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现代中医药考试类别及试卷结构分析
医学是一门实践性很强的科学,其考试除了对理论知识进行测试以外,进一步加强对临床实践能力的检验尤显重要.中医药考试方法的沿用,以及各考试类别的特点、试卷结构、题型配组都有自身的特点和规律,对此类问题进行分析有助于施测部门进一步完善考试标准和考试方法,对考生来说也有利于更好地发挥自己的实际水平,客观地反映自己的实力.
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对中医执业医师资格考试科目的商榷
自1999年开始执业医师资格考试以来,业内人士对中医执业医师资格考试科目,一直持有不同意见,笔者亦冒昧地就此发表一点个人见解,敬请批评指正.
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日本康复相关专业本硕博培养现状与启示
日本的康复事业自高木宪次于1923年创办“日本肢体不自由儿福利协会”开始,历经20世纪60年代后的迅速发展,目前已成为亚洲乃至世界上为数不多的康复领域比较发达的国家[1].笔者通过对日本京都大学(国立)、首都大学(公立)和国际医疗福祉大学(私立)三所性质不同,具有代表性的大学的康复相关专业本硕博教育的资料进行分析整理研究总结,借以作为国内康复治疗专业教育发展的参考范本,以期为国内本专业高等教育的发展和改革给出一种参考.1康复相关专业的入学条件日本大学的本科生院被称为学部.申请日本大学康复相关本科专业需要参加入学考试,考试科目有国语、数学、外语和理科;外国人申请本科专业可以通过在日本语言学校经过一段时间的学习,然后和日本国人一样参加入学考试.
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新大纲更实用
许漾在北京的一个药厂工作,去年她在执业药师资格考试中通过了其中的一门考试科目.考试结束后,在繁忙的工作之余,她就开始对今年的执业药师资格考试发起冲击.
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"药事管理学"学科发展中相关概念及术语规范化表述问题的探讨
"药事管理学"作为研究现代药学管理活动基本规律和一般方法的科学,在借鉴、吸收传统药物管理经验与实践的基础之上,与现代药学和现代管理科学相结合,逐步纳入法制管理、科学管理、规范管理的范畴,发展成为我国高等医药院校教育中一门新兴的学科,成为药学、中药学、制药工程、工商管理、药品营销贸易等专业学历教育的主要课程之一,并日益受到药学领域普遍的关注,国家"执业药师资格考试"制度和"卫生专业技术资格考试"制度中都将"药事管理学"的内容作为主要考试科目,极大地促进和推动了药事管理学学科在我国的发展.
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正确使用心电监护仪临床护理带教方法探讨
我院为基层教学医院,所接受的实习护士以中专护生为主,她们在接受专业教育以前大多为初中学历,甚至达不到初中毕业水平,文化基础差,专业学习能力不强。为了提高就业竞争力,满足现代化医院的工作需求,必须加强临床护理带教。我们利用10个月的临床实习时间,补其先天不足,不但要掌握中专护生实习大纲上要求的各种基本操作,对于大纲上未涉及但目前在我院各科室已逐渐应用的医疗仪器,也要求其掌握。笔者从2008年开始一直担任心血管内科实习带教,对近年来在我科常规应用的心电监护仪、静脉输液泵、静脉注射泵等,在带教过程中均给予重点讲解,并把心电监护仪的使用定为心血管内科护生出科考试科目,要求重点掌握。在教学过程中,针对临床心电监护使用中的重点难点,结合护生们的实际情况,摸索出了一些简单实用的教学方法,探讨如下。
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护生整体护理实践能力综合考核中存在问题的分析和对策
近年来,卫生部颁发的<四年制中等护理专业教学计划>考核部分中明确提出:将整体护理实践能力综合考核(以下简称综合考核)列入毕业考试科目中.
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搞好医学心理学教学的实践
医学心理学的教学工作的开展在我国高等医学院校已历时20余年,然而,在医学心理学 没有被列入执业医师资格考试科目之前,有近半数的高等医学院校没有开设医学心理学,多 数学校即便开设了医学心理学,也只是将其作为选修课,而且医学心理学又是一门新兴的边 缘学科,多数医学心理学教师又是"半路出家"者,所以,教学经验的交流是十分必要的. 本人于1986年开始为本科学生系统讲授医学心理学,十余年的教学生涯中积累了点滴经验, 现将其总结如下,以供同道们参考.
