行为刻板,甚至可以涉及个性的深层部分如影响到自信心等[1].
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新护士岗前培训模式的探讨
目的 完善新护士岗前培训的相关内容,建立新的岗前培训模式.方法 在传统培训方法的基础上,增加角色扮演、游戏、情景剧、家庭作业、放松训练等方法;培训内容增加医院文化、护理理念、沟通技巧等;并对培训时间、考核形式等方面进行了改进.结果 新的岗前培训模式改变了新护士的认知,增强了自信心.结论 新的岗前培训模式有利于新护士的培养.
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"慕课"学员心肺复苏知识、态度及意愿分析
目的 初步了解"慕课"(massive open online course,MOOC)学员对心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识了解程度、态度及实施CPR的意愿.方法 采用问卷调查法,1212位选修了"急救常识"MOOC课程(2017年7月)的学员参与该研究.调查内容包括个人信息、对CPR知识了解程度、态度和认知、紧急实施CPR意愿和课程前后自信心变化.结果?1092份调查问卷为有效问卷,合格率为90.1%.97.2%的调查对象了解CPR的含义,83.2%愿意传播急救知识,55.2%曾接受过CPR培训.在心脏骤停情景中,MOOC学员实施胸外按压(chest compression,CC)的意愿均高于CC+对口人工通气(mouth-to-mouth ventilation,MMV),差异有统计学意义(P<0.01);对家人实施CC+MMV的意愿比对陌生人高,差异有统计学意义(P<0.01).此外,影响学员实施CC+MMV的主要障碍是缺乏信心(33.8%),担心传染疾病(29.5%)和害怕伤害施救对象(28.4%).与未参加CPR培训相比,课程结束后学员紧急实施CPR的自信心明显改善(P<0.01).结论?MOOC学员对CPR持积极态度.制约公众实施CC+MMV的首要因素是缺乏信心.CPR的MOOC培训提升了公众实施CPR的自信心.
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内科学教学中学生自信心的培养
自信是获得学习成功的重要保证.本文就卫生职业学校学生自信心现状、原因及如何在内科教学中培养学生自信心进行探讨.
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产前宣教对母乳喂养的影响与对策
目的 观察产前宣教对母乳喂养的影响.方法 我们通过对240名入院孕妇进行了是否接受过母乳喂养知识宣教的问卷调查,并对接受与未接受宣教的产妇进行了产后24 h临床观察.结果 有172例接受过母乳喂养知识宣教,68例孕妇从未接受过母乳喂养知识宣教.产后24 h临床观察结果 表明,接受过宣教的产妇,在产后有足够的母乳喂养自信心,并能熟练地进行母乳喂养,而未接受过宣教的产妇精神较紧张,对母乳喂养信心不足,从而直接影响了母乳喂养的成功.结论 知识缺乏和母亲自信心不足是影响母乳喂养的主要原因.要解决这一问题,重要的是在产前做好母乳喂养的健康教育工作,使母亲对纯母乳喂养有充分的思想准备.加强产前母乳喂养相关知识的宣教是促进母乳喂养成功的一个重要环节.
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护理人员自信心与归因方式的相关性研究
目的 调查护理人员自信心水平和归因方式并分析其相关性,为提升护理人员自信心提供参考.方法 采用便利抽样法,于2017年3—5月,对太原市某三甲医院130名护理人员采用一般资料调查表、个人评价量表(PEI)和归因方式问卷(ASQ)进行调查.结果 本研究共发放问卷130份,回收有效问卷120份,有效回收率为92.31%.120名护理人员PEI总分为(135.66±11.81)分, 96.67%的护理人员自信心水平处于一般水平;护理人员积极归因总分为(25.33±3.58)分,消极归因总分为(23.59±4.51)分.相关分析显示,护理人员PEI总分与归因方式中的正性事件总体指标呈正相关(r=0.236,P<0.05);活动运动维度与负性事件总体指标(r=0.268)、归因积极总分(r=0.254)呈正相关(P<0.05).多元线性回归分析显示,学历、正性事件持久维度是护理人员自信心的重要预测变量.结论 护理人员自信心处于一般水平,积极地归因及获得高学历有助于增强护理人员自信心.
