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面对老年患者时降低你的责任风险
作为医生,你必须时时警惕自己在工作中可能遇到的风险,不是警察或者救火队员可能遇到的那类物理风险,而是经济风险--诸如医药费无法收回之类的,在更糟糕的情况下,你可能要用自己的名誉或职业生涯作为代价的--假如你被控医疗失当的话.如果你是初级保健诊所的医生,那更应该小心,因为你会遇见各种各样的病人,他们将带来各种各样的危险.
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医师院内培养机制的惊蛰期
小余是中日友好医院的医生,目前正在进行她职业生涯中艰苦的"轮转".在做住院医师的第一年里,她必须24小时在医院"待命"."当然不会需要我们寸步不离,但是要24小时随叫随到."
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务实严谨的介入导师——名家:杨宁
成功不偶得,学术须严谨没有轻易获得的成功,也没有不劳而获的成果.杨宁,作为协和医院介入放射学工作的奠基人之一,他的成功绝不是偶然得之.在杨宁的心里一直有一个行医救人的梦想,1978 年,他顺利的考入原中山医学院医学系.从步入医学殿堂的第一天起,就从未懈怠过.经过了四年的积淀,1982 年他走出了奋斗四年的大学校园,真正开始了梦想的行医生涯.先辈荣独山主编的<手术放射学>一书从此让他的职业生涯与介入放射学结下不解之缘.起初的工作并没有他想象中的那么顺利,30 年前的介入放射学作为一个新兴的边缘学科在中国仍处在萌芽状态.在课本上学到的医学知识还是不能完全照搬到临床上,文献介绍的东西和临床实践尚有距离,他开始感觉有些吃力.在老领导张铁粱教授的鼓励下,在汪忠镐教授手把手带领下,在协和医院各个科室老师的支持下,杨宁所在的介入放射学科取得了快速的进步.医学知识本就博大精深,而且理论和实践本就不能完全重合,从一开始杨宁就知道这一点,学校里学到的只是基本理论,真正要成为一名合格的医生还要在实践中孜孜不倦的总结临床经验.从第一天进入临床,他就不断的将所学与临床去融合,又不断汲取新的知识以充实所学,就这样,他在临床工作中慢慢开始崭露头角.
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临床护士职业生涯不同阶段规划及管理思路研究
目的 研究临床护士职业生涯在不同阶段的规划情况及相应的管理思路.方法 以职业生涯发展理论为基础,与临床护理专业的实际情况相结合,将临床护士职业生涯分为四个阶段,即职业确定阶段、职业发展阶段、职业危机阶段及职业维持阶段,针对不同阶段护士的心理特征,给予相应的职业规划及管理方法.结果 不同阶段给予护士相应的职业规划和管理,对护士职业目标的确定,个人的发展具有重要的作用.结论 护士职业生涯规划及管理是护理管理的重要组成部分,有利于护士实现职业目标及个人素质的提升.
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运用科学发展观构建医学生职业生涯规划教育体系的探讨
科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.运用科学发展观的理念帮助医学生合理地设计自己的职业生涯规划,是使他们迈向成功人生的重要一步.它可以使医学生正确、科学地认识自我,客观地分析环境;帮助医学生进一步了解社会,树立职业目标;增强医学生的自信心,促成医学生自我目标的实现.本文分析了我国高等医学院校职业生涯规划教育体系建设的现状,并结合辽宁医学院开展职业生涯规划教育工作的经验和发现的问题,提出了运用科学发展观构建医学生职业生涯规划教育体系的建议和措施.
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开展职业生涯规划教育 培养高素质医学人才
伴随我国高等教育大众化的进程,大学生就业问题日益加剧.为了适应高等医学教育的发展,医学教育工作者积极探讨医学生职业规划教育的新模式.本文结合皖南医学院的实践,探讨开展医学生职业规划教育的工作思路,实施《医学生职业生涯规划手册》活动的方法步骤,努力提高医学生就业竞争力,培养适应社会需要的高素质医学人才.