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设立心电学专科教育势在必行
去年卫生部新设立了心电学技术专业中级职称资格考试,考试科目包括基础知识、相关专业知识及专业实践能力,其内容均是与心电学的分析诊断密切相关.
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提高医学检验专业人体寄生虫学实验教学效果的刍议
医学检验专业是我校开办的新专业,人体寄生虫学是检验专业的主干学科,是一门形态学科,实践与技能操作性强.目前,我校将寄生虫学作为检验专业的考试科目,采用的是理论考试与实验考核相结合的测试法.实验考核主要是测试学生辨认大体标本与镜下标本的能力,占总成绩的30%~40%.从2006级与2007级医学检验专业学生实验考核结果看,情况并不太理想,满分率分别为6%和4%,及格率分别为86%和80.1%.我们对学生的学习态度进行过观察,与学生进行过沟通,分析了教与学存在的问题.针对于目前我校检验专业人体寄生虫学实验教学方式,提出了一些改进措施.
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护理学硕士研究生专业综合考试刍议
护理学硕士研究生入学考试是高校选拔高层次护理人才的门槛.2007年之前护理学硕士研究生入学考试专业综合有西医综合和护理综合两种,考生可任选其一.2007年至2008年入学考试专业综合为西医综合,2009年专业综合为护理综合.考试专业综合在暂短的三四年内几次更改考试科目,这种局面是由护理学二级学科的地位造成的.通过比较分析西医综合科目和护理综合科目对护理学科的影响,为护理学科的定位现状提供参考意见.
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阴差阳错过高考
1980年,是恢复高考的第四年,高考已经粗具规模,考试科目是五门半,语文、数学、政治、物理、化学各100分.由于那时候刚刚从“四人帮”耽误的年代过来,所以大家的文化基础并不好,英语就更别说了.考虑到学生的实际水平,英语折合算分,就是考试分数乘以30%计入总分.
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医学生学业成绩与提问题能力关系的分析
21世纪要求医学院要培养高素质人才,培养具有较强获得知识、运用知识和发展知识的开拓型、创造型人才,不要"高分低能"的医学生.本文通过对海南医学院97级本科班学生学业成绩的分析,并与同学们提问题能力进行比较,探讨医学生学业成绩与提问题能力的关系,探索适合我院学生"素质教育"的方法.学业成绩从计算机、英语、哲学、生理学、病理学、免疫学、生物化学和微生物学8门考试科目及英语、哲学、寄生虫学、法律和形势5门考查科目中计算出总评成绩, 即考试科目平均分数的70%加上考查科目平均分数的30%等于总评成绩.将成绩分为甲、乙、丙3等.提问题能力的测试是要求每一位同学在每一章病理生理学课后提出1~2个问题,总共收到213个问题.然后,对每一个问题进行质量分析,区分为A、B、C 3个级别.A级问题:为学生在充分理解教材内容的基础上通过独立思考而提出的进一步探索的问题,科学性及逻辑性强,教材没有现成答案;B级问题:为教材的难点内容,科学性及逻辑性较强.C级问题:属于教材基本知识,难度较小,或问题的逻辑性差.通过χ2检验分析,证明不同学业成绩的同学所提问题质量有显著差异.成绩与问题质量是平行的,即成绩好者提问题质量也高,成绩差者提问题质量也低.反之,善提问题者,学业成绩就好.本结果提示良好的思维方式对提高学业成绩有重要作用,创新性思维与学业成绩之间有相互依赖、相互促进的作用.因此,安排"提问题"作业是一种较好的作业方式.
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试论中医药类成人高考专科考试科目设置的相适性
改革开放以来,中医药成人高等教育发展迅速,为社会培养了一大批合格的中医药人才,为改善广大农村缺医少药的状况作出了巨大贡献.但随着农村卫生改革与发展的需要,我国医药卫生教育也有了更高的要求.去年,中共中央、国务院做出了"关于进一步加强农村卫生工作的决定",提出要建立具有较高专业素质的农村卫生服务队伍,并明确要求高等医学院校定向农村培养实用卫生人才,建立健全继续教育制度,加强农村卫技人员业务知识和技能培训,鼓励农村卫技人员接受医学学历教育.
