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实习护生规范带教
护生结束临床基本理论知识的学习,毕业之前进入临床实习是护理教育的重要组成部分,是培养护生成为合格医务人员的关键,是她们实现理论知识向实际工作能力转化不可减少的一个过程.带教质量如何将直接影响护生的实习水平和护理工作实践技能的提高,我院每年接收相当数量来自不同医学院校的实习护生,现将我们的带教体会报道如下.
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改革护理评估教学方法培养护生评判性思维
护理评估是护理程序的第一步,是护士系统、全面地收集护理对象的资料并对资料加以整理的过程:护理评估的质量直接影响到整个护理目标的实现[1].在<护理学基础>的课程教学中,护生的评判性思维直接影响到护理评估的质量,评判性思维又译为批判性思维,其概念源于哲学,它是指个体在复杂的情景中,能灵活地运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择、识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[2].如何培养学生全面、准确地评估患者的信息资料,提高学生发现问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力,笔者进行了一系列的教学改革,现将做法和体会报道如下.
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多媒体整体护理教学查房在骨科的应用
护理教学查房是临床教学的一种重要方法.是培养护生对病例进行综合分析,运用评判性思维去观察、评估、推断、计划、评价的重要手段.
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提高基础护理实验教学质量的探讨
中等卫生学校职业教育的培养目标是向基层医院培养应用型技术人才.职业教育的教学强调基本理论以必需够用为度,注重实践性教学,提倡在职业岗位分析的基础上,以能力的培养为中心.要求在教学中突出应用性和实践性,重视实践教学的环节.基础护理学是培养护生临床实践能力的关键课程[1],基础护理实验课是培养学生临床实践能力的基本途径和方法,笔者认为应通过以下几点来提高实验教学质量.
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培养护生职业素质的体会
护理教育的全过程不仅仅是传播知识与技能,而且也是渗透敬业精神、培养职业素质的过程.教学过程的每个环节都将影响护生的素质形成与发展.因此,在医学教育过程中培养护生优良的护理素质是关系到整个护理事业发展的一件大事.
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在护理学基础教学中培养护生沟通技巧
沟通是一种艺术,也是一种技巧.护士在实施整体护理过程中,每一个环节都离不开沟通和交流,无论执行任何技术或步骤,沟通都是不可缺的要素.因此,掌握一定的沟通技巧,有利于护生毕业后尽快适应护理工作,更快地成长为优秀的专业护理人员.我们在护理学基础教学中探索出一些培养护生沟通技巧的有效方法和手段,现介绍如下.
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带教中培养护生急症的抢救配合能力
在临床带教过程中,常常遇到危重病人的抢救,在抢救过程中,护生常常只能在一旁看着带教老师忙碌,自己却像局外人难以插手.如何在紧张繁重的急症工作中培养护生的抢救配合能力是值得关注和探讨的问题.
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护生在实习期间的心理需求及对策
临床实习是护生理论与实践相结合的必须途径,是培养护生实际工作能力、向专业角色转变的开始、走向独立工作的第一步,所以在临床教学过程中应了解实习护生的需求,给予针对性带教,尽量从护生的角度满足其所需,培养出优秀的白衣天使.现就针对护生在实习期间的需求而采取的教学方法报道如下:
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浅谈护生核心能力的培养
所谓核心能力就是在人的能力体系中处于核心地位的能力,要做好护生核心能力的培养工作,首先要了解护生的核心能力.在护生的就业中从事临床护理的占大多数,而从事其他职业的也大多与临床护理有关,所以护生的核心能力的培养就应该包括培养临床护理的工作能力;另一方面护生仍然是1名学生,他的核心能力也应该包括学生的基本能力.我们不难发现要培养护生的核心能力就要培养其学习的能力,实践动手的能力.
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手术室护生的带教方法与体会
1 确立实习目标,制定实习计划 以培养护生良好的职业道德修养,巩固护理基本理论知识,提高临床思维和独立工作的能力以及直接为病人服务为目标,依本科特点、性质及教学条件、师资水平来拟订以下计划.
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注重临床教学环节提高护理带教质量
我院是一所集课堂教学与临床教学于一体的综合性医院,拥有床位740张,每年接受大、中专实习护士120余人次.临床实习是护生从课堂走向临床,理论与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力,并向专业化角色转换的重要环节.如何搞好临床教学工作,培养高层次适用性护理人才,我院在临床带教工作中注重了以下几个重要环节.
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医院药学的现状及发展
医院药学是医院中的一项重要工作,对于维护医疗安全,保证医疗质量具有重要的作用.医院药学不但包括正常的药品采购、养护和发放,随着药学工作的不断发展,医院药学已经向高度专业化的临床药学发展.这是医院药学的一次伟大变革.在这历史变革的关键时刻,我们对医院药学的现状及发展进行一次探讨.
