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标准教育计划对2型糖尿病住院患者康复的影响
全球目前有超过1.5亿糖尿病(diabetes mellitus,DM),到2025年这一数字将会翻番.印度和中国糖尿病的数量多[1].糖尿病的自然史为一漫长的过程,业已证实,控制血糖有很好的成本效益[2],因此,提倡糖尿病的综合康复治疗尤其重要.糖尿病综合治疗包括5个方面,即饮食疗法、运动疗法、药物治疗、糖尿病教育和血糖监测.为了达到确切的疗效指标,必须采取综合治疗的方法,糖尿病教育和血糖监测则是确保疗效的必要手段.标准教育计划是核心之一,通过标准教育计划与疾病的预防、治疗、护理、康复相结合并贯穿始终,越来越多的研究结果发现,在可能发生的糖尿病的急慢性并发症、控制血糖,缩短治疗时间等方面与未执行标准教育计划相比,有显著效益.笔者就标准教育计划对糖尿病患者临床治疗的影响做一初步探讨,具体做法如下.
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对未确诊病人实施健康教育分级预期目标的探讨
健康教育是整体护理的重要组成部分,一入院即确诊的病人,可实施护理程序的6个步骤 .健康教育则是在护理评估的基础上,根据医疗诊断和护理诊断,制定并实施标准教育计划 .但临床上有部分入院病人,需要作进一步的检查和治疗,才能确诊.因此,未确诊病人的 健康教育目标(或称预期结果),无标准可循,在目前的整体护理中是个薄弱环节.但是,
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PDCA在制订中医肛肠病标准教育计划中的运用
整体护理模式病房创建已始,通过参照书刊资料及其他医院的经验制定的标准教育计划在运用的过程中暴露出较多的问题.笔者将PDCA运用于中医肛肠病标准教育计划的制定,收到了较好的效果,简介如下.
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不同年资护士对肿瘤放疗患者应用标准健康教育计划效果研究
目的:研究不同年资护士应用标准健康教育计划对肿瘤放疗患者实施健康教育的效果.方法:将参加实验组护理与对照组护理护士的年资等资料和护理结果进行统计并分析其相关性.结果:管床护士的年资与健康教育效果的部分内容有相关性,中低年资护士组的患者对本疾病放疗知识了解情况低于高年资护士组,两年资组比较差异有显著性(P<0.05).结论:临床应加强对中低年资护士专科知识的学习,在健康教育工作的安排上,不同年资护士的健康教育内容分工要有所侧重.
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疾病康复与标准教育计划
随着人类文明及物质生活水平的提高,生命质量问题愈来愈被重视,健康保健愈来愈显得重要.本文通过标准教育计划与疾病的预防、治疗、护理、康复相结合并贯穿始终,结果在预防疾病的发生、减少可能发生的并发症、缩短治愈时间、提高病床周转率及降低死亡率等方面与未执行标准教育计划相比,有显著效益.具体做法如下.
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标准健康教育计划在肿瘤放疗患者健康教育中的应用
恶性肿瘤是严重威胁人们健康乃至生命的疾病,而人们对恶性肿瘤的认识往往从疾病发生后才开始,对放射治疗的认识更是在治疗中由医护人员的指导中获得.本世纪以来,医学模式逐步向生理-心理-社会医学模式转变,健康教育已成为医院的一项重要职能[1], 肿瘤患者的健康教育工作更成为肿瘤专科医院护士的一项常规工作.
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单纯疱疹性脑炎11例患者实施标准教育计划的体会
随着向生理-心理-社会现代医学模式[1]的转变,整体护理[2]应运而生,并已在临床上实施.标准教育计划是整体护理的临床实施项目之一.对于每一种疾病的病人都有特定的计划内容.我们于1994年4月到1998年5月共收治单纯疱疹性脑炎21例,其中对11例实施标准教育计划护理,现报告如下.1.资料和方法1.1一般资料本组21例中,男性11例,女性10例;年龄14~58岁,平均36.5岁.文化程度:小学2例,初中5例,高中10例,大专及其以上4例.随机分为2组:①实施组11例,男性6例,女性5例.②对照组男女各5例.
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从整体护理谈护理观念的转变
整体护理的概念是:以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式.系统化整体护理的特点是按照护理程序的科学工作方法为病人解决问题.它包含护理哲理、护士职责与评价,标准护理计划,标准教育计划,各种护理表格书写及护理品质保证等,皆以护理程序为框架,环环相扣,整体协调一致,以确保护理服务水平的全面提高.