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改进教学方法和手段提高眼科学教学质量
眼科学是高等医学院校为医学生开设的一门临床必修课,它与内、外、妇、儿等大科相比,课时少、内容多.而临床课常常是几门课同时开,大多数学生总认为自己将来主要是做内、外、妇、儿科的医生,有无眼科学知识关系不大,因此把精力主要应付考试科目的学习,而对于属考查课的眼科学普遍重视不够.
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高校健康教育教学模式初探
国务院1990年颁布的《学校卫生工作条例》中明确规定,对大学生进行健康教育是学校卫生工作的重要任务.由于目前中学生在校期间主要侧重于应试学习,对健康知识了解甚少,出现了不健康的生活习惯和不健康的心理.这种状况严重影响了学生的成长,降低了学校教育的成效.因此,在高校中大力开展健康教育已成为刻不容缓的工作.如何开展高校健康教育教学工作,是广大健康教育工作者探索的重要课题之一.针对目前健康教育课的课时少,内容多,又不列入考试科目,特别是学生对该课没有足够的认识这一客观现实,现就此对大学生进行健康教育时如何安排授课时间、授课内容、授课形式以及采用何种方法等方面的问题做以下探讨.
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浅谈健康教育中的兴趣教学
国务院1990年颁发的《学校卫生工作条例》中明确规定,对大学生进行健康教育是提高学校卫生工作的重要任务.由于目前中学生在校期间主要侧重于应试学习,对卫生健康方面的知识了解很少,甚至在某种程度上说是个空白,出现了不健康的生活习惯和不健康的心理,这种状况严重影响了学生成为全面发展的、高素质的人才,降低了学校教育的成效.在高校中大力开展教育已成为不容迟缓的工作.但在事实上,健康教育的课时少,内容多,有些学校又不列入考试科目,特别是学生对该课没有足够的认识,导致必修课变成了"逼修课".
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人体解剖学习歌诀的创作体会
人体解剖学名词繁多,结构复杂难记,给学习者造成不小的难度.对于初学者很可能因此而产生畏惧心理,甚至会丧失继续学习其它医学课程的兴趣.而对于临床医护人员经常会遇到晋级晋职的诸多考试,人体解剖学作为考试科目对复习备考的影响很大.笔者在十数年的教学和辅导经历中感受到,如果把人体解剖学知识的难点、重点用歌诀的形式化繁为简,往往会收到事半功倍的效果.目前流行不少传统的歌诀,对学习者起到了很大的帮助作用.然而,在具体的教学实践中,面对不同层次的学习者,千篇一律的歌诀也不是万能的,这就需要教师根据具体情况对歌诀进行适当的加工、修改甚至再创作.笔者在教学实践中改编、创作出近200首解剖歌诀(登载于笔者的个人主页"实用解剖网"http://ee555.cc333.com,欢迎点击下载),在教学中起到了很好的辅助作用.现就歌诀的创作谈一点粗浅的体会,不当地方请同道及时斧正.
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推行整体护理综合考核培养护生整体护理能力
随着医学模式的转变,护理模式也随之发生变革,以病人为中心的整体护理取代了传统的功能制护理.当前中专护理教育,如何适应医学模式的转变,已成为广大护理教学人员和中专护生所面临的新课题.探索以护理程序为框架的整体护理教学方法,促进护理与临床实践的有效结合,在四年制中专护理教学计划的毕业考试科目中增设整体护理综合考核,可全方位、多角度、多层次对中护毕业生的知识、技能、态度进行综合性评价,更有助于护生从应试教育向素质教育的根本转变,以利新型护理人才的培养.现对整体护理综合考核进行探讨.
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中等卫校毕业生"对口"升学考试科目的思考
对河南省2001~2003年对口升学考试情况进行回顾,对2004年对口升学考试课程进行分析,提出关于对口升学考试科目的建议.