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浅谈中等卫生职业教育中的物理教学重要性
物理是研究物质运动一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础.在中职教育中,通过物理教学使学生掌握必要的基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素质和综合职业能力,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观.
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中等卫生职业教育学生“知行统一”职业道德培养的探索
中等卫生职业教育应当依据主体性、针对性、实践性、社会性和统一性原则对学生实施职业道德教育.通过近年来的探索,北京卫生学校形成了由主题教育、行为规范、劳动实践、社会实践、竞赛活动、网络德育和达标考核等组成的“知行统一”的德育工作的有效途径,促进了学生的理想信念不断巩固、职业道德不断提升、综合素质不断提高的良好培养效果,学生在全国各种竞赛中频获佳绩,受到用人单位的欢迎,就业率始终保持在95％以上,对口就业率始终保持在97％以上.
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山西省中等卫生职业教育状况的调查与思考
本文通过对2002年至2006年山西省中等卫生学校状况的调查,重点分析了山西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题,并提出了山西省中等卫生职业教育发展的建议,力争对促进山西省中等卫生职业教育发展有一定的参考意义.
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中专生素质教育与解剖学教学
"全面推进素质教育,以医学生必需的文化知识与专业知识为基础,以培养学生的创新精神、实践能力和适应职业变化能力为重点,提高中等卫生职业教育教学质量,为医疗卫生机构和人民群众提供高素质的中、初级卫生专门人才."这是中等卫生职业教育的培养目标.因此,面对中专生的素质教育,必然不同于高中生、大学生的素质教育,有它自身的特点.本文就解剖学教学方面谈一谈医学生的素质教育.
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由澳大利亚护理教育引发的思考
目的 了解澳大利亚护理教育的特点,为我国中等卫生职业教育的改革和发展提供可借鉴的经验和理论指导.方法 探寻澳大利亚护理教育的优点,比照我国中等卫生职业教育的实际情况,寻求"他山之石".结果 澳大利亚护理教育有许多可为我国中等卫生职业教育借鉴之处.结论 中等卫生职业学校可根据学生的基础和兴趣不同实施分层次、分方向培养人才,加强实验室建设和理论、实践一体化教师的培养,改革毕业考核的内容和方式,培养合格人才.
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广西中等卫生职业教育情况调查与结果分析
为进一步了解和掌握目前广西壮族自治区中等卫生职业学校的办学条件、办学水平以及办学规模,调查并分析了广西24所公办卫生职业学校在学校建设、师资队伍建设、设备建设、教学管理、学生管理、学生就业等各方面的综合情况.总结现阶段广西壮族自治区中等卫生职业教育的办学状况、办学经验和存在的问题,制定中等卫生职业教育中长期规划及其实施策略,以促进中等卫生职业教育持续、健康、快速地发展.
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中等卫生职业学校解剖学教学的改革
随着教育改革的深入和发展,以科学发展观为指导,以就业为导向,以工作任务引领,以岗位需求和职业标准为依据,以职业能力为本位的教学改革,向中等卫生职业教育进行了挑战.(1)各中等职业学校的生源大战,导致新生入学综合素质低下.(2)用人单位的综合素质要求高.(3)岗位需求的多元化,使学校增加了人文课和岗位需求的课程,压缩了其他课时数.解剖学在第一学期开设,课时少,内容多,实验课比例大,学习能力差给解剖学教学带来了许多困难.笔者拟介绍自己在教学改革中的几点体会,和大家共同深入探讨.
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淮阴市中等卫生职业教育存在的问题及对策
改革开放以来,我市的中等卫生职业教育发展较快,培养了一批中等卫生技术人才,为全市乃至全省卫生事业的发展,做出了较大的贡献.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,卫生人才市场发生了很大的变化,中等卫生职业教育,出现了许多新情况和新问题,研究其对策,乃是事关21世纪医学教育发展方向的大问题,也是中等卫生职业教育向何处去的大问题.
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浅谈集团化办学对中等卫生职业教育的拉动
为了适应职业教育发展的需要,探索新的办学模式,安徽省成立以安徽医学高等专科学校为龙头单位的卫生职业教育集团.中等卫生职业学校实行集团化办学,可以解决中等卫生职业教育所面临的困境,利用集团化办学优势,拉动中等卫生职业教育的发展,使中等卫生职业教育再一次焕发新的生机和活力.
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中等卫生职业学校学生德育教育工作"切入点"
卫生职业道德教育对中等卫生职业学生尤为重要,只有选择好德育教育工作的切入点,才能有效地开展好中等卫生职业学生德育工作,促进卫生人才的培养.
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强化技能训练培养五官科实用型人才
随着我国教育体制的改革,培养高技能型、实用型人才已成为中等卫生职业教育办学的方向和目标.