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健康教育在精神科模式病房实施效果调查
健康教育是整体护理实践成功的重要环节之一[1],是在护理评估的基础上,根据医疗诊断和护理诊断,制定并实施标准教育计划,发现并解决病人的健康问题,为他们提供有关疾病知识、技能与服务,帮助他们端正态度,正确认识精神病,改变患者的不良行为和生活方式,提高患者治疗的依从性,促进患者生理、心理和社会功能的恢复.
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健康教育在老年腹部外科中的应用
1995年我国60岁以上老人已占全国总人数的9.5%[1].老年患病率亦逐年增高,由于老年患病的特殊性,开展健康教育成为保证实施整体护理的重要环节.我们使用标准教育计划,运用护理程序开展健康教育,在患者康复中发挥了重要作用.现将我们的做法介绍如下.
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ICU内标准教育计划实施内容的探讨
ICU患者病种多、病情重且复杂多变,监测治疗频繁,与外界隔离、交流受限,神志清楚的患者易产生陌生、恐惧、紧张不安、认识障碍等.现将我院ICU实施标准化教育的体会报告如下.
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糖尿病患者住院期间的健康教育
随着人们物质及文化生活水平的提高,特别是饮食结构的改变,使我国也成为糖尿病的高发区,据1999年调查显示,糖尿病患者已达6 000万左右,同时还有60%的人群未得到普查.此病给患者带来终身的痛苦和精神压力,然而运用正确的健康教育,配合适当的医疗手段,可以提高患者的医疗保健知识,使病情稳定,症状缓解,并大限度地减少并发症的发生.我科自1997年开展整体护理以来,把对糖尿病患者的健康教育作为一项重要内容,认真贯彻实施,取得了良好效果,现介绍如下.1 评估病人的学习需要,制定教育计划在进行健康教育之前,护士运用询问、交谈、体检,查阅病历等方法评估病人的学习需要,我们将糖尿病从入院到出院制定成标准教育计划,其内容包括:入院宣教,糖尿病的相关知识,有关治疗的教育,常见的急、慢性并发症,做好出院指导等.收集病人的资料并进行评估,把健康教育贯穿于住院治疗的全过程中,以便能灵活地根据病人的需要而继续健康教育,防止教育内容的遗漏.
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健康教育在老年髓关节置换术中的应用
据统计,1995年我国60岁以上老人已占全国总人数的9.5%[1].老年患病率亦逐年增高.由于老年患病的特殊性,开展健康教育成为保证实施整体护理的重要环节.我们使用标准教育计划,运用护理程序开展健康教育,在患者康复中发挥了重要作用,现将方法介绍如下.
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胸外科病人健康教育的实践与体会
随着人类文明的发展及物质、文化生活水平的提高,生命质量问题愈来愈被重视,健康保健亦愈来愈显得重要.整体护理是集躯体护理,健康教育和院外指导为一体的新的护理模式.我科在实施整体护理过程中,坚持了护理人员人人参与的病人从入院到出院全程健康教育,收到了较好的效果,病人不仅在住院期间了解了一些医学知识,更重要的是获得如何配合医疗,早日康复的信息.现将本科的具体做法和体会报告如下.1.制定健康教育计划为了帮助护士更快地建立教育计划,节省时间和精力,我们将胸外科常见病从入院到出院制定成标准教育计划,主要包括:做好入院宣教,术前、术后健康指导、出院指导等.在具体实施中,还根据所收集资料的内容进行必要的补充,防止教育内容的遗漏.
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ICU内标准教育计划实施内容的探讨
随着医学护理模式的转变,系统化整体护理的模式病房正以点、面的形式逐步扩大,作为分级护理产物的ICU护理[1]正面临着护理观念和模式的更新.标准教育计划是系统化整体护理内容的重要组成部分,渗透在每项护理服务之中,贯穿于病人住院的全过程.ICU护理属护理专业的特殊领域,但经前人探索它只是程度不同,从护理的实施过程来看,丝毫未离开护理本质的概念.ICU病人病情危重,处于意识清楚或恢复意识阶段的病人常有紧张不安.因此该环境中病人的解释工作或更系统的提法--标准教育是十分必要的.但其教育内容的安排却是值得探讨的课题.