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重建下颌骨正常形态与功能的围手术期护理
下颌骨构成面部下1/3及两侧面中1/3,是颌面部体积大、位置较突出的骨骼,系头面部唯一能活动的骨骼,容易遭受损伤.据国内外有关资料统计,下颌骨骨折的发生率占颌面损伤总数的25%~28%,占颌面骨骨折的55%~72%[1].下颌骨骨折可因骨折段移位而导致面形异常、牙咬合错乱和咀嚼障碍等.我科自1997年1月~2001年12月收治下颌骨骨折病人227例,本文对该组病人的护理进行了总结,认为要重建下颌骨正常形态与功能,恢复病人的生存愿望和自信心,手术前后的精心护理十分重要.
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沟通式教学在护生培训中的应用
目的:探讨沟通式教学在护生培训中的作用。方法:采用单双号编号法将40名护生分为实验组和对照组,每组20人,实验组采用沟通式培训,由带教老师指定学习内容,护生自学,查找资料,遇到问题向带教老师提问,由带教老师进一步解说;对照组采用传统的培训方法,即由带教老师进行讲解。1个月后,护士长按照相同标准对两组护生进行理论和操作考核,并采用自行设计的“护生自我评价问卷”对两组护生进行调查。结果:实验组护生的理论和操作考核成绩较对照组高,经比较差异有统计学意义(P<0.05);沟通式培训让护生感受到被尊重,提高了自信心,为满足自身对知识的需要而不断地自主学习。结论:沟通式教学与传统教学方法相比,教学效果更好,更能得到护生的认可。
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母乳喂养自我效能及其影响因素研究进展
随着母乳喂养自我效能概念的提出,母乳喂养自我效能对婴儿喂养方式的预测作用逐渐受到国内外学者的重视。母乳喂养自我效能量表及其简表作为母乳喂养自我效能的研究工具,已在多个国家推广运用,均显示其具有良好的信度、效度。影响母乳喂养自我效能的因素较多,如产妇的年龄、产次、母乳喂养行为、文化程度、配偶的支持等。临床护理中正确运用母乳喂养自我效能研究工具进行母乳喂养评价和指导,能及时发现母乳喂养中存在的问题并帮助产妇及时解决母乳喂养问题,从而提高整体母乳喂养水平。
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护士评判性思维能力与影响因素调查分析
目的:研究护士评判性思维能力的情况,并分析相关影响因素。方法:采用方便抽样方法对123名护士应用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)[1]进行问卷调查。结果:123名护士评判性思维倾向问卷(CTDI-CV)平均得分为(289.26±31.56)分,CTDI-CV得分与护士的学历、工作年限及是否完成规范化培训无关,但不同性别护士在开放性思想方面的得分差异有统计学意义(t=2.248,P=0.026),护士及护师在评判性思维自信心方面的得分差异有统计学意义(t=-2.397,P=0.018)。结论:护士总体具有正性评判性思维能力,但仍应加强女性护士开放性思想能力及护士职称护理人员评判性思维自信心能力的培养。
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低年资护士规范化培训模式的建立与实施
新毕业护士需要经过2~3年的临床工作才能成为一个具有自信心的、能满足临床工作基本需要的护士[1],因此低年资护士一般是指护士毕业后从事护理工作1~3年的护士[1-6].他们刚刚结束学生生活进入医院,开始适应在医院的管理下,用自己的专业知识和能力去照顾患者,在此期间,他们面临着多方面的挑战,例如专业实践能力不全面,需要熟悉新的工作环境和同事,有的还需要离开原来生活或学习的地方,适应新的生活环境,结识新的朋友,开始在经济上独立等[4-6].因此,在就业之初,他们不仅需要工作技能培训,也需要社会适应方面的引导和支持.
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减重踏车训练改善脑卒中偏瘫患者步态的康复研究现状
脑卒中是导致成年人残疾的主要原因之一,其致残率约为86.5%[1],2/3为永久性运动功能损伤[2],其中偏瘫成为主要的后遗症.因此,帮助患者大限度地恢复步态和体能,改善生存质量,增强患者的自信心,是脑卒中偏瘫康复的主要目标.
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隆乳手术围手术期护理与心理护理体会
隆乳术又称乳房隆起整形术,是整形外科施行较多的常见手术之一.适用于乳房扁或体积过小、胸部外观较平坦的中青年女性.通过手术隆起乳房,改变其外形和对称性,使平坦的胸部变得丰满,从而创造出女性特有的曲线美,增强其自信心.因此,深受胸部缺乏曲线美的中青年女性的欢迎.