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江西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题分析
本文重点分析江西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题,对促进卫生职业教育发展有一定的参考意义.
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对高等卫生职业技术学院化学实验教学的探讨
随着教育改革的深化,一些具备一定教学实力和实验条件的中等卫生职业学校,逐步向“六年一贯制”或“五年一贯制”的高等卫生职业技术教育转变,以构造中专层次教育向高等卫生职业技术教育层次发展的“立交桥”,来满足市场经济对卫生适宜人才的需求.无论是中等卫生职业教育,还是高等卫生职业教育,医用化学的教学是所有学科教学的基础,是每一个医学生的必修课程.而医用化学实验教学又在化学教学中占有重要地位和较大比例,要认真上好每一堂化学实验课,首先要设计好实验教学计划与内容.化学实验课的教学计划与内容,教学的组织与管理,实验课教材的编写以及实验课的授课方式等等,任何一个环节的失误都有可能会影响到其整个教学质量.影响化学实验教学质量的问题很多,笔者仅提出以下几个方面讨论并提出改革建议.1 化学实验课程设置的问题
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中专版《药用植物学》教材的使用体会与改革探索
中职药剂专业的课程体系设置,必须突出专业培养目标,符合行业要求,满足岗位需求.为了使药剂专业毕业生参加工作后更好地适应岗位需求,在今后的医药相关行业中更具有竞争力,根据近年来对<药用植物学>课程的教学过程的总结与反思,结合药用植物学目前国内的教学发展概况,对<药用植物学>课程值得商榷的地方及改进措施提出建议,与同仁共同探讨.
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广西中等卫生职业教育师资队伍现状的调查与分析
随着中共中央关于"十一五"规划建议的提出,以及<国务院关于大力发展职业教育的决定>(以下简称<决定>)的颁布,职业教育已被列为我国教育事业发展的重中之重.广西区党委、区人民政府<关于全面实施职业教育攻坚的决定>中明确指出了我区将"重点发展中等职业教育",中等卫生职业教育作为中职教育的一个重要组成部分,同样面临着快速发展的机遇.为了全面摸清广西中等卫生职业教育现状,<广西中等卫生职业教育现状调查>课题组于2005年6月至2006年3月,对广西24所公办中等卫生学校办学条件、办学水平和办学规模的现状进行了全面调查,其中师资队伍现状调查是本次调查的一项重要内容.为了探讨广西中等卫生职业教育师资队伍建设的发展对策,笔者仅就师资队伍现状的调查结果进行分析.
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《保健学基础》教学中的社区保健调查实践
健康是自古以来人类所追求的梦想,随着科学技术的发展和人民生活水平的日渐提高,健康问题也就越来越受到人们的关注,人们自我保健意识逐渐增强,保健的重点也逐渐从过去的医疗为主的二级预防向预防为主的一级预防转化,保健因而也从过去的以医院为主逐渐向以社区和家庭为主过渡,而现有的医疗卫生服务机构却远远不能满足人们对卫生服务的需求,这就需要大量面向社区的实用型的卫生技术人才来完成社区保健和家庭保健的任务,而培养这种类型的卫生技术人才正是中等卫生职业教育的任务和出路,这就要求我们在教学过程中,一定要注意培养学生的动手技能,提高学生的实践能力,切实地把学生培养成为"拉得出去用得上"的实用型卫生技术人才.
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珠联璧合提高课堂教学质量
目前中等卫生职业教育已经采用新的教材,将以前的教材进行拆分学习.例如笔者之前任教的<五官科护理>,现在已改为<临床医学概要Ⅳ>与<成人护理>两本教材进行讲授.如果孤立地对两本教材分别进行讲授,必然使学生觉得两头都是岸,抓不着边.
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《正常人体学基础》教学现状与分布
<正常人体学基础>是由卫生职业教育教学指导委员会组织修订的中等卫生职业教育11个专业教学计划和教学大纲以及配套教材,于2001年秋季开始实施.<正常人体学基础>是医学基础教育的一门重要课程,它是融合了解剖学及组织胚胎学、生理学、生物化学4门学科的基本内容而构建的新教材.
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“3C”教学法在中等卫生职业教育教学中的应用
针对中职学校生源特点提出“3C”(Care、Confidence、Consciousness)教学法,实践证明其对学生的学习及健康成长有良好促进作用.
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中等卫生职业教育物理教学的困境与出路
从学生学习物理的现状、心态及教学矛盾分析目前中等卫生职业教育物理教学的困境，提出应挑战困境、转变观念、树立信心，在积极探索中寻找出路，发挥物理教学在人才培养中应有的作用。
