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某高校护理女大学生心理健康状况的调查分析
近年来的调查和研究发现,一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍,心理健康问题引发的恶性事件有所增多,心理问题已经明显地影响到了学生的正常发展.如何为大学生的健康成长提供有力保障,成为各级政府及心理素质教育工作者迫切需要解决的问题.本研究运用标准化的心理卫生测试工具,对山西省某医学院校护理女学生的心理健康状况及存在的问题进行调查,研究该校大学生的心理健康状况,为在该校开展心理咨询及心理卫生服务提供理论依据.现将结果报道如下.
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老年空巢综合征的社区护理
老年空巢综合征是中老年人常见的一种心理危机,在精神疾病分类中属于"适应障碍"的一种,多发生于子女成年离开家庭之后独自生活的老人,这类老人常被称为"空巢老人",目前在中国至少达2 360多万[1].
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鞍山地区初四学生考试焦虑与人格特征及家教方式的关系初探
考试焦虑是中学生较为常见的的一种心理性适应障碍,它是在一定的应试情境激发下,受个体认识评价能力、人格倾向与其它身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避的行为方式,通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态.其属于特质焦虑,即相对持久的人格特征,表现为对某些情境的反应倾向.开展考试焦虑研究和探讨中学生的考试心理特点,可为提高中学生的生理健康水平提供途径和依据[1].
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多动症小学生35例适应行为评估
目的:通过对多动症儿童适应行为的测试,分析多动症儿童的行为特点与不足,为家庭、学校对多动症儿童进行行为矫正提供依据.方法:纳入2004-09/2005-03就诊于大连市儿童医院、大连医科大学附属第二医院专家门诊经专家确诊为多动症的小学生40例,采用康纳多动症评分量表对经医学确诊的多动症小学生进行可疑程度分析.继而采用姚树桥、龚耀先编制的儿童适应行为评定量表对被试的社会适应行为进行评量.该量表共8个分量表,即感觉运动、生活自理、语言发展、个人取向、社会责任、时空定向、劳动技能、经济活动.8个分量表进一步的归类为独立功能因子、认知功能因子、社会/自制因子,按因子合并后,数值增大,便于计算标准分.共划分出8个等级,用社会适应商数表示:》130为极强、129~115为强、114~85为平常、84~70为边界、69~55之间为轻度缺损、54~40为中度缺损、39~25为重度缺损、《25为极度缺损.与正常儿童常模相比较.计算百分比.根据儿童适应行为评定量表(城市版)操作手册的要求对所获得的被试相关数据进行分析.结果:本实验共发放评定表40份,收回完整问卷35份,有效率为87%.终进入结果分析35例,男29例,女6例,比例为4.84:2.①康纳多动症评分量表评分15~18,19~21,22~24,25~27,28~30分5个阶段分别为18,9,5,2,1例:被试者的可疑程度以轻度者居多,但都达到或超过15分.②感觉运动、生活自理分量表得分与常模百分比总体上1~6年级的数值呈递减的趋势(6.6%~2.0%,36.2%~3.0%;);语言发展分量表得分与常模百分比在3年级时较1,2年级呈现出比较大的波动(8.0%,17.8%,12.6%),在6年级时有一个较大的提高(25.5%);个人取向分量表得分与常模百分比1~6年级的儿童在个人取向方面无明显的规律,但在2,6年级时,多动症儿童在个人取向方面有明显的飞跃;社会责任分量表得分与常模百分比各年级没有太大的区别,而且在这个问题上位于较好的水平(1.1%~6.5%);从时空定向、劳动技能、经济活动分量表得分与常模百分比随着年龄的增长而不断的完善.③被试的适应水平中,平常水平10例,边界水平13例(28.3%),轻度缺损3例(37%),重度缺损7例(8.7%),重度缺损2例(6%).被试适应行为发展水平的个别差异较大,在社会责任方面的水平较低,因子分析中社会自制因子得分展低,从年龄发展来看多动症小学生在小学3,4年级时适应水平低.结论:对多动症小学生的教育诊断与医学诊断有一致性,多动症小学生的社会适应能力多数存在问题,多动症小学生在3,4年级时心理波动较大.