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自信心团体训练对社交焦虑症患者的影响
目的:探讨自信心团体训练对社交焦虑症患者的影响.方法:将60例社交焦虑症患者分为两组,研究组患者参加自信心团体训练,每周2次,共5周,对照组患者不采取任何治疗手段.比较两组患者社交焦虑量表评分和自信心量表评分.结果:研究组患者社交焦虑评分较对照组显著降低,自信心评分较对照组显著升高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:自信心团体训练有助于社交焦虑症患者改善社交焦虑状态和增强自信心.
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护理本科生自信心影响因素的调查研究
目的 调查护理本科生自信心的影响因素,为护理素质教育提供依据.方法 运用鱼骨图法分析影响护理本科生自信心的关键因素,根据鱼骨图分析结果,自设护理本科生自信心相关因素调查问卷,对560名护理本科生进行调查.结果 护理本科生自信心影响因素总均分为(3.76±0.54),各维度得分由高到低依次为精神奖励(3.98±0.61)、社会待遇(3.91±0.85)、成功资质(3.89±0.60)、环境因素(3.66±0.66)、成长经历(3.61±0.63).不同年级、入学志愿、对护理接纳程度、学习成绩的护理本科生自信心影响因素总分差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理教育者应针对护理本科生自信心的影响因素,综合运用各种措施,提高护理本科生的自信心水平.
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运用治疗性沟通技巧解决临终病人的心理问题
在护理临终病人的过程中,尤其在疾病不可逆转的姑息治疗情况下,减轻病人的躯体不适,关心病人的心理问题,满足病人的心理需求,尽可能让病人平静而安详地没有遗憾地离开人世已经成为广大护士和病人家属所追求的目标.要达到这一目标,治疗性沟通是一项行之有效的护理措施.然而,在实际工作中,许多护士对治疗性沟通的概念、使用方法和效果并不十分清楚.有的护士对如何解决好病人的心理问题没有自信心,因而对病人的心理问题采取搪塞或回避的方式;有的护士认为病人产生心理问题的原因太复杂,大多涉及到家庭、人际关系、经济困难等一系列问题,护士无能为力,而且似乎超越了护士工作的职责范围;有的护士对病人的心理问题司空见惯,虽然她们有帮助病人解决心理问题的愿望,但是想管又怕管不好.所有这些现象都妨碍了护士关心病人心理问题的积极性和主动性,并影响了整体护理质量的提高.可见,提高护士对治疗性沟通技巧的认识和应用具有重要的临床意义.本文将介绍沟通技巧以及如何与病人建立治疗性关系,并以护士帮助一个临终病人处理与家人的关系为例做进一步阐述.
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笔内乾坤大,心中天地宽
红点设计奖的评委选择诺和笔(R)5的理由是其设计让糖尿病患者能够更好地完成飞常胰岛素注射.诺和笔(R)5具有简单易用的记忆功能、易于读取的剂量视窗、符合人体工程学特点的注射推键、带给患者更多安全感的注射完毕提示音等诸多人性化设计.简单概括一句话就是,诺和笔(R)5能够确保糖尿病患者在正确的时间注射正确剂量的胰岛素,从而大大提升患者的安全感和自信心.
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腋下切口法隆乳术的围手术期护理
近年来,隆乳术逐渐成为女性追求形体完善的一种途径,我科自2002年8月至2003年6月对50例隆乳患者的手术观察,取得了满意效果.增加了患者的自信心,现将护理体会介绍如下.
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不同源地小学教师对学生意外事件急救自信心的调查分析
目的:了解不同源地小学教师对学生意外事件进行急救时的自信心以及对学习急救知识的认识,为有针对性地开展对小学教师实施急救知识与技能的培训提供科学依据。方法:自行设计调查问卷,采用随机抽样的方法抽取222名小学教师进行调查。资料用SPSS13.0软件分析,行统计描述和x2检验。结果:面对突发意外事件,137名(61.71%)小学教师对学生实施急救时有信心,不同源地小学教师对学生突发意外事件进行急救时的自信心基本一致,差异无统计学意义(p>0.05);214名(96.40%)小学教师认为学习急救知识及接受急救培训有必要,且不同源地小学教师对学习急救知识必要性的认识基本一致,差异无统计学意义(p>0.05);小学教师认为接受急救知识的佳时期依次为小学、幼儿园、中学、大学阶段。结论:小学教师对急救操作技能及急救知识掌握程度不深,加强小学教师急救意识,开展小学教师急救知识和技能的培训势在必行。