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健康中国背景下基层就业医学生职业生涯发展现状研究
基层卫生人才匮乏一直是制约基本医疗卫生服务发展的瓶颈,而吸引更多医学毕业生到基层就业是完善基层卫生人才队伍的重要措施.对福建省已入职乡镇卫生院的临床医学毕业生的调查表明,现阶段他们仍偏好经济因素激励,工作满意度总体偏低,职业价值观未得到满足,缺乏可预期的职业发展路径.因此,建议在进一步提高基层医生的实际收入和福利水平的基础上,通过提供覆盖线上线下的适宜继续教育、推广人工智能等新兴技术为基层医生减负赋能,同时健全毕业生基层成长跟踪机制、探索灵活的医联体内部用人机制、支持基层医生建立个人品牌或适时开办全科诊所,拓宽其职业发展空间.
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马芙蓉:在职业中寻找快乐
走在寻索的路上记者的笔下,是一位职业女性的心灵之语.自从22岁走进自己的职业生涯以来,她便沉浸在这条长路上,用心地走好每一步.在她身后,深深浅浅的足迹,证明着她的勤奋和执著,以及收获的丰硕.
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探究护士职业生涯自我管理现状及其影响原因
目的:为了了解护士职业生涯自我管理现状及影响的因素。方法笔者对本院大内科的126名护士进行了问卷调查,问卷调查的内容主要包括年龄、职称、学历、编制等基本情况进行了解,对相关有效回收的120份资料进行回顾性分析。结果通过本次研究后发现,能够影响护士职业生涯自我管理的因素主要与年龄、职称、学历、编制、婚姻状况等有着明显的关系。结论在对护士的职业生涯进行管理时需要充分考虑上述因素,强化护理工作人员的自我管理意识,引导护士不断地完善自己的职业生涯并进行自我管理,只有这样才能够不断促进护士的职业生涯健康的发展。
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临床护理人员心理资本与职业生涯成功相关性研究
目的 探讨临床护理人员心理资本对职业生涯成功的相关因素分析,为促进临床护理人员职业生涯成功水平提供依据.方法 采取便利抽样法,抽取辽宁省锦州市三甲级医院临床护理人员820人,使用一般资料调查表、心理资本问卷和职业生涯成功问卷进行调查,采用SPSS 22.0软件,对数据进行统计分析.结果 收回有效问卷796份,有效回收率为97.07%;临床护理人员心理资本总分为(81.70±11.93)分,职业生涯成功总分为(40.66±6.96)分;心理资本总分及其各维度与职业生涯成功总分及其各维度呈正相关(P<0.05);心理资本的各维度是职业生涯成功的影响因素.结论 临床护理人员心理资本与职业生涯成功呈正相关,心理资本各维度对临床护理人员职业生涯成功有正向预测作用.
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继续医学教育活动的有效性
继续医学教育的目的是通过向医生提供新的医学知识和技能,使医生在其整个职业生涯中,一直保持较高的医疗水平.但目前还没有充足的证据能证明继续医学教育活动的有效性,以及在继续医学教育活动中哪些教育方法和技术能有效地传播和记忆医学知识.为了全面、系统地评估继续医学教育活动的有效性,以及了解不同的教育手段对医生知识、态度、技能、临床表现和临床效果的作用.美国约翰·霍普金斯大学医学院、美国医疗保健研究与质量管理署和美国胸科医师学会的专家共同进行了一项系统回顾性研究.
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如何开展继续医学教育活动:香港的经验
1 继续医学教育与继续职业发展医学课程改革中的一个重要观念是,医生应该是终身学习者,在完成毕业后医学教育之后还需要进行继续医学教育(CME)和继续职业发展(CPD),用以保持其专业能力水平,防止专业能力水平随着从医学院校毕业时间的延长而逐渐退化.提高知识能力水平在改善患者诊疗中是重要的第一步,继续医学教育作为一种被动学习,还不足以达到这个要求.而继续职业发展作为—种主动性的自我导向的学习,其核心是医生的诊疗水平,并注重在医疗实践中改善医生的诊疗水平,在医生的整个职业生涯中,广泛开展学习活动,以维持并发展其专业能力,终给患者提供安全、有效、合法的医疗服务.
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医生的继续职业发展是高质量医疗卫生服务的基础
对医生来说,学习是一个终身的过程.医生的职业发展始于医学院校,延续到行医生涯的结束.在整个职业生涯中,学习一直是医生日常工作中的重要组成部分.近年来,国际上继续医学教育无论从教育理论还是教育形式、内容等方面都随着科学技术的进步和卫生服务需求的提高而快速发展.世界医学教育联合会于2003年3月在丹麦哥本哈根召开的“医学教育的全球标准:为了更好的保健服务”的世界大会上,正式颁布了涵盖医学教育连续统一体的本科医学教育——毕业后医学教育——继续职业发展三个阶段的国际标准,构成了医学教育国际标准的三部曲.