关键词: 注意力缺陷障碍伴多动 学生 适应障碍 心理学 -
原位肝移植术后精神异常的原因及护理
目前,原位肝移植(Orthotopic liver transplantation,OLT)已成为一种治疗终末期肝病疗效确切的方法,但治疗过程的复杂性致使术后并发症的发生率和死亡率较高.Vieta报告术后早期精神异常的并发症发生率近30%,以谵妄多见,占13%,其次为适应障碍及情感障碍性疾病,其中谵妄与病人的死亡率密切相关[1].2002年12月~2004年3月我院成功施行了OLT 42例次,术后出现精神异常14例,现将原因分析及护理措施报告如下.
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肝移植术后患者精神状态异常的原因分析及护理
肝移植目前已成为治疗良性终末期肝病及根治肝癌的佳方法,但术后部分患者可出现精神状态异常.Vieta报告术后早期精神异常发生率近30%,表现有谵妄、适应障碍及情感障碍性疾病,其中谵妄与患者的病死率密切相关[1],这不但给治疗及护理带来困难,而且影响患者疗效与生存率,及时发现和处理非常重要.2001年9月-2005年2月笔者共护理肝移植患者42例(其中我院9例,天津市第一中心医院进修33例),术后出现精神异常13例,对其发生原因进行分析并对症施治,效果满意,现报道如下.
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大学新生适应障碍成因及应对措施
目的:探讨大学新生适应障碍的表现、成因及应对措施.方法:对三所高校近三年来213名大学新生适应不良者进行观察、晤谈、随访;对34例适应障碍的来访者进行咨询、分析和归纳.结果:大学新生适应障碍主要表现在学习、人际交往和角色适应等三个方面.形成的原因是社会历史文化、应激因素和个人素质共同作用的结果.结论:应大力加强大学新生的心理健康教育,进行相应的教学和管理的改革.
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日本发育障碍儿童特别发育教育援助体系现状
世界卫生组织( WHO,1980)在障碍的定义中把障碍分为机能、形态的障碍(残疾) (impairment)、能力的障碍(disability)和社会能力的欠缺(handicap)[1],其中机能、形态的障碍是能够在早期发现的,但能力和适应障碍往往得不到及时发现.随着世界各国义务教育的实施,一些在学习能力和适应能力方面有问题的儿章逐步受到关注.日本从上世纪末开始,对那些在学校生活中有问题的儿童开展了特别发育援助和教育援助计划[2],经过10多年的努力,现已形成了特别发育援助和教育援助的体系,并取得了很大成绩.本文就其发育障碍的预防体系、发育援助和教育援助体系做一简单介绍.1 预防发育障碍的行政体系日本与我国的政体不同,政府一般不直接插手地方事务,教育、医疗等关系民生的事务均由地方自治体(相当于我国的县、乡政府)管理.在日本新生儿一出生就在妇产机构接受一次免费的健康检查,之后分别在出生后4个月、1岁半、3岁时享受免费的健康检查,该费用由地方自治体负担,超出这个年龄限制的健康检查所发生的费用由家长负担,每次检查约合人民币240元左右.
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结构式心理干预对首次化疗患者负性情绪的影响
目的:探讨结构式心理护理对首次化疗患者负性情绪的影响.方法:将进行首次化疗的68例患者随机分为实验组及对照组,对对照组采用普通心理支持与健康指导,对实验组增加3次结构式心理护理干预.结果:实验组的患者对负性情绪的应对方式明显优于对照组,经过三段式干预后,其焦虑、抑郁状态有了明显改善.结论:结构式心理干预对首次化疗患者的焦虑、抑郁情绪有着正性的积极作用,对确保化疗的顺利进行的重要性不可忽视.
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驻外人员心理健康研究综述
驻外人员心理健康问题受到越来越多关注.其中,适应障碍和抑郁焦虑是驻外人员主要的心理疾病,不仅给患者自身各方面带来消极影响,而且会给企业带来负面影响.本综述对驻外人员心理健康问题的主要表现、导致问题出现的原因以及其可能带来的后果进行概述,并对未来研究方向进行展望.
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内观疗法合并药物治疗抑郁症1例
内观治疗(Naikan therapy)是日本学者吉本伊信研究开创的一种心理治疗方法[1].主要通过患者回顾和检讨自己人际关系上的问题,使其重新认识自己,解决由于性格、生活经历中的非理性因素造成的人际关系障碍所带来的心理困扰,从而引导患者对人生进行再定义、再认知.内观治疗的适应证较广,对人际关系紧张,但无明显性格异常者为适应,对酒中毒、药物依赖、青春期的适应障碍、反社会性行为及其他方法无效的神经症性障碍均有疗效[2].本文通过1例抑郁症的案例,来讨论内观治疗对抑郁症的疗效.