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做好药品的在库养护保证药品质量
根据药品的性质 , 对药品进行合理的贮存 , 确保药品的质量 . 需低温贮藏的药品 : 冷库 (2~ 10℃ )贮藏的药品有各种病菌、疫苗、尿激酶、胸腺肽、凝血酶、垂体后叶、胰岛素、长春新碱、塞替哌、卡氮芥等 . 以上药品的保存温度又不能过低 , 不得低于 2℃ . 阴凉库 (20℃以下 )贮藏的药品有青霉素钠、头孢三嗪、辅酶 A针剂、蝮蛇抗栓酶、糜蛋白酶、各种氨基酸、脂肪乳、肾上腺素等 .
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《成人护理学》教学中护生核心能力培养
教育的目的并不是将已有的知识复制或再现给学生,而是通过教学,使学生逐渐具备发现问题、整合知识全面、提的高能力.护生核心能力培养是护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的主要的能力.笔者在<成人护理学>教学中,对培养护生的批判性思维能力、沟通与合作能力、分析和解决问题的能力方面作了初步尝试.
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医院中药房中药饮片储存养护经验探讨
中医药在中国有着文化的传承,中国人也一直沿袭着使用中药饮片治病和保养身体的传统.随着中医药学进一步的发展,人们对于中药饮片的色泽、气味、大小及新鲜程度等要求也随之提高.每种中药饮片都有着其固有的颜色、气味、性状,它们不仅是其外表美观的标志,也是鉴别其真伪优劣的重要特征之一.有的饮片色泽越鲜明越纯正,有的饮片气味越独特浓郁越道地.若饮片固有的颜色及气味发生变化,则说明其效能降低,甚至丧失功效.因此,中药房对于中药饮片的管理有着非常严格细致的要求.但是,在中药饮片储存的过程中,如果方法不当,就会出现饮片变质等问题.而一直以来,中药饮片的储存和养护是一个难题.本研究介绍了医院中药饮片储存和养护的一些经验.
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推行整体护理综合考核培养护生整体护理能力
随着医学模式的转变,护理模式也随之发生变革,以病人为中心的整体护理取代了传统的功能制护理.当前中专护理教育,如何适应医学模式的转变,已成为广大护理教学人员和中专护生所面临的新课题.探索以护理程序为框架的整体护理教学方法,促进护理与临床实践的有效结合,在四年制中专护理教学计划的毕业考试科目中增设整体护理综合考核,可全方位、多角度、多层次对中护毕业生的知识、技能、态度进行综合性评价,更有助于护生从应试教育向素质教育的根本转变,以利新型护理人才的培养.现对整体护理综合考核进行探讨.
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转变教育思想全面提高护生素质的实践与体会
人类已进入21世纪,由于现代科技新成果引入医学领域,医学模式的转变及其内涵的延伸,对培养面向21世纪的高素质护理人才提出了迫切要求.为此我校近年来围绕转变教育思想,全面提高护生素质做了初步尝试,现就我们的实践与体会总结如下.1 转变教育思想加强能力培养传统教育思想是以继承为中心的演绎性教学,课堂教学多以"灌注式"为主,忽视培养护生的创新意识,现代教育思想则要求传授知识、培养能力、提高素质三者并重.我们在护理大专班的专业课教学中,重视培养护生的创新能力,加强创新性思维训练,具体做法如下.
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对实习护生交流技巧能力的调查分析及对策
临床实习是护生理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力的重要环节.语言是沟通护患之间感情的"桥梁",良好的语言能给病人带来精神上的安慰,能促进病人的康复.为了加强对实习护生交流技巧能力的培养,增加丰富的内涵,达到对病人进行有效的情感与信息交流,为今后在临床护理工作中更好地实施以病人为中心的整体护理奠定良好的基础,我们对120名实习护生进行了调查分析,提出了相应的对策,现报告如下.
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以人为本的护理在特殊病房中开展的探讨
人口老龄化已成为许多国家人口发展的共同趋势,我国也不例外.据测算,我国2000年便开始进入人口老龄化社会,全国60岁以上人口总人数将达到1.3亿,占总人口的比例已达到10.6%[1].随着老年人口的不断增多及1、2、4式的家庭成员结构(即一个小孩、两个成人、四个老人),大量的老年人在生病或失去部分生活能力后需要照护,使许多老年人的养护和医疗保健成了家庭及社会的一大问题,日益受到各级政府和广大群众的关注.做好这项工作对于提高我国人口和民族的整体素质,促进两个文明建设等都具有十分重要的意义.为了适应社会的需求,我院充分利用医疗资源,及时调整内部结构,改善病区环境,并于2000年元月开办了为家庭和社会排忧解难的老年养护病房,主要负责老年人的日常生活、疾病治疗护理、康复和临终关怀等方面的工作.
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浅析中药饮片的储存与养护
论述了影响中药贮藏的因素,包括空气、温度、湿度、日光、霉菌;中药饮片储存保管的程序,包括入库验收,库房管理、药品养护;并分类介绍了常用中药饮片的贮存与养护,包括挥发油含量较多的饮片、淀粉含量较多的饮片、糖及黏液质含量较多的药材、花类饮片、种子类药材、纤维和木质类饮片等.