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欧洲的继续医学教育和继续职业发展:欧洲专科医师联盟的挑战
欧洲医生的培养主要分为大学学习、专科医师培训和职业生涯三个阶段,其中大学学习阶段一般需要6年,主要是分不同专业的基础学科的学习,如系统解剖学、生物化学等,医学生在完成学习后可获得毕业证书,学时按月来计算;专科医师培训一般需要5年,主要是针对某一学科的培训,在完成此阶段学习后可获得行医执照,学时按月来计算;在职业生涯阶段中,医生需要周期性地接受CME/CPD培训,并且这种培训将贯穿其整个职业生涯阶段,学时按小时来计算.
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继续医学教育引入商业支持利弊分析及对策思考
由于传统的医学教育模式已不能满足医生和患者的需要,继续医学教育作为“终生教育”逐渐融入医生的职业生涯.继续医学教育需要大量的资金,医院资金不足,不能承担全部继续医学教育费用.因此,商业支持引入了社会资本.企业资助医务人员参加继续医学教育活动,是企业回报社会的一种方式,既解决了继续医学教育的资金不足问题,也在相当程度上充实了继续医学教育的内容.
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男护生的专业认知度及心理社会因素对职业生涯影响的分析
目的 通过调查男护生对专业认知度及选择护理专业的择业观念,利于针对性地进行教育引导.从而增加男护生热爱护理专业的信心. 方法采用自行设计调查问卷,对58名男护生的择业观念进行调查. 结果 男护生选择护理专业的主要动机是就业和收入,从事护理专业有很大的压力,重新选择有放弃护理专业的可能. 结论 尽力排除传统观念障碍,消除性别偏见带来的心理障碍,加强护理教育改革,进一步促进护理专业的发展.
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影响男护生职业生涯发展的相关因素分析及对策
目的 通过调查影响男护生职业生涯发展的相关因素,并分析其对策,从而增加男护生热爱护理专业的信心.方法 采用自行设计调查问卷,对58名男护生的择业观念、角色适应情况等进行调查分析.结果 绝大多数男护生选择护理专业并非他们第一志愿,择业的主要动机是容易就业和收入;存在心理压力和焦虑情绪,认为影响男护生职业生涯发展的重要的因素是社会偏见及传统观念.结论 针对性地加强专业思想教育,使男护生增加对护理专业的信心,并呼吁社会更加重视男护士,充分发挥男护士在医院岗位的优势,满足医院需求的同时使学校的男护生的生源扩大,就业率提高.
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PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用
毕业实习教学是检验医学教学过程中理论联系实际的重要阶段,是学生把所学的理论知识和技能在反复的检验实践中转化为独立处理标本、全方位进行检测、综合分析并得出检验结果的重要步骤之一,是接受医学实践教育的起点,是培养学生综合能力的必要过程,同时又是学生毕业后胜任岗位任职的关键.临床实习质量的优劣,直接影响到检验专业毕业生的综合素质和未来的职业生涯 [1].为此,笔者在实习带教中引入并充分应用了PBL教学法.
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中国首个医学语音识别系统助医生快速输入病历
根据美国医学会(AMA)的统计,医生职业生涯大约有15%~20%的时间用在了病历书写及与之相关的文案工作上。接受训练的医生(如住院医)花在上面的时间更是高达30%。虽然病历书写是行医工作中必不可少的部分,但巨大的工作量让很多医生苦不堪言,对医院来说也是改善运营效率的重要环节。
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我的热爱,我的事业--记解放军第九四医院原信息科科长齐卫东
齐卫东,学临床出身,曾在心内科、肾脏科、传染科当过临床医生,在医务科、药械科做过行政管理和科研管理工作,直到后来到了信息科做科长,便把余生的职业生涯都奉献给了解放军第九四医院信息科。齐卫东把自己称作“万金油”,他告诉记者这样一句话:“我就是听党的指挥,服从部队的命令,让做什么工作就做好它!”
现在的齐卫东除去医院的工作外,还担任了江西省医院协会医学信息管理专业委员会秘书一职。用齐卫东的话来讲,“我希望能用自己这么多年积累的经验、总结的教训为大家做点儿事情。”