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抑郁症、适应障碍和人格障碍?
本病例门诊及住院均诊断为抑郁症,当属诊断有据,但家属查阅有关资料,对诊断仍不放心,因据云在其他专科医院经专家诊过,诊断意见不一,如诊断过精神分裂症及人格障碍等,为此申请疑难会诊.
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适应障碍误诊1例
1 病例资料男,25岁,性格内向,2007年7月地方大学毕业入伍.2007年9月,于开会时突发晕厥、意识丧失,同事送来就诊.查体:生命体征正常,神志不清,呼之不应,无舌咬伤,无抽搐,无大小便失禁,神经系统检查无其他阳性体征.心电图正常,血糖4.48 mmoL/L,电解质正常.
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波浪环境适应障碍动物模型的建立
目的 建立波浪环境适应障碍动物模型.方法 以饮用0.15%糖精水量为指标,观察SD大鼠对人工波浪环境的适应状况.将禁水后的大鼠放入漂笼内,在实验水槽中分别接受4种不同方案人工波浪刺激,测量大鼠接受刺激后1 h内饮水量并和正常条件1h饮水量比较.结果 4种人工波浪刺激后大鼠1 h内饮水量均较正常条件1 h内饮水量显著减少(P<0.01),大鼠出现条件性厌食症.结论 人工波浪刺激可诱发环境适应障碍.
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癌症患者手术前抑郁状态调查及护理对策
采用Zung抑郁自评量表(SDS)、社会支持评定量表(SSRS)对145例癌症患者于手术前1周内进行问卷调查并行统计学分析,以了解癌症患者手术前抑郁状态,并探讨相应的护理对策.
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幼儿入园适应障碍干预的研究现状
幼儿适应障碍(infant adaption disorder)多发生于学龄前幼儿,目前尚未提出严格的概念界定.其主要表现为:不少幼儿人园时总是依在家长怀中,不肯下地,不肯到教室去,不肯让家长离开,否则就哭闹不止,甚至倒在地上打滚,哄也不听,抱也不肯,要妈妈,要奶奶,要回家.一个孩子哭起来,别的孩子也跟着哭起来川,而且往往会产生群体效应.
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大学生无偿献血后不适反应的观察及防范
目的观察大学生无偿献血后的不适反应,探讨预防措施.方法现场记录和问卷调查大学生献血后的不适反应.结果270名大学生无偿献血,其中107人出现不适反应,发生率为39.63%.常见症状有疲倦、头晕、思睡、出汗.结论青年大学生献血后不适反应发生率较高,心理因素起重要作用.宣传有关献血的医学知识,客观介绍献血后可能出现的症状,确保无偿献血的安全.
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1例大学新生适应不良案例分析报告
目的 通过用合理情绪疗法治疗1例初入大学不适应症的学生案例分析,指导大学生因无法适应大学生活而引发心理和行为上问题时,应学会正确运用合理情绪疗法进行心理救助. 方法 通过心理测试SCL-90的测量和诊断,运用合理情绪疗法,进行一般心理咨询辅导. 结果 通过3次心理咨询,帮助求助者逐步缓解不良情绪,改善身体不适反应,同时提高自我认知水平,发展良好的人际关系,达到了预期咨询目标. 结论 合理情绪疗法运用到学校的心理辅导中,能够促进当前学校的心理辅导工作,丰富学校心理辅导的理论,有效提高学生的心理健康水平.
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老年抑郁症的认识进展
在社区老人(65~100岁)中,抑郁症患病率男性2.7%,女性4.4%;在基层护理诊所看病的老人,抑郁症患病率5%~10%[1];在家庭护理,护理之家和综合医院住院的老人,抑郁症患病率高达14%.还有许多抑郁症状不符合精神障碍诊断和统计手册第4版(DSM-Ⅳ)重性抑郁症诊断标准,如心境恶劣、居丧和伴抑郁心境的适应障碍,约为重性抑郁症的2倍[1].
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适应障碍与社会支持的关系研究
目的:探讨社会支持系统与适应障碍发病的关系.方法:采用生活事件量表和社会支持评定量表作为评定工具,对30例适应障碍患者及32名同期遭遇相同应激生活事件的正常人进行对照研究.结果:在同期遭遇相同应激生活事件的情况下,适应障碍组患者的社会支持量表分显著低于对照组.结论:社会支持不足与适应障碍的发病密